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1、世界上有三样东西要等好久才能到来：生日、寒假、暑假。世界上又有三样东西随时都会到来：阶段考试、期中考试 和期末考试。对待考试，我想各位都很有经验了，因为这已经 是家常便坂，但是为什么“失败乃成功之母”这句话总是不会 在某些同学的身上灵验，一次次的考试失败之后还是失败。我 想这跟考试后对待考试的态度有很大的关系。有的同学考试前对试题卷是“可欲而不可求”，考试时则 是对试题卷“奉若真神”，生怕漏了一道题，但是考试后则是 把它无情的抛弃。这时，他们的眼中只有分数了。时下不是流 行可持续发展吗？那么为什么有那么多的同学没有把眼光放在以 后。其实分数只不过是对你这阶段努力的一个评价，有些同学, 考完后只
2、是盯着它，盯着它难道就能把66分变成99分吗？应该 找出丢失分数的原因，并分析不清楚的知识和这阶段的不足。 我们的目标不是这一次次的小考，而是将来的中考、高考。 当然了，也只有在这一次次小考之后及时总结并改正，才 能在未来的中考、高考中看见辉煌。考试完后总结固然重要，但是更重要的是找到新的起点， 有的同学一次考试失败了就一蹶不振，我想这样做是没有必要 的。哭完、发泄完就应该静下心来重新找到自己的起点，当然 了，找到了起点后决不能停在起点不动，而要奋斗、前进。有 的同学考试没考好，这时他就非常的有动力，列出了一大堆的星期三我们年级考完了试，我一直以为自己能考得很好。星期四，第一节课，语文老师叫组
3、长发卷子时，我的心紧张得像十五只水桶打水一一七上八下。我坐在座位上等了好长 一段时间可是卷子还没发到我手上，我心急如焚。突然我的卷 子被一个组长放到桌子，我一看，大吃一惊，才考了 83O 5分。 我在心中暗暗安慰自己说，不用怕，只是语文没考好，数学和 英语一定考得好。第二节课，英语老师也叫组长发试卷，我的心里比上节课 更紧张了，我默默的坐在座位上，深吸了一口长气，卷子终于 到了我手上，我屏息凝视，居然只考了 89分啊？我现在越来越 没自信了。星期五数学老师同样叫组长发卷子，我第这头坐在那里。 同桌碰碰我说：“低着头干什么？你卷子掉地上了。我捡起来 一看虽然考了 94分，可是没达到老师说的分数，
4、这次我完全没闷闷不乐的。妈妈见我无精打采的，-下子猜透了我的心思连忙过来说: “你不要为了考试没考好失去自信，你只要认真分析错误的原 因，知错就改、博览群书，那么以后就不会犯这种小错误了！” 听了妈妈的话我又恢复了以前的自信，看了一下错题，我才发 现那些题都是自己会做的，语文基础知识做得很好，只是阅读 做错了。数学题都是因为粗心大意，除了英语有两个空不会做 其余的也是粗心大意才错的。我反思了一下，在以后的学习过程中一定要认真审题，仔细检查，多看书，多做阅读题，争取期末考出好成绩。我的期中考试总结篇13当考完试一周之后，平静下来心中的一切，再慢慢地开始反思自己，对于我来说，倒是一个不错的方法去真
5、正的认识到 己所犯下的错误。这一次的成绩，既可以说是意外也可以说是不意外。因为 自己认真复习到的地方，确实有不晓得进步，但是也有一些出 乎意料的地方就是自己犯过的错竟然在自己拿手的科目上再次 出现一一粗心。在一些基本没有人出错的地方，自己还是出了 错。例如数学卷子上一些细小的问题被我大意而过，很不应该 丢掉的两分就这么白白的送了出去；英语卷子上的选择题抄错了, 从试卷上往答题卡上抄的时候写错了 3个，不过好在没有造成 全部选择题的错误，但是也让自己的分数低了不少；在语文上， 议论文阅读的着急、大意，造成了自己出错的面积之大、频率 之多。这样的错误在这次的考试中我犯了一次又一次，在对照 标准答案
6、改错时，才发现自己的错误真的很幼稚、很可笑。 伴随着这些错误一起浮现出来的，还有自己-直以来的那 几个老毛病：粗心大意、懒惰和浮躁。有一颗不安稳的心一直 以来都是很不好的事情，会让自己在某些时候只是浮在事情的 表面而没有看到事情的真像。不过好在随着时间慢慢过去，自 己也在慢慢长大，心智也会变得更加成熟，看待事情的时候也 会可以的去发现这件事情的真实面貌，而不是再像以前那样浮 在表面上。当然，懒惰也是我的一大要害，也正是由于懒惰， 才使得自己的文科成绩远远不如理科那样好，这次的考试成绩 也就很好地体现了这一点，所以这也是值得自己改正的非常重 要的一点。正确认识错误，是一件很重要的事情，能让自己的
7、心思慢 慢地沉下来，不再那么浮躁那么骄傲。面对自己所犯下的错误, 一个一个的挖掘它们的本质，做到真正的从根上除掉这些坏毛 病和造成自己犯下这些低级错误的根源。也必须这样去认认真 真一丝不苟的反思，不然就像段老师说的那样：“如果不好好 反思那么这次考试就算是白考了。”认识到错误后也必须去改 正不然反思又有什么用呢？我的期中考试总结篇14鉴于本次期中考试的状况，在今后的教学中，我认为需要 从以下几各方面进行改善：Mi.转变观念。我必须要树立起“让每位学生都各得其所地 发展”的教学理念。课堂上，就应每个学生有学习的时光和空 间，都有学习的任务，一堂课结束时每个学生都就应有所收获, 都能够体味到成功的
8、味道。这就要求我在备课时教学设计要有 层次，课堂教学时也要关注到学困生的困惑，并及时给予帮忙。 同时，给每个学生（个性是后进生）学习的信心，像这次考10分, 要帮他们定好下次考试的目标，比如30分。要让他们相信只要 经过努力必须会到达的。，2、不断提高个人的教学水平。学生考差了，教师要反思。 经过近几天研究一些优秀课堂教学的课例。我给自我的评价是: 今年已经是从教的第5年了，但个人教学水平还仅算各新手的 阶段。不进则退，我务必从几个方面提高自我：备课潜力，之前的备课很大部分都是对教材的简单复述, 没有个人思想，没有深入研究教材，这样的结果是课堂教学激 活不了学生。所以，今后每节课都要深入教材中
9、去，本着课堂 教学就是“不断解决问题的过程”这理念，尝试中采取启发式 教学、探究式教学、小组合作式教学、有好处理解式教学等授 课方式去设计教案课堂组织潜力。要使得一堂课上得有水平，能够调动学 生学习的用心性，能够把备课设计好的教学过程得以实现，就 务必具备良好的课堂组织潜力，这就要求我更加努力去研究课 堂语言、板书设计、学生答题等方面。课后反思。反思促人进步，每节课后，我都要对上课的 亮点和不足进行总结，写好反思日志和随笔，在之后的教学中 注意同类的问题不可重复发生。学生反馈状况及时解决。从学生作业以及其它方式了解 学生对教师课堂教学的评价，针对评价及时调整教学。，3、向备课组有经验、高水平的
10、老师学习。个性是要向贺老 师学习。贺老师专业水平高、经验丰富，性格开朗。学生都喜 欢她，都愿意听她讲课，课堂上都十分投入听讲，课后都喜欢 和她交流，她所教的学生数学都有比较大的提高。今后的教学 中，我要利用一切能够的机会向老贺学习，向老贺看齐。期中考试结束了，下周回来就要开始新的资料教学，我要 把反思的心得实施在新的教学中，相信透过努力，个人和学生 都会有所提高，争取在期末考试中取得较大的进步。学习计划，下了一大堆的决心，但是几天过后就又像以前一样 了，又失去了几天前的动力。所以对待学习，我们要有坚定的 毅力，如果还是一直像以前一样，不做出改变的话，那么下次 考试恐怕又要名落孙山了。学习正如吃
11、饭，而考试失败则就像 是饭中的一粒石子，你总不能在人生中对知识最渴求时，因为 一次的失败而放弃学习，正如你不会因为饭中有一粒石子而饿 着不吃坂。明天是美好的。但美好的明天不会从天上掉下来， 它要靠今天每个人的智慧和勤劳，只有今天的努力，才能换来 明天的美好。“暴风雨过后不一定会见彩虹，但是至少会万里 晴空“，用一个好心情，用一种平常心去投入到下一轮的学习 中。也许努力不一定会有收获，但不努力一定是不会有收获的。 谢谢大家！ 我的期中考试总结篇8期中考试结束，结合考试情况进行认真总结，制定下一步 学习策略，找准下一步的主攻方向都是非常重要的，在此提出 以下几点。，1、先反思学习态度，事实上每个学
12、生都应有学好的愿望， 成功与否关键看行动。对于追求的目标，很多人只是想想说说, 其实心里都不相信自己能达到。但成功者能做到：你想成为什 么样的人，你就能成为什么样的人，只要你很想很想。在我看 来，如果你真的认定你现在的目标就是你唯一的、必须的、一 定要完成的目标，就能发挥出你强大的潜在能力。你自己就知 道，什么是我应该做的，什么是我不应该做的。只不过是他自 信能够达到并不顾一切地去做了。不成功者对目标的追求只是 心理安慰地空想而已，而没当作一定要完成的目标来实现，最 终沦落为幻想的巨人，行动的矮子，命运可想而知。，2、正确看待成绩。学习的过程就是不断发现问题并解决问 题的过程，其中考试是暴露问
13、题的最佳时刻，成绩不理想的背 后是出现了不该出现的错误、这就是问题的暴露，立即采取措 施加以改正，必然会带来学习的提高，那么这次的不理想就是 下-次提高成绩的催化剂。,3、如何对待做错的题：对试卷中的问题应仔细归类。不能 单纯把错误归为马虎。对丢的每一分按如下原因归类：粗心马 虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程 不完整、能力不及。你就会发现你的真正弱项，也就找到了下 -步的努力方向H 4、八.3班捣蛋学生太多，后来转来的两个学生比原班捣 蛋学生还捣蛋，确实给班级管理增加很大难度，3班是捣蛋学 生太多的班，影响班级纪律、学习风气。 5、本次考试试题出的偏难，也导致学生成绩偏低
14、，对普通 班学生来说题目偏难，期中试题应注重基本题，不应偏难。 ，6、以后更加严格管理，注重学习效果，能在期末考试考出 好成绩。 我的期中考试总结篇9在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。 我-向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很 多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不 认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。我知道老师 对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感 到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我 也想了很多以后一定要学习的东西。首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。
15、有时候我往往 看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。 这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都 聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。 只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去， 所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训
16、，增加力 量，为下一次考试做好准备，打好基础。考试技巧贵在练习。 生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定 周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。 平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要 多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和 同学们失望。不让自己失望。对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的 实力。下一次考试，我一定会努力的！我的期中考试总结篇10前段时间学校就本学期期中考试成绩举行质量分析会，会 上
17、首先安排教导处主任从数据上分析了上学期我们学校与同级 学校的成绩比较，由于人手一份统计表格，一目了然，分析也 比较透彻。接着各学科考试第一名的教师介绍了自己的教学经 验，这些老师把自己在教学上的做法向与会的同志作了介绍， 每个人的经验都值得推介，也值得与会的所有老师吸取。与会 同志通过今天的会议都有所收获。但是，会议的组织者却忽视了制约学校发展的一个重要因 素，那就是纪律。会议上几乎没有提及纪律对教学的影响，而 片面的追求老师在教学方法和作业方法上的行为，这样做肯定 是抓了芝麻丢了西瓜。一个班级如果纪律没有抓好，教学方法 将是苍白无力，即使有一些好的教法，也只能是小打小闹。要 想有大的发展，必
18、须从纪律抓起。这从那几个介绍经验的老师 身上也可以看出，他们虽然相对于同学科老师成绩好些，但是 也没有多大差别。因此，要想大手笔就必须用大动作来抓纪律纪律不好是学校的硬伤，更是我校八年级的最致命的硬伤。 很多老师都有反映，不管是集体备课和个人教研，准备的再充 分，没有好的上课纪律，你的播种就没有成就。许多老师在课 堂上体现不出职业幸福感和成就感，不能把自己的劳动和聪明 才智有异彩纷呈的发挥。如果有好的纪律作基础，即使学生自 学效果也很好。如果纪律不好，老师虽在备课和改作业上弹精 极虑，也难有大作为。我市数一数二的学校的成绩，与他们良 好的纪律不无关系。这学期学校再抓老师的工作态度和业务研究上煞
19、费苦心， 想了很多办法，这对教学都有促进。尤其是当下的集体备课， 也是上好课的必须。但活动要分主次，哪些是主要矛盾，哪些 是次要矛盾。显然解决主要矛盾对解决我们学校教育教学成绩 起着主要作用。依我之见，当下亟待解决的问题是我校的纪律 管理。因此，我认为要抓好我校的教学工作首先从纪律开始， 下阶段的第-个战役就是围绕纪律做文章。其步骤是：学校要明确目前我们的工作目标和方向，把纪律建设提到 目前重要的工作日程。制定专门机构进行纪律监督和实施，调动全校组织和个人力量进行纪律规范和教育，进行广泛的宣传 和张扬，抓好纪律成为全校上下、全体师生的共识，每个人都 要配合做好这项工作。使学校、各处室、班主任、
20、教师和学生 明确目前学校工作的主旨，并为之奋斗。.2、政教处行为制定明确的纪律考核标准，学生课堂上（包括自习课）的行 为规范，作为考核的标准，一定要把考核措施制定的切实可行。学校对班级的考核一定以纪律考核为重点，文明班级的评选和 班主任的评先也以班级纪律为主要参考依据。同时政教处以抓 纪律考核为中心工作，制定以纪律为内容的活动周或活动月， 严格考核，大力宣传，定期评价和表彰，打造遵纪守纪的校园。3、班主任行为作为这项活动的实施者和管理者，班主任承担着纪律管理的中坚作用。班主任配合学校精神和政教处纪律要求，制定自 己的考核办法和班级管理制度，拿出管理意见，并召集所有任 课老师说明自己的管理理念，
21、征得任课老师的理解和配合，在 纪律管理上狠下功夫。抓好班干部队伍和小组管理。小组之间 进行量化考核，每周做好考核的总结和表扬，形成遵纪守纪的 氛围。每隔一段时间，召开同组任课老师会议，商量近段时间 学生纪律和学习情况，班主任和任课老师达成下一阶段班级管 理和教学管理工作的共识，统-思想、统-行动。.4、老师行为 任课老师配合班主任做好课堂管理和学生纪律工作。使班 主任的意图得到贯彻和落实。要保证每一节课的纪律，还要配 合班主任老师做好课堂一些考核数据的收集和记录，为班级考 核提供相关数据。紧密配合班主任，为班级管理献计献策0， ，5、 明确考核方向纪律教育和管理，是一个系统工程。不能有-节课的
22、懈怠 和一个方面的薄弱，尤其在副科和自习课的课堂上要一以贯之, 使学生养成自觉遵守纪律的习惯。例如我们学校的课间操的管 理，学校只重视对班主任和体育老师的出勤管理，而对做操的 质量没有一个量化考核办法，因此，我们学校的课间操简直成 了学生各行其是的场所，根本没有起到锻炼的目的，反而涣散 了学生的纪律意识。如果我们把对教师的管理移向对学生纪律 和课间操效果的评价上，不用多强调，班主任和体育老师会主 动关注学生课间操的表现。如果班主任不在，学生都能够自主 管理、效果好，这样的方法我们要对他认真总结，大力提倡， 这样的班主任我们要大加弘扬。实际上，我们过去的许多考核 方向定位不对，比如，政教处对班主
23、任的考核往往侧重于班级 的卫生考核，以至于有些成绩平平的班主任，最后却成了模范 弄得大伙都不服。总之，我们所有的行为一定为我们的终极目标服务，我们 的每一项活动都对完成终极目标起着积累和奠基作用。我们在 搞每一项活动时，一定不能哗然取宠，一定不能花哨，一定不 能作秀造势，一定要本着有效、有用才可以。只有扎实的做好 每一步，才能使我们离目标更接近。 我的期中考试总结篇11紧张的考前复习，压制神经的考试，下考场后的议论纷纷, 有人欢喜有人忧。全县统考结束后顿时感觉轻松了很多，暂且 不去说考试成绩的好坏，至少这种感觉让人感到发自内心的“放纵”。 随后而来的便是对考试成绩的焦急等待和新一轮学习的开 始
24、也许以我这次的考试成绩并不能说成是“优异”，可以说 算个中等吧。但对于我个人来说这也是一个进步，虽然有几科 成绩“不尽人意”。下面就认真分析分析吧。 先说说英语和历史吧。总体来说进入高中以来我的英语成 绩呈现直线下滑趋势，这次也毫不出意外的只考了 87分。我很清楚的明白考低分的原因：平常老师让默写单词时不写，让记 语法时不记。一到考试的时候就开始发愁，特别是在做单项选 择题的时候，单词不知道什么意思感觉哪个选项都对，语法不 知道怎么运用感觉哪个选项都是答案，结果只有乱猜了，这次 考试在这方面就吃了大亏了。历史这科自我感觉还是挺简单的，因为上次考试还得了 80 多分呢，我想的是这次至少可以考85
25、分的，结果非常完美的验 证了一个词语：眼高手低。成绩下来只考了 66分。虽然说这次 全校历史成绩都有所下滑，但是得高分的还是有的。这次历史 成绩给了我不小的打击，更何况老班是就是由历史老师，的确 有点不给他面子了。平常历史学的还挺卖劲的，对历史也是有浓厚的兴趣的， 可考试毕竟是考试，后面的非选择题基本上都是只得了一半的 分，以后可得注意了。再说说政治吧。说句实话生活与哲学 这一册的知识比较难理解，平常的学习也只是死记，根本不太 理解其中的含义，平常做练习题也不注意总结，结果考试的时 候后面的问答题基本上是胡写的，想到哪一点就写哪一点，没 有头绪没有要点。有因必有果：有两个大题不得分，有一大题只得了一分， 在整张卷子上拉了将近30分，虽然选择题做的还可以，但分数 也基本上定格了，只考了 59分。看看分数再想想自己在课堂上 的表现：睡觉，发呆特别是老师讲练习题的时候基本上是不 听的，以至于对张老师讲的问题分析、做题思路都毫无印象， 考试的时候随心所欲，乱答一气。现在终于知道自己有多“笨” 真后悔。我的期中考试总结篇12