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1、横涧小学英语学科期末测试情况分析一、整体情况本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对 学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学 习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运 用语言的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。二、各年级的情况分析与探究。1、三年级整体成绩很好，平均分很高。(1)整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第三、第四 和第六大题。失分的主要原因是听的技巧掌握不好，学生不能领会录音内容中的 关键信息点，以至造成失误。如：第四题中，有两小题都要写两种颜色(白橙相 间、绿
2、棕相间)，许多孩子只写到一种。(2)字母和单词，是属于基础知识，主要考查学生对26个字母和12个四会 单词的掌握情况。对于初学英语者来说，英语的书写习惯非常重要。平时训练的 时候，学生都在四线三格中进行操练，对于在一条线上书写，从没进行相关的训 练，导致在书写cap, green的时候字母p和g书写格式不对，失分率非常高。(3)选择填空，主要考查了句子的整体把握能力，错误主要集中在第10小 题，学生对What about和Would you like这两个句型的区分度掌握的不是很好。 -This jacket is new.? 一It s new too. And it s nice. A.
3、What about the T-shirt B. What color is the T-shirt C. Would you like a T-shirt 学生都错选了 C(4)排序，这两题内容都是在课文内容上的拓展，一个是新年送礼物，一个 是买彩蛋。这两个话题在上课时都有拓展，部分学生做得很好，但也有很差的。(5)阅读理解，此题主要考查了学生的阅读能力，好在文章内容平时都有涉 及，学生完成情况相对较好。2、四年级英语(1)听力测试中失分较多的有：C：听录音，选择正确的应答，将序号填在 括号内。学生还是分不清r d like和I likeD,听录音，根据听到的对话和 问题，选择正确的答案。
4、这道题目主要考察学生的综合语言应用能力，着重对文 本的理解，有的学生文本没听懂，或者细节地方没注意听，导致失分很多；E, 听录音，根据所听内容补全下列短文，每空一次。这题失分较多，不仅考察学生 听力的语用能力，也考察学生基础知识，单词是否会拼写。还有学生单词写出来 了，但是没用复数如：shoes很多学生写的shoe。(2)选择题中错误特别多的有以下几个小题：第 4 小题：一How many do you have?Sorry, I don, t have . A. stickers, some B. sticker , any C. stickers, any 彳艮多学生这题选择了 some,
5、完全没有掌握some用于肯定句，any用于否定和疑问句这个规律。基础 知识掌握不扎实。第 5 小题：一I can play table tennis well. - Good. I can. A. play it either B. play it too C. not play it either 彳艮多学 生选择了 A.也是语法知识没掌握，either用于否定句,没有正真掌握这句话的含 义，不会应用。失分率很高。(3)阅读。A)观察图片，判断给句子是否与图意相符。学生做的很差，比如第一题It is eight in the evening.学生没有看到 图片上有太阳。还有第四题，We ca
6、n see some snacks on the table.学生虽 然认识snacks这个单词，但是桌子上的东西看不清并不是零食。B)阅读短文，判断短文后的句子是否与短文内容相符。这篇短文是一个幽默的小故事，大部分学生没有看懂故事的意识。题目设置的选 项含义本身也没看懂，所以失分率很高。(4)写话练习。失分率较高。学生错误分下面几类：1.个别没加s,这样的 小错误。2. he she his her he s she s这几个单词还是分不清意思。3还 有的学生句子当中漏加is.3、五年级英语(1)听力测试中失分较多的是听写。失分的主要原因一方面是学生心理紧张, 听的技巧掌握不好，另一个最主要
7、的原因就是单词duck、autumn不会拼写对动 词work的一般现在时态掌握不好。(2)语音和词汇。Music和rose的发音区别有好多学生不太会。另外在首 字母填空题里的 Peter studies Chinese after school. So he can speak Chinese 错的很多。(3) 口语应用。这类题错的最多。因为考查的是学生的灵活运用能力，几 乎没有人全对。(4)阅读短文。此题主要考查了学生的阅读能力有好多学生因为马虎粗心、 不认真读题而造成失分。(5)写话练习。这段作文主要是考查学生的动词三单形式，但是大部分同 学都没有注意到，动词后面都忘记加S,因而失分较严重
8、。4、六年级英语(1)听力中的D部分错的较多，主要讲的是元宵节，学生对于这个节日不 太熟悉，平时讲得比较少，所以我以后要注意知识的扩展。(2)语音部分题型较新，学生既要考虑句子的意思，又要考虑语法问题， 错的较多的是 4、 5 两题，Mike is reading a book and e an ice cream. The c is looking at a book.写单词练习中，These (标志)(意 思是)平时都练习过了，少数学生还是错了，我也真是无语了。(3)选择填空第1小题和第5小题，都是平时做过的，少数学生学生没有 认真审题，不看完题目，瞎做一通。(4) 口语运用错误率非常高，
9、这道题做过了，还分析过了，错了 4、5分的 同学有好几个，说明平时上课的效率实在太差，学生根本就是听不懂。(5)完成对话紧扣节日这一主题，失误率较高，学生不能根据适当的语境, 联系上下文填空，错的最多的是See you year.(6)阅读理解整体错的非常多，学生对于英语的掌握程度还是停留在字词 句的听说读写，不会用英语去思考。B部分学生看不懂文章意思，但是判断的时 候学生大致能看懂题目，错的不太多；C部分题型新颖，完成表格对于学生来说, 很陌生，对于看不懂文章的学生来说，就完全没有办法了。失分3分以上的同学 较多，他们也不会根据答句来思考问题。三、采取的措施：1、努力更新语言教学观念，以学生
10、发展为主，注重学生听、说、读、写等 各种能力的培养。2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的 学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、 读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将 所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时， 课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、歌曲、对话表演等 多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须 在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，抓好学生的读写训练。4.建立和谐的师生关系不忽视身边的每一个学生。