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1、2020-2021学年南京市金陵汇文八年级上学期语文12月月考一 （29 分）.诗文名句填空。（10分）轻舟短棹西湖好，O （欧阳修采桑子）,路远莫致之。（古诗十九首庭中有奇树），出则无敌国外患者，国恒亡。（生于忧惠死子安乐）它没有婆娑的姿态，。也许你要说它不美.（白杨礼赞）“花”历来寄离着文人墨客的情思。晏殊 浣溪沙中 “，借落花和归燕表达对春光逝去的惋惜之情; 白居易（钱塘湖春行中“，”两句描绘了春花绽 放、青草吐绿的早春美景，诗人陶醉其中。李清照如梦令中 “，”写出归途中美丽的意外，洋溢着青春的活力。1 .请用正楷书体把下面句子写在方格里，（3分）3 ,下列加点的字音完全正确的一项是（3
2、 ,下列加点的字音完全正确的一项是（）（2 分）弹精竭虑（dan）深恶痛疾（e）潜滋暗长（qiSn）坦荡如砥（di ）腹有诗书气自华A 镌刻(judn)B.翘首(qiao)C.兴味(xing)D.差使(chGi)禁锢（gfi）悄然（qid。） 程亮（z6ng）菌子（jCin） 盎然3ng）滞留（zhi） 濒临（pin）喧嚣（xido）.下列词语中没有错字的一项是（）（2分）A.狼藉簌簌B.锁屑洗涤C.跋涉猝然D.鲜艘销逝锐不可当眼花瞭乱 正襟危座重峦叠嶂 巧妙绝伦纵横决荡 触目伤怀张目结舌.下列句子中，加点词语使用有误的一项是（）（2分）A.如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢，就可能吸引不法分子将
3、病毒植入其中，对用户权益 构成伤害。B.王菲有着天籁般的歌喉，声音入木三分，是一代人共同的偶像。 C.安逸享乐的思想在他心中潜滋暗长，渐渐地消磨了他的意志。 D.张艺谋的一秒钟正在热映，其故事曲折生动，绝不会让观众恢恢欲睡。 .下列句子没有语病的一项是（）（2分）A嫦娥五号登月后“挖土”成功，是迄今为止国内最复杂的航天器。B中国与世界各国携手努力，构建网络空间命运共同体，得到了国际社会的积极响应。C讲述98岁古典诗词大家叶嘉莹先生传奇人生的纪录片掬水月在手荣获第33届中国电 影金鸡奖“最佳纪录片”。D每年全国青少年科技创新大赛有超过100万名左右的青少年参加。6 .关于句子主干的划分，下面说法
4、不正确的一项是（）（2分）A “日光的照射特别强烈” 一句的主干是“照射强烈”7 . “日光照射得特别强烈” 一句的主干是“日光强烈”.C “特别强烈的日光照射在大地上” 一句的主干是“日光照射”。D. “日光特别强烈地照射在大地上” 一句的主干是“日光照射”。8 .综合性学习。（6分）阅读下面材料，完成相关题目。材料一:近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体 的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧，不少学生将“帮 做作业”软件视为一种快捷的学习方式。材料二：“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”只要从手机应用商店搜索 “作
5、业”两个字，就能找到十儿个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出 答案，作文搜索，高分作文随手拈来。”材料三:据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件， 只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几秒钟内就可寻求到最佳的解题方案。 用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。（1）请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。（2分）针对众多学生使用“作业软件”这件事，你班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述条理由。（4分）利：弊：二（41 分）（-）阅读下面古诗，完成9T0题。（5分江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事
6、幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？注:本诗为杜甫到成都后草堂初成时所作。9 .请利用你所学的律诗的知识，以下选项中填到横线上最合适的字是（）（2分）。A,藕B.游C.鸭D.鸥10.这首诗抒发了作者哪些情感?3分）（二）阅读下面两篇文言文语段，回答11-14题。（14分）甲景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？ 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母 命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道
7、。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵 不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” 乙文天祥屯潮阳，邹力风、刘子俊皆集师会之，遂讨剧盗陈懿、刘兴于潮。兴死，懿遁， 以海舟导张弘范兵济潮阳。天祥师麾下走海丰，先锋将张弘正追之。天祥方饭五坡岭，弘正 兵突至，众不及战，天祥遂被执。刘子俊自诡为天祥，冀天祥可间走也。别队执天祥至，相 遇于途，各争真伪，得实，遂烹子俊。天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，天祥不屈。弘范 曰：“忠义人也。”弘范由山东转而南，入大洋，与世杰之师相遇，薄之，且出奇兵断宋军汲路，世 杰舟坚不能动。弘范乃舟载茅茨，沃以膏脂，乘风纵火焚之。世杰战觇皆涂泥，缚长木以 拒火，舟不燕
8、，弘范无如之何。时世杰有韩氏甥，在弘范军中，弘范署为万户府经历， 三遣谕祸福。世杰不从，曰：“吾知降，生且富贵。但为主死，不移也！”因历数古忠臣以 答之。弘范乃强文天祥为书招世杰，天祥日：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？ ”固 强之，天祥遂书所过零丁洋诗与之，其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗清！” 弘范笑而止。天祥至柴市，观者万人。临刑，殊从容，问市人曰：“孰南面？”或有指之者，即向南再 拜而死。年四十七。（节选自续资治通鉴，有删改）注释茅茨：茅草。燕（mo）：烧。署：委任。11请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。标两处）（2分）天祥帅麾下走海丰12.请写出下列句子中加点词的意思
9、。（4分）（1）是焉得为大丈夫乎必敬必戒 *天祥遂被执*（4）世杰不从13请用现代汉语翻译下面语句。（4分）（4分）（I）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。（2）吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？14甲文中说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”请结合乙文中文 天祥与张世杰的事例谈谈你对“大丈夫”的理解。（4分）（三）阅读昆虫记选段，完成15T7题。（9分）-W- Z -W- 、J 定（不选） 法布尔众所周知，萤火虫的身上带有一盏灯。它会在自己的身上点燃这盏灯，在黑夜中照耀 自己行进的路程，这就是它成名的最重要的原因之一。雌萤那个发光的器官，长在它身体最后三节。
10、前两节的每一节下面都会发光，形成宽宽 的节形。而位于第三节的发光部位比前两节要小得多，只有两个小小的点，发出的光 亮可以从背面透射出来，因而在这个小昆虫的上下面都可以看得见光。雄萤则不一样，与雌萤相比，它只有尾部最后一节处的两个小点，且只能在下面发光。我曾经在显微镜下，观察过这两条发光带：在萤的皮上，有一种白颜色的涂料，形成 很细很细的粒形物质光就是发源于这里。在这些物质的附近，分布着一种非常奇特的器 官，它们都有短干，上面还生长着很多细枝。这种枝干散布在发光物体上面，有时还深入其 中。我很清楚地知道，光亮产生于萤的呼吸器官。世界上有一些物质，当它和空气相混合 以后，立即便会发出亮光，有时甚至
11、还会燃烧，产生火焰。此等物质，被人们称为可燃物 而那种和空气相混合便能发光或者产生火焰的现象，则通常被人们称作氧化作用，萤能发 光，便是这种氧化作用的一个很好的例证。萤的灯就是氧化的结果。那种形如白色涂料的物 质，就是经过氧化作用后剩下的余物。氧化作用所需要的空气，是由连接着萤的呼吸器官的 细细的小管提供的。至于那种发光物质的性质，至今尚无人知晓。萤还有一个本领，就是完全有能力调节它随身携带的亮光。也就是说，它可以随意地 将自己身上的光放大一些，或者是调暗一些，或者是干脆熄灭它。那么，这个聪明的小动物，究竟是怎样行动才达到它调节自身光亮的目的呢？经过观 察我了解到，如果萤身上的细管里面流入的空
12、气量增加了，那么它发出来的光亮度就会变得 更强一些；要是哪天萤不高兴了，把气管里面的空气的输送停止下来，那光的亮度自然就会 变得很微弱，甚至是熄灭了。每次当我想要捕捉那些十分幼稚可爱的小动物的时候，它们总是爱和我玩捉迷藏。就 在刚才，我明明清清楚楚地看见它在草丛里发光，并且飞旋着，但只要我的脚步稍微有一点 儿不经意，发出一点儿声响，或者是不小心触动了旁边的一些枝条，那个光亮立刻就会消失 掉。然而，雌萤的光带，即便是受到了极大的惊扰，也不会产生多么大的影响。比如，把 一个雌萤放在一个铁笼子里，空气可以流通。然后，我们在铁笼子旁边放上一枪。面对这样 暴烈的声音，萤似乎什么也没有听到，或是听到了，也
13、置之不理，它的光亮依然如故。于是, 我又换一种方法试探，取一个树枝，再把冷水洒到它们身上。但是，这种种方法都失败了， 各种刺激居然都不奏效，没有一盏灯会熄灭，顶多是把光亮稍微停一下。然后，我又拿了我 的一个烟斗，往铁笼子里吹进一阵烟去。这一吹，那光亮停止的时间长久了一些。还有一些 竟然停熄掉了。但即刻之间便又点着了。等到烟雾全部散去，那光亮便又像刚才一样明亮了。 假如把它们拿在手掌上，然后轻轻地一捏。只要你捏得不是特别的重，那么，它们的光亮并 不会减少很多。总之，到目前为止，我们根本就没有什么办法让它们全体熄灭光亮。10.下面理解，符合原文内容和表达的一项是（）（3分）A.雌萤和雄萤的发光器官
14、一样，都长在身体的最后三节。B.萤的亮光是靠连着呼吸器官的细管里流入的空气量来调节的。C.写“萤总爱和我捉迷藏”是为了说明萤调皮可爱的特点。D.外界的干扰完全不影响雌萤的发光。16 .阅读第段，提炼整合相关信息，用简洁的语言概括“萤火虫”的发光原理。（不超过50字）（3分）17 .昆虫记被誉为“昆虫的史诗”。请结合语段相关内容谈一谈你对这一评价的理解。 （4分）（四）阅读下面一篇散文，回答18-20题。（13分）记忆中，父亲的一双手老是在我的面前挥动。人生路上的三次远足，都是父亲去送我 的。他站在路上，远远地向我挥动着手，伫立在路边的人影由大而小，一直到我看不见第一次送别是我小学毕业，我考上了
15、一所郊区的住宿中学。那天去学校报到时，送我 去的是父亲。一路上，父亲很少说话，只是面带微笑默默地看着我。当公共汽车在郊区的公路上疾 驰时，父亲望着窗外绿色的田野，表情变得很开朗。我感觉到离家越来越远，不禁有些害怕， 有些紧张，便忐忑不安地问：“我们是不是快要到了？”父亲没有直接回答我，指着窗外翠 绿的稻田和在风中飘动的林荫，答非所问地说：“你看，这里的绿颜色多好。”他看了我一 眼，大概发现了我的惶惑和不安，便轻轻地抚摸着我的肩胛：“你闻闻这风中的味道，有草 和树叶的气味。这味道会使人健康的。我离开父母去学生意的时候，只有十二岁，比你还小 两岁。”父亲说话时，抚摸着我的肩胛的手始终没有移开，他用
16、很轻松的语气，谈着他少年时 代的往事，所有的艰辛和严峻，都融化在他温和的微笑中。在我的印象中，父亲并不是一个 深沉的人，但谈起遥远往事的时候，尽管他微笑着，我却感到了他的深沉。那天到学校后，父亲陪我报到，又陪我找到自己的寝室，帮我铺好了床铺。接下来， 就是我送父亲了，我要把他送到校门口。在校门口，父亲拍拍我肩膀，又摸摸我头，然后笑 着说：“以后，一切都要靠你自己了。开始不习惯，不要紧，慢慢就会习惯的。”说完，他 就大步走出了校门。我站在校门里,目送着父亲的背影。校门外是一条大路，父亲慢慢地向 前走着，并不回头。我想，父亲一定会回过头来看看我的。果然，走出十几米远时，父亲回 过头来，见我还站着不
17、动，父亲就转过身，使劲向我挥手，叫我回去。我只觉得自己的视线 模糊起来在我少年的心中，我还是第一次感到自己对父亲是如此依恋。父亲第二次送我，是我要出远门，去农村“插队落户”。当时，父亲不能随便走动， 只能送我到离家不远的车站。那天，我提着行李，父亲默默地走在我身边。快分手时，他才 呐呐地说：“你自己当心了。有空常写信回家。”我上了车，父亲站在车站上看着我。他的 脸上没有露出别离的伤感，而是带着他常有的那种温和的微笑，只是有一点勉强。我知道, 父亲心里并不好受，他是怕我难过，所以尽量不流露出伤感的情绪。车开动了，父亲一边随 着车的方向往前走，一边向我挥着手。这时我看见，他的眼睛里闪烁着晶莹的泪光
18、父亲第三次送我，是我考上大学去报到那一天。父亲快七十岁了。那天，父亲执意要 送我去学校，我坚决不要他送。父亲拗不过我，便让步说：“那好，我送你到弄堂口。”这 次父亲送我的路程比前两次短得多，但还没有走出弄堂，我发现他的脚步慢下来。回头一看， 我有些吃惊，帮我提着一个小包的父亲竟已是泪流满面。以前送我，他都没有这样动感情， 和前几次相比，这次离家我的前景应该是最光明的一次，父亲为什么这样伤感？我有些奇怪， 便连忙问：“我是去上大学，是好事情啊，你干吗这样难过呢？父亲一边擦眼泪，一边回 答：“我知道，我知道。可是，我想为什么总是我送你离开家呢？我想我还能送你几次呢？” 说着，泪水又从他的眼眶里涌了
19、出来。这时，我突然发现，父亲花白的头发比前几年稀疏得多，他的额头也有了我先前未留 意过的皱纹。父亲是有点老了。唉，这是没有办法的事情，儿女的长大，总是以父母青春的 流逝乃至衰老为代价的，这过程，总是在人们不知不觉中悄悄地进行。18 .请用简洁的语言概括父亲三次送“我”的经历及父亲的神情。（3分）1.请用简洁的语言概括父亲三次送我的经历。第一次A.父亲面带微笑第二次父亲送我去农村“插队落户” B第三次.父亲泪流满面19文中第段和第段都写到父亲送我的时候脚步”慢”下来，试分析两次慢下来的原因。 （4分）第段第段20.阅读下面的链接文字，回答后面的问题。（6分）【链接】我读到此处，在晶莹的泪光中，又
20、看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！ 我不知何时再能与他相见！朱自清背影 比较文章第段和链接材料在表达方式上的相同点和写作意图上的不同点。表达方式上的相同点：写作意图上的不同点：三（30分）21.作文.（30分）同学们，走过秋天，你们参与了精彩的运动会入场式；走过秋天，你们看到校园里银杏 叶变成黄蝴蝶；走过秋天，你们身边又多了几个朋友；走过秋天，你们收获了成功的喜悦; 走过秋天，你们对人生有了更多的思考；走过秋天，你们身边又多了几个朋友。请以“走过秋天”为题，写一篇600字左右的文章。文体不限，不能出现真实的校名、 人名等个人信息。22汇文11月月考答案一（29 分）（10分）（1）绿
21、水逶迤（2）馨香盈怀袖（3）入则无法家拂土（4）没有屈曲盘旋的虬 枝（5）无可奈何花落去，似曾相识燕归来；乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；兴尽晚回 舟，误入藕花深处。（每空1分）1. 要求：正确、美观、大方（3分）A （2 分）2. C （2 分）B （2 分）3. B （2 分）B （2 分）4. （1） （2分）作业软件种类多，操作简便，所以它倍受学生青睐（或“它已成为众多学它 已成为众多学”）。（2） （4分）禾小示例：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题，方便快捷；运用得分） 利：示例：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题，方便快捷；运用得1分，言之成理即 分，言之成理即2分）。弊：示
22、例：一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖，久 而久之不愿独立思考问题，会产生依赖（自控力）差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄 答案”，不利于学生，不利于学生1分，言之成理即可，2分）。二（41 分）（一）（5 分）（2 分）D5. （3分）这首诗抒发了诗人对乡村静谧风景的喜爱，表现出闲适自在的心情，同时还有 对故人帮助自己的感激之情，并暗含对未来生活的担忧之情。（每点1分，答出3点即可） （二）（14 分）（2分）天祥帅麾下走海丰6. （4分）（1）怎么，哪里（2）谨慎（3）捕捉，逮捕（4）依从（4分）（1）富贵不能是他迷惑，贫家不能使他动摇，威武不能使他屈服
23、，这就叫做） 富贵不能是他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服，这就叫做2分）。（2）我不能保护自己的父母，竟然教别人叛离父母，可以吗？（2分）（4分）大丈夫就是那些面对富贵不受迷惑，面对威逼不屈服，舍生取义，忠心报国的 人物（1分）。文天祥面对弘范的威逼，毫不屈服，写下了过零丁洋的千古诗篇（1分）。 而张世杰面对弘范给出的富贵功名的诱惑毫不动摇，表现出忠贞的品格（1分）。分）。1 分）。（三）9分15.B（2分）（A项，只要阅读段即可知道雌萤和雄萤的发光器不一样，“雌萤那个发 光器官，长在它身体最后三节发出的光亮可以从背面透射出来”，而“雄萤则不一样, 与雌萤相比，它只有尾部最后一节处的
24、两个小点，且只能在下面发光。，故概括不正确; C项，阅读段，我们可以知道，写“萤总爱和我捉迷藏”是为了说明第段，萤“有 有”的特性，故概括不正确；D项的判断，只要阅读到文章最后一段，我们可以了解到，外 界的干扰不会产生多么大的影响，但是能影响到雌萤的发光，所以D项中的“完全”一词表 达不准确，此项也是错误的；只有B项概括准确，表达准确。16. （3分）光亮产生分）光亮产生于萤的呼吸器官，由连接着萤火虫的呼吸器官的细细的 小管提供空气，与“可燃物”混合，产生“氧化作用”，从而产生光亮。17. （4分）昆虫记被誉为“昆虫的史诗”，主要是因为它堪称科学与文学的完美典 范。在这个语段中，法布尔以准确而
25、严谨的语言写雄萤和雌萤不同的发光部位，并对萤火 虫的发光原理进行了科学探究。而整个行文却生动活泼，运用比喻、拟人的修辞手法来写. 萤火虫，字里行间表现出他对这种小生命的尊重与热爱。（四）13分）（3分）A:父亲送我去郊区的住宿中学报到。B:父亲笑容勉强，眼含泪光C:父亲在 弄堂口坚持要送我去大学报到。18. （4分）第段:父亲“慢慢地”向前走着，并不回头，父亲是想让第一次离家的我要 懂得坚强，学会自己照顾自己（1分），表现了父亲的不舍和疼爱（1分）。第段:父亲放慢脚步，是因为觉得自包年纪大了，对于自己不能亲自送儿子去大学报 到，心中感到遗憾（1分），流露出对儿子的不舍（1分）。19. （6分）表达方式的相同点：描写、抒情（2分）主旨情感的不同点：本文：表达了对父亲日渐衰老的感伤，对父亲的深深的爱。（2分）链接材料：对年轻时不懂父爱的深深的愧疚，对父亲现状的担忧，对父亲深深的思念。（2 分）20. （30 分）略。