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1、2023年幼儿园下学期工作计划优秀一、班级介绍本学期本班幼儿名，男生名，女生名，本学期将继续巩 固对班级常规的管理工作，围绕环境、生活、学习、观察四 个有序，培养幼儿良好常规，形成本班的良好风气。本着对 孩子负责、对家长负责，踏踏实实做好每项工作，做好每一 天。二、指导思想本学期以纲要精神作为中心任务思想，根据时代发 展的需要和纲要的精神实质，培养主动适应未来社会的 人，为实现这一目标，我们选择了幼儿园建构式课程为 主要内容，因为这套教材既有成功经验的体现，又有创新的 理念，它能让幼儿在主动学习的过程中，成为学习的主体， 主动建构的主体。以下为本学期的教学重点：1、学期将进行的以下活动：文艺节
2、目展示、美术展示 等系列活动，尽力让每个幼儿与家庭都能参与展示活动。2、本学期根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住 幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。在活动准备时力 求充分，在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反思 时针对幼儿活动时出现的问题进行反思，改掉以前只注重结 果的作法。3、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作, 了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、 擦嘴、搬椅子等环节)，有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗 室逗留，玩耍。(3)幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。(4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的 孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。(
3、5)个别幼儿(重生)在与人交往上表现的较胆小，他们 不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他 交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。(6)当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺 乏自己动脑筋解决的主动性。(7)幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。二、本学期工作目标：本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实 际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之 处，在新纲要指导思想的引导下，进行行而有效的指导, 用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼 儿富有个性的发展。三、工作任务及措施(一)加强班务管理，保证幼儿身心健康发展1、班上两位老师要搞
4、团结、讲合作，教育观念达成一 致，坚持常规培养一贯性。2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通 过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体 事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。（二）培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻 炼：1、培养幼儿养成自我业务的自觉性，建立为他人业务 意识。2 .在平常的教学中穿一-一些健康方面的知识，教给幼 儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活 所需要的行为习惯和态度。3 .开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的 发展。（三）五大领域任务与措施：健康领域任务：1、情绪稳定、愉快
5、，感受到幼儿园生活的快乐。2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫 生习惯，有基本的生活自理能力。3、学习按顺序穿痛 提高随时记录的意识，并根据幼儿的发展对幼儿进行正确的 评估。根据本班幼儿的情况，设计适宜本班幼儿的发展检核 表，为幼儿以后的个别教育提供依据。三、发展目标健康（一）身体健康，能主动地适应环境。（二）生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。（三）逐步形成自我保护和安全的意识，知道一些避免危 险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。（四）能积极参加体育活动，动作灵活。（五）能独立地，创造性地运用各种器械锻炼身体，有良 好的整理习惯。语言（一）乐意与人交谈，讲话有礼貌。（二
6、）能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。（三）能清楚地说出自己想说的事。（四）喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和 讲述并乐意创编，对书藉，阅读和书写感兴趣。（五）会说普通话。科学（一）能积极、主动，较长时间地参加科学活动，有好奇 心和求知欲。（二）能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。（三）能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。（四）在生活和游戏中感受事物的数量关系、体验数学的 重要和有趣。（五）爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的 环保意识。社会（一）能主动地参与各项活动、有自信心。（二）能积极与人交往，学习和同伴互助，合作和分享， 有同情心。（三）理解并遵守日常生
7、活中的社会，行为规则。（四）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责 任感。（五）热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国 的情感。艺术（一）对环境，生活和艺术的美，喜爱有初步的感受力。（二）积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情 感和体验。（三）能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。四、具体措施（一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求， 教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教 学质量。(二)热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细 致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育 和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影 响。(三)加强
8、培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目 标，有针对性的进行教育。(四)给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面 能力的发展。五、卫生补益工作(1)保育员的配班工作：有意识的提高自己对幼儿的观 察、指导能力，在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、 观察、记录工作。(2)继续在平常活动中对幼儿的生活自理能力进行培 养。(3)保育教师利用中午时间，对幼儿检查。(4)保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防 传染病的发生。(5)加强幼儿安全教育和教师的责任心，避免发生任何 事故。六、家长工作：(一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主 动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家
9、庭与班 级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传 家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配 合。（二）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境， 挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。（三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共 育的目的与一致性。（四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好 的了解幼儿的情况。2023年幼儿园下学期工作计划精选本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子 的情况，认真贯彻落实纲要精神。自我加压，提高自身 业务能力和业余水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透 新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。一、班级
10、情况分析：中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的重生，教 师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了 不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。1、本班幼儿特点及优点分析：(1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。(2)幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地 相处、交往。(3)能进行一些简单的生活自理活动。(4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼 儿能主动与客人打招呼。2、薄弱环节分析：(1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于 老师的提问，有的表现为一种与我无关的感觉，有的则是还 停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜欢 在下
11、面做小动作，而且有时会影响到他人。(2)在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过 了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、 擦嘴、搬椅子等环节)，有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗 室逗留，玩耍。(3)幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。(4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的 孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。(5)个别幼儿(重生)在与人交往上表现的较胆小，他们 不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他 交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。(6)当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺 乏自己动脑筋解决的主动性。(7)幼儿的任务意识较弱，任务不
12、能及时、按时的完成。二、本学期工作目标：本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实 际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之 处，在新纲要指导思想的引导下，进行行而有效的指导, 用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼 儿富有个性的发展。三、工作任务及措施(一)加强班务管理，保证幼儿身心健康发展1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一 致，坚持常规培养一贯性。2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通 过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体 事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。（二）培养幼儿良
13、好的身体素质，重视常规指导和体育锻 炼：1、培养幼儿养成自我业务的自觉性，建立为他人业务 意识。2.在平常的教学中穿一-一些健康方面的知识，教给幼 儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活 所需要的行为习惯和态度。3.开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的 发展。（三）五大领域任务与措施：健康领域任务：1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫 生习惯，有基本的生活自理能力。3、学习按顺序穿痛2023年幼儿园下学期工作计划精选本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子 的情况，认真贯彻落实纲要精神。自我加压，提高自身
14、业务能力和业余水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透 新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。一、班级情况分析：中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的重生，教 师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了 不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。1、本班幼儿特点及优点分析：(1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。(2)幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地 相处、交往。(3)能进行一些简单的生活自理活动。(4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼 儿能主动与客人打招呼。2、薄弱环节分析：(1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于 老师的提问，有的表现为一种与我无关的感觉，有的则是还 停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜欢 在下面做小动作，而且有时会影响到他人。(2)在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过