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1、高三年级学生语文学习方法1 .高三年级学生语文学习方法一、查漏补缺，狠抓薄弱环节，突破难点。一模考试结束后，应该认真总结考试中出现的问题。出现问题是很 正常的，不需要回避，反而应该感到高兴，因为出现问题的地方往往是 自己掌握不够扎实或者恰好是自己薄弱的环节。所以一模后应在具体分 析总结问题的基础上查漏补缺，狠抓薄弱环节，突破难点，使各知识点 能均衡提高。二、吃透大纲，以高考典型例题强化知识点，不搞题海战术。不少学生认为，一模之后应该拼命做题目，自以为做得越多越好， 其实这并不是好办法。复习后期，能否在原来基础上再有10到20分的提高，关键在于 能否做到规范答题和在规定的时间内完成题量。三、作文
2、强调审题立意，加强储备，重视细节。2 .高三年级学生语文学习方法高三全年复习是漫长而艰辛的路程，其间需要持续承担着不小的内 心和外部压力。在复习期间，同学们很容易出现畏难情绪，或者感到焦 躁和厌倦。与此同时，相比于理科，语文这个学科又存在着投入与产 出不成比例的现象，导致一些同学在复习中过早地放弃语文学科，宁 愿把时间留给其他科目。但殊不知，越是不愿意提供时间，就越没法看 到成效，这样的恶性循环不可取。因此，同学们需要建立信心，在一天两天中，语文确实无法看到明 确的效果；但如果是一个月、一个学期，语文可以获得的提高绝对不比 其他科目小。建立这样的心态，是成绩飞跃的前提。对基础不太牢靠或 者学习
3、不得其法的同学来说，一二十分的提高也是可以期待的。高考语文的特点是直接与课内知识相关的部分较少。但很多同 学往往把它理解成很少考课内，在复习中对于课内知识不够重视。 但实际上，高考语文的考查方式是课内知识的课外迁移，即把课内 学到的知识以“非课文”的形式考察出来。因此，课内知识的归纳和落 实也是复习的要点所在。在复习中，同学们要注意将曾经松散学习的课内知识点纳入到考试 试卷的体系之内，落实清楚每一个知识点在高考中的考察位置。例如， 课内文言文字词往往会在文言文阅读题中改头换面，用课外文章的例句 来考课内知识；再比如，课内诗词鉴赏往往是熟悉作者的陌生作品，或 者是熟悉流派中的陌生人（比如用南宋豪
4、放派的张孝祥唤醒你对辛弃疾 的记忆）。实际上，高考语文对我们的要求，无非是学以致用四个 字而已。3 .高三年级学生语文学习方法语文基础知识技巧：1、记拼音、错别字和成语的意思：大家都知道基础很重要，而且 高考前3个选择题考的就是这3个内容。如果没记好这些，那么很可能 你就比别人少了 6分甚至9分。2、学好课内文言文的字面翻译：高考几乎不考课内，但文言文不 同，只要记住每个字的各种意思及用法（必要时要记笔记），课外文言 文也会变得非常简单。教大家一个记忆方法：每次遇到生僻的字就把字 和翻译写在桌子上，没事的时候可以多看看，看得多自然就记住了。3、多做现代文阅读，做完要注意总结。不能只知道做而不知
5、道找 出题的规律和解题的方法，培养做题的感觉。（是把总结写在本子上以 便于以后使用）比如说问你一段描写的作用，马上要查看那段话的前后 文查看是否有联系等。4、背熟课文的重点句子：语文试卷上有一题是文言文默写，分值 相对也较大。小夜觉得不需要把课本所有的文言文背下来，只要背诵相 对重要的段落就可以了，会背之后一定要会写，这里的6分一定不能丢。5、最后一个就是作文了。小夜觉得高考时写议论文比较容易得到 高分。写议论文离不开例子，所以平时要多看各种书籍。写作文时要注意几点：1、作文题目有新意：有时候一个题目就能得到一个高分，好的题 目能给老师耳目一新的感觉。2、开头不要过长，直入主题。3、文字不要求
6、优美，但一定要顺滑，不能出现低级错误。4、结尾注意点题，能升华主题。4 .高三年级学生语文学习方法理清知识系统。这有利于同学们明确复习的目标，从而形成知识网 络，并在答题时更好的寻找解题依据。语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、单复句知识 系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系 统和文言文知识系统等。而小系统就是每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。第一 轮复习时要有意地将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。要注重利用教材。因为教材是教学的依据，教材中的主干就是高考 考查的核心。像一些文言文、诗歌、文学常识等就是完全考查教材中的 内容。而对教材加以
7、熟悉也有利于学生对知识的积累和能力的培养。要明确语文学科的特点，调整心态。语文不同于其他学科，成绩的 提高需要长时间的坚持。这就要求学生要调整好学习的心态，不能因为 短期内成绩没有提高而放弃。只要根据老师的要求，学习时多加些细心 和耐心，成绩的提高就会指日可待。语文考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读 和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。要根据不同的题型做专项训练，这种训练更加有针对性，可以通过 一定时间的训练更牢固的掌握这一知识点的解题思路和方法，然后再进 行整合练习，这样做会事半功倍。总之，第一轮复习需要同学们投入大量的时间，不断积累基础知识和解题方法，相信同学
8、们只有更加耐心、细心的了解教材，大量训练， 勤于思考总结，才能更快的提高成绩，并为后面的几轮复习打好基础。5 .高三年级学生语文学习方法语文学科的学习和复习仅做题目是不够的，而是要理清思路。下面 会具体介绍的。文学鉴赏要按照一定的步骤去进行，主要从以下几个方 面去培养的：但是阅读的考点是依托于文本呈现的，因而对文章的理解是答题的 关键，而阅读理解的能力是通过平时的大量阅读逐渐养成的，所以在高 三课业较重的情况下也要尽量抽出一部分时间来阅读，一是培养阅读能 力、二是积累文学素材，阅读材料的篇幅和内容可与考试文章相仿。文言文阅读需要记忆的知识点相对更多，实词、虚词、通假、文言 句式等等。文言文的各
9、个知识点必须要在课文中理解和掌握，然后通过 练习加以巩固，方能熟练的运用于文言文的答题。诗歌鉴赏对理解能力要求较高，对整体把握和感悟的能力也要求更 高。复习这部分时，要熟悉一些诗歌的基本常识和作家作品的风格流派 等内容，还有一些诗歌中常用的艺术表现方法，如情景交融、虚实相生、 托物言志等，并结合具体诗歌理解这些表现手法的形式和作用。在做题 时，依然要明确考什么，是词句的理解还是诗歌的整体感悟，然后有的 放矢的答题。平时要多读多背多积累。作文一看立意二看文采，并且更注重前者，审清题目是关键。而立意和文笔都需要平时阅读和练笔的积累，并且前者还需要对社会和生活 的关注和思考。此外，对所积累的知识和技能的呈现也需要有一定的技 巧，如在文章中引用诗歌和文言名句，列举与文章主体相关的历史人物 的事例，可以拓宽文章的历史纵深感和文学性，一例就可看出不仅要平 时的积累，也要在考试中着意呈现。另外用词丰富、句式灵活多变也增 加文采。