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1、2023年幼儿园中班下学期工作计划一、现状分析本学期，我们中班组延续了上学期小班的班级数额，共 设了 5个班级，有10名教师，其中五年以上15年以内有经 验的教师是2名，3到5年的教师是2名，3年以内的新教 师是5名，村办教师1名。简单的一组数字影射出的是我们 这一组室的年轻化，职初教师所占的比例还是比较的大的， 创新和活力是我们年轻的优势，但是，实践经验的缺乏、对 教材的把握和教育教学技能有待提高同样也是我们的弱势。 如何发挥我们的优势，并通过一系列活动的不断磨合，提升 我们各方面的能力，促进组内教师的业余发展是本学期我们 中班年级组的工作重点。二、指导思想本学期，我们中班组将继续本着“二期
2、课改”的理念， 以我园的“十一五发展规划”、“x幼内涵建设三年行动计划” 为基石，围绕我园的园务工作计划，并依据我们中班组自身 的特点，将课程的有效整合、教材的研读、教法的创新、游 戏课程的开发等作为工作重点，不断提高组内教师各方面的 能力，提升教学的有效行性，并以此促进幼儿全面和谐的发 展。三、重点工作 （一）整体构建，层层推进，实现课程体系的园本化目标：1、“二期课改”理论的不断深化，用理论武装，并指导 实践。2、构建科技和新课程有效整合的课程体系，层层推进, 实现课程体系的园本化。措施：1、组织组内的教师继续学习“二期课改”的理论，通 过薄2023年幼儿园中班下学期工作计划一、现状分析本
3、学期，我们中班组延续了上学期小班的班级数额，共 设了 5个班级，有10名教师，其中五年以上15年以内有经 验的教师是2名，3到5年的教师是2名，3年以内的新教 师是5名，村办教师1名。简单的一组数字影射出的是我们 这一组室的年轻化，职初教师所占的比例还是比较的大的， 创新和活力是我们年轻的优势，但是，实践经验的缺乏、对 教材的把握和教育教学技能有待提高同样也是我们的弱势。 如何发挥我们的优势，并通过一系列活动的不断磨合，提升 我们各方面的能力，促进组内教师的业余发展是本学期我们 中班年级组的工作重点。二、指导思想本学期，我们中班组将继续本着“二期课改”的理念， 以我园的“十一五发展规划”、“x
4、幼内涵建设三年行动计划” 为基石，围绕我园的园务工作计划，并依据我们中班组自身 的特点，将课程的有效整合、教材的研读、教法的创新、游 戏课程的开发等作为工作重点，不断提高组内教师各方面的 能力，提升教学的有效行性，并以此促进幼儿全面和谐的发 展。三、重点工作 （一）整体构建，层层推进，实现课程体系的园本化目标：1、“二期课改”理论的不断深化，用理论武装，并指导 实践。2、构建科技和新课程有效整合的课程体系，层层推进, 实现课程体系的园本化。措施：1、组织组内的教师继续学习“二期课改”的理论，通 过薄2023年幼儿园中班下学期工作计划一、安全工作：1、执行门接送卡接送制度，请家长按要求在接送孩子
5、 时必须拿卡，才能接送孩子；对于持卡的陌生人，在和孩子 家长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩 子。2、户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以 免幼儿因为疯打而发生安全事故。3、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状 况、以及是否携带危险物品；增加午睡安全检察工作、检察 孩子是否携带危险物品入床，检查幼儿是否被衣服的带子缠 注检察幼儿有无将异物放进嘴里等。4、培养幼儿不在教室里疯打、乱跑，遵守教室常规。5、让孩子学会自我保护。比如：知道自己父母的姓名、 电话；知道自己的家庭住址；知道遇到危险时会大声呼救 等；（班级教学中开展安全教育活动（每月一次），增加幼儿的 安全知
6、识，提高幼儿安全、自我保护意识。）6、教育幼儿不离开集体，不随便离开幼儿园。7、每天班上老师阿姨交接幼儿人数、健康状况，做到 随时清点人数。二、卫生补益工作：1、做好春夏两季传染病的预防工作；2、学会用筷子独立进餐，并养成不撒饭、不挑食的饮 食习惯，养成在餐后将桌子擦干净；3、大会主动上厕所，养成便后擦臀胯、便后洗手的卫 生习惯；4、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁，在 玩好游戏后能主动地洗干净并拍掉身上的灰尘；5、对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长如实填写药单, 老师或阿姨按时喂药，做好交接记录；6、对全托幼儿加倍爱护随时观察全托幼儿情绪及身体 状况，有问题及时与家长联系。三、教育教学
7、：1、继续培养幼儿养成良好的常规，有良好的秩序感， 为开展教育教学打好基础；2、由于本学期有一一班生，幼儿各方面发展情况不同， 根据这一情况，本学期继续采用分组教学的方式开展教育教 学活动；3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。根据我 班蒙台梭利教育和双语教育特色，将蒙氏教育、英语教育与 主体活动相结合，进行教育教学活动的开展。在活动中，观 察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展；4、积极开展区域活动，并在区域活动中体现出教育价 值，老师做好观察记录，并根据孩子的需要，提供丰富的材 料；5、英语教育：(1)、尝试创设英语会话环境，使英文教学生活化，学 以致用。(2)、通过英语游
8、戏活动，培养幼儿不仅对单词的初步 掌握，还要对幼儿日常接触的所有方面，包括认识自身和周 围的人们，认识周围的自然和社会环境。(3)、通过英语游戏活动，培养幼儿对认识不同民族的 文化，从小懂得各民族风俗习惯的道理。6、加强班上老师的英语教学能力，在协助英语老师的 同时，能承担班上英语分组教学工作。四、环境创设：1、根据蒙氏教室的创设原则，为幼儿创设出安全、真 实、秩序、简洁、自由的环境；2、根据我班的教育特色、幼儿年龄特点、教学目标、 季节特征等内容，与幼儿一起，利用废旧材料，创设出能够 与幼儿对话的物质环境；3、根据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容， 为幼儿开设相应的活动区，并随时根据主
9、体活动的更换、生 成活动的内容，增补区域活动的材料；4、采用音乐常规，让孩子在轻松愉快的氛围中进行一 日生活活动；5、小班时在老师、阿姨的共同培养下，我班孩子的秩 序感培养得较好，本学期我们将在小班的基础上继续对孩子 的秩序感进行培养，尤其是重生。在培养的过程中，要求老 师、阿姨蹲下来与小朋友说话、说普通话；并鼓励幼儿大胆 表达自己的想法，与幼儿建立平等、尊重的好朋友关系；6、制定蒙氏教室常规，老师、家长共同遵守，共同为 幼儿创设整洁、温馨的环境；7、丰富的区域活动是促进幼儿主动学习的一种活动形 式，区域设置和材料投放要根据幼儿发展目标、主题活动内 容，提供丰富的、便于幼儿操作的材料，以保证区
10、域活动有 效开展；8、自然角根据春季特征，种植植物供幼儿观察，并根 据不同年龄段作出观察记录，并收集好相关的资料和图片；9、环境创设体现课程化，在课程开展的同时形成环境。具体措施：(1)、根据近期幼儿培养目标投放区域材料；(2)、教学活动幼儿操作、制作材料延伸至区域中；(3)、在活动开展后教师使用的材料、幼儿操作材料用 于环境创设。五、家长工作：1、幼儿连续3日未到园进行电访，一周未到园进行家 访，了解原因；2、根据幼儿不同的发展情况，与幼儿一起为幼儿设计出具有个性特色的成长手册并按时发放本学期发放成长手mi7J/T ；3、7月放假最后一天包括综合评价表、放假须知、假期 作业等；4、利用孩子入园、离园时间，与家长联系交流意见， 让家长及时了解孩子在园情况；5、定期更换家幼园地，每期向家长宣传“卫生补益”“安 全小常识”“教育文摘”等内容，贴近家长的需要，具有家 庭教育指导的作用，体现班级特色；6、本学期进行家长会、开放日活动、，具体安排如下：a、2月24日新学期家长会；b、5月最后一周开展五大领域教育内容开放日活动；（带 班教师主要负责）c、7月做英语家长开放日活动；六、特殊幼儿护理：1、在日常生活中进行个别教育，针对不同幼儿的特点 和发展，进行个别教育；2、和个别幼儿家长针对幼儿发展特点，进行配合培养;以上是本学期的班务计划，在实施的过程中，将对班务 计划进行补充和修改。