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1、2020-2021学年福建省漳州市高新技术产业开发区部编版六年级上册期末考试语文试卷学校:姓名：班级：考号：一、选择题1.下列加点字读音完全正确的是哪一项（）A.笨拙（zhu6）沮丧（qie）B.渲染（xuAn）喧闹（xun） C.咆哮（p4o）毡帽（zhGn）D.瀑布（pu） 澎湃（bAi） 【答案】C【详解】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要 多读多练。A选项“笨拙（zhuo）”的正确读音是“笨拙（zhuo） 沮丧（qie） ”的正确读音是“沮 丧（ju）B选项“渲染（xuan） ”的正确读音是“渲染（xuan） BC选
2、项正确。D选项“澎湃（bai） ”的正确读音是“澎湃（p浙）:2 .下列词语书写完全正确的是哪一项（）A.苔薛干躁 B.优虑斗蓬 C.洒拖毫迈 D.慷慨陶醉【答案】D【详解】考查汉字字形。A项中，干躁干燥，没有水分或水分很少。B项中，优虑忧虑，忧愁担心。斗蓬斗篷，是有帽子的披风。C项中，洒拖洒脱，（风格、言谈举止）自然大方；不过分约束，潇洒的。毫迈豪迈，指气度宽广，洒脱豪放。3 .根据汉字造字法，“凛”字的意思可能是以下哪一项（）A.冰冷B.禀告C.领受D.动物【答案】A【详解】考查汉字字义。“凛: 造字法：形声，左形右声。即左边的形旁表意思，右边的声旁表读音。排比是指三个或三个以上句式一致，
3、内容相关的分句组成的句子。“他真该做我的老师” 不构成排比。AB说法错误。由原文“我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业可知选项C说法错误，故 选D。19 .考查揣摩人物心理。结合语境，合理揣摩。画线句写出了他因为心疼花朵被摘而气鼓鼓的样子，揣摩时结合 人物良善的特点来写即可。“阿姨为什么要把这么漂亮的花朵摘下来呢？硬生生把花摘下来，花朵一定很疼，我才 不要。”.本题考查的是对文章结尾含义的理解，需要结合文章的主旨来分析。这个句子表面是说应该还有其他的人去做孙涵泊的学生，实则是希望更多的人都来向儿 童学习，少一些庸俗、势利、胆怯和虚伪，多一些坦诚、爱心和勇气。阅读月亮的土壤里有哪些秘密
4、？林杨挺2020年12月17日1时59分，嫦娥五号返回器携带约1731克月壤样品安全着 陆，探月工程嫦娥五号任务取得圆满成功。月球的表面不是坚硬的岩石，而是覆盖了一层松散的土壤，科学家称之为“月 壤”。人类之前拥有的月壤，均来自9次任务。阿波罗登月计划的6次任务，采集并带 回了 382公斤的月球样品，其中约1/3是月壤；苏联的3次月球号任务，也采回了 300 克左右的月壤样品。通过对这些样品的研究，科学家们发现，除了粒度都很细小之外， 月球与地球上的土壤有很大的差异。地球上的土壤是一层疏松的物质，由岩石风化形成 的细粒矿物质，富含有机质、水和微生物等；月壤没有有机质，还极度缺水干燥，组成 月壤
5、的矿物粉末基本是由陨石撞击破碎形成，粉末颗粒十分锋利。不仅如此，月球没有 磁场保护，太阳风会注入到粉尘颗粒表面，改变其电磁特征、颜色等。另外，月球表面 经常被陨石撞击，巨大的能量会使月表一部分物质熔融，还有一部分物质气化，再重新 凝结。有人可能会问，月壤只不过是月球表面的尘土，为什么还要研究它呢？首先，月壤对于探月工程的实施非常重要。开展无人着陆和巡视探测时，月壤会 覆盖在各种载荷的传感器表面，充填在仪器和机械的运动机构缝隙，对工程的实施构成 安全威胁。宇航员出舱进行科学考察时，全身极易粘满月壤颗粒。月壤颗粒虽然极微细， 却像刀尖一样锐利，电能会给宇航员的安全带来重大威胁。因此，对月壤的认识和
6、研究是月球探测，以及未来建立月球基地、利用月球等不可或缺的基础。其次，月壤还是未来月球资源的首选利用对象。月壤本身就是一种宝贵的资源， 最重要的是氢-3,是未来核聚变的可选燃料之一。未来有可能从月壤中提取氮-3,带回 地球供核聚变使用。我国计划在月球上建一个科研站，月球资源将更多被应用于未来月 球基地本身的构建和运行。例如，未来可以采用3D打印技术，利用月壤修建月球基地； 从月壤中提取太阳风注入的氢，通过与铁铁矿反应生成水和金属铁；从月球南北二极永 久阴影区提取凝结在月壤中的水冰等。这些重要的资源都富集在月壤中。此外，月壤还记录了长达30多亿年的太阳辐射历史，注入了来自远古地球的大 气物质，记
7、录了 30多亿年以来的陨石撞击历史。研究月壤能帮我们探寻远古太阳、地 球、月球的秘密。（摘自“中国科普博览”微信公众号，2020年12月17日，有删改）21 .嫦娥五号带回了多少月壤样品（）A. 1731 克B. 382 公斤22 .第自然段主要采用了哪些说明方法（A.列数字、打比方C.打比方、举例子23 .月壤和地球的土壤有什么相同之处（A.粒度都很细小 B.都包含有机质24 .以下哪一项不是人类研究月壤的意义（ A.保证探月工程的顺利进行C保护月球免遭陨石的撞击25 .嫦娥五号带回了多少月壤样品（）A. 1731 克B. 382 公斤26 .第自然段主要采用了哪些说明方法（A.列数字、打比
8、方C.打比方、举例子27 .月壤和地球的土壤有什么相同之处（A.粒度都很细小 B.都包含有机质28 .以下哪一项不是人类研究月壤的意义（ A.保证探月工程的顺利进行C保护月球免遭陨石的撞击C. 300 克D. 6 克）B.列数字、作比较D.打比方、作比较C.极度缺水干燥 D.颗粒十分锋利）B.未来开发并利用月球资源D.探寻远古日、地、月的秘密25.对月壤的利用，以下说法正确的是哪一项（）A.提取月壤中的氢-3,在月球上供核聚变使用B.将月壤送回地球南北两极，提取其中的水冰C.利用3D打印技术，以月壤为材料制作探测器D.提取月壤中的氢，运用化学反应生成水和金属铁26 .第自然段中“月壤颗粒虽然极
9、微细，却像刀尖一样锐利，可能会给宇航员的安全 带来重大威胁。”划线词语“可能”能不能删除？为什么？27 .有人认为，文章是介绍月壤的，直接以“月壤”为题就好，以“月亮的土壤里有哪些 秘密？”为题显得有些啰嗦。你同意这一观点吗？请说说你的理由。【答案】21.A 22. B 23. A 24. C 25. D 26.“可能”不能删。因为“可能”一词在文中表示月壤对宇航员的安全带来威胁这件事并不是一定的，如果去掉了就改变句子 的原意。“可能”一词体现了说明文语言的准确性、科学性、严谨性。27.不同意。以 “月亮的土壤里有哪些秘密？”为题，以问句的形式设置了悬念，激发读者的阅读兴趣; 同时，整篇文章就
10、是围绕这一问题展开叙述的，以此为题恰当地概括了文章主要内容。【解析】21.考查信息提取。根据题目定位原文。由原文“2020年12月17日1时59分,嫦娥五号返回器携带约1731克月壤样品安全着 陆”可知，嫦娥五号携带约1731克月壤样品。22 .考查说明方法判断。由原文“阿波罗登月计划的6次任务，采集并带回了 382公斤的月球样品，其中约1/3 是月壤；苏联的3次月球号任务，也采回了 300克左右的月壤样品。”可知使用了列数 字的说明方法，准确表达了登月带回来的土壤数目。由原文“月球与地球上的土壤有很大的差异。地球上的土壤是一层疏松的物质，由岩石 风化形成的细粒矿物质，富含有机质、水和微生物等
11、；月壤没有有机质，还极度缺水干 燥，组成月壤的矿物粉末基本是由陨石撞击破碎形成，粉末颗粒十分锋利。”可知这里 将月球的土壤与地球的土壤进行了比较，突出了月球土壤的差异。故第二段主要说明方法为列数字、作比较。23 .考查信息提取。由原文“通过对这些样品的研究，科学家们发现，除了粒度都很细小之外”可知，月壤和 地球的土壤粒度都很细小。24 .考查信息筛选与判断。由原文段的中心句“首先，月壤对于探月工程的实施非常重要。”“其次，月壤还 是未来月球资源的首选利用对象。”“研究月壤能帮我们探寻远古太阳、地球、月球的秘 密。”可知研究月壤的意义何在。“保护月球免遭陨石的撞击”文中并未提及，故错误。25 .
12、考查信息筛选与判断。由原文“月壤本身就是一种宝贵的资源，最重要的是氮-3,是未来核聚变的可选燃料之 一。未来有可能从月壤中提取氮-3,带回地球供核聚变使用。我国计划在月球上建一个 科研站，月球资源将更多被应用于未来月球基地本身的构建和运行。例如，未来可以采 用3D打印技术，利用月壤修建月球基地；从月壤中提取太阳风注入的氢，通过与钛铁 矿反应生成水和金属铁；从月球南北二极永久阴影区提取凝结在月壤中的水冰等。这些 重要的资源都富集在月壤中。进行比对判断。A“提取月壤中的氢-3,在月球上供核聚变使用”说法错误，应为“未来有可能从月壤中提 取氢-3,带回地球供核聚变使用。”B“将月壤送回地球南北两极，
13、提取其中的水冰”说法错误，原文中提到“从月球南北二极 永久阴影区提取凝结在月壤中的水冰等。”C”利用3D打印技术，以月壤为材料制作探测器”说法错误，原文提到“利用3D打印技 术，以月壤为材料制作探测器”。D “提取月壤中的氢，运用化学反应生成水和金属铁”符合原文“从月壤中提取太阳风注入 的氢，通过与钛铁矿反应生成水和金属铁，.考查说明文语言特点。先表态，再解释词语，分析词语的作用，说明理由。不能，因为“可能”表推测，估计。文中是指月壤颗粒有很大概率给宇航员的安全带来重 大威胁，符合实际情况。删去后，句子意思就太过绝对，不符合实际，该词体现了说明 文语言的准确性。故不能删。26 .考查标题的作用
14、。先表明态度，再说明理由。不同意，以“月亮的土壤里有哪些秘密？ ”从形式上来说是问句的形式，设置了悬念，可 以激发读者的阅读兴趣。从内容上说：文章主要介绍了月壤与地球土壤的不同，以及研 究月壤的重要意义。标题可概括文章内容。直接以“月壤”为题太过直白、简洁。四、书面表达.习作上小学以来，你上过无数堂课，哪一堂课因有趣、特别或者别的原因而给你留下最深刻 的印象？请你采用点面结合的方法，把课堂场景写清楚，也可以抓住课堂上某些人的动 作、语言、神态等。请做到语句通顺、内容具体、有真情实感，题目自拟。【答案】范文：一堂难忘的课上课铃响了，吴老师走进教室，大声说道：“同学们，今天我们来玩一个游戏，你 们
15、当老师，我来当学生。”话音刚落安静的教室，顿时雷鸣般沸腾起来了，有的同学就讨论问老师什么问题, 好有的同学在模仿老师讲课有的同学拿出白纸，想给老师考试。总之，同学们各有各的 思绪。上课时间到了，杨可欣同学先走上讲台，听听嗓子严肃地说：“同学们，我是杨老 师，今天我要问你们几道题。”“吴小小同学，请回答一下马桶是人做的，为什么叫马桶呢？这一问，吴老师被问 的哑口无言，许多同学都在偷偷笑着，杨老师叹了一口气，皱着眉头说道：“这道题， 我讲了好几遍了，你不会，你是我教过最差的学生。”一阵欢笑声过后，就到我当老师了，我瞬间慌了，小步走上讲台，不知道怎么办。 支支吾吾说不出话来，于是我就只好到走到讲桌旁
16、，深呼了一口气，问道：“同学，我 要要要要问你几道英语题。”吴老师假装自己不会英语，捂着头说：“我最不会 英语了，千万不要啊。”我笑了笑：“请问雨伞的英文怎么说？吴老师假装思考一会儿，然后皱着眉说了句：“我不会啊。”所有的同学都在提醒吴 老师告诉她答案。但吴老师还是没回答出来。我给吴老师打了个零分。哈哈，老师也体验到了考零蛋的感觉！这堂课真是太有趣了，让我终身难忘。【详解】本题主要考查学生的写作能力。写作时要审清题意，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作是自命题作文，要求围 绕“一堂难忘的课”写一篇作文。根据要求进行选材构思，确定标题“一堂难忘的课”。 一、审题：明确习作要求。二、选材：想想
17、童年的学习生活，发生了哪一堂让你难忘的课？让你感到印象深刻？选 择一堂最想写的课，然后将题目定下来。三、构思，组材：根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些 详细写，哪些内容略写？用运哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认 真构思。1、开头：扣题，定位、引下文。扣题：把题目中的字或词写进第一段中。定位：确定 写作范围，完成情感定位。引下文：引出下文，适当过渡。2、中间：承头，顺写，详重点。承头：接续开头内容。顺写：按一定顺序写。详重点： 详写重点部分，注意写清难忘在哪里，和平时上课有什么不同。3、结尾：照应开头写所感。照应开头部分的内容，写出自己的感想或感悟。部
18、首是：7 ,古同“冰”，用作部首。俗称“两点水。故凛字的意思与冰冷有关。“凛”意思：1 .寒冷。2严肃；严厉。3.畏惧；害怕。4 .按照本学期学习的拼写规则，下列地名或人名拼写正确的是哪一项（）A.漳华路 ZhangHua LUB.漳华路 ZHANGHUA LUC.李明 Li mingD.李明 LI MING【答案】B【详解】本题考查学生对字音以及拼音规则的识记能力以及对字形的识记能力。结合平日所积累的字词拼音与写法进行作答，并注意检查。A选项中只有首字母大写，不对。正确的写法是：ZHANGHUA LU。B选项正确。C选项中只有姓的首字母大写，错误。正确写法是姓名的首字母大写，结果为：Li M
19、ingoD选项中的所有字母大写了，错误。正确写法是姓名的首字母大写，结果为：Li Mingo5 .下列词语中与众不同的是哪一项（）A.少选B.随时C.霎时D.瞬间【答案】B【详解】考查词语理解。A少选：一会儿；不多久。出自伯牙鼓琴。形容时间短暂。B随时：不限制什么时候；无论何时。在有需求的时候。与其他三个词不一致。C霎时：杀IJ那，极短的时间。形容时间特别短暂。D瞬间：杀U那；顷刻间。形容时间非常短暂。6 .我们常说要多吃五谷杂粮，请问“五谷”指的是什么（）A.稻、麦、黍、菽、稷B.油、盐、酱、醋、茶C.金、木、水、火、土D.黄、青、赤、白、黑【答案】A【详解】考查文学常识。“五谷”：稻、麦、
20、黍、菽、稷。油、盐、酱、醋、茶是日常用品。金、木、水、火、土是五行。黄、青、赤、白、黑是五色。7 .下列句子中加点词语使用不恰当的是哪一项（） A.王小军正全神贯注地看着书，丝毫没有注意到家门口的动静。 B.班长马宝玉斩钉截铁地说了一句：“走！ ”带头向棋盘陀走去。 C.这个公园里的亭台楼阁结构新奇独特，真可以说是巧夺天工啊！ D.爷爷精心栽种的龙眼终于成熟了，他正在树下开心地自作自受。 【答案】D【详解】本题考查学生对词语的理解、运用与辨析。全神贯注：全副精神高度集中。斩钉截铁：比喻言行坚决果断，毫不犹豫、拖沓。巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺高超绝妙。自作自受：自己做下的坏事，自己承
21、受恶果。形容咎由自取。D选项中的爷爷是收获了龙眼，属于好事，不能用自作自受。8 .下列诗句中，与“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描写的季节相同的是哪一句（）A.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。C.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。D.芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。【答案】C【详解】本题考查学生对诗句的理解与赏析。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片“出自宋代辛弃疾的西江月夜行黄沙道中，这几句 意思是：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像 在说着丰收年。这几句描写的季节是夏天。全诗为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙
22、声一片。七八个星天 外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。A选项中的“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”出自唐代杜牧的江南春，这几句 的意思是：千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村 庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。这几句讲的是春季。全诗为：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。B选项中的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”出自唐代张继的枫桥夜泊，这儿 句的意思是：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。这几句 描写的是深秋夜景。全诗为：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。C选项中
23、的“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”出自宋代苏轼的六月二十七日望湖 楼醉书，这几句的意思是：然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水 碧波如镜，明媚温柔。这几句描写的季节是夏天。全诗为：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。D选项中的“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”出自唐代李商隐的代赠，这几句 的意思是：芭蕉的蕉心尚未展开，丁香的花蕾丛生如结；同是春风吹拂，而二人异地同 心，都在为不得与对方相会而愁苦。这几句描写的是早春。全诗为：楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。9 .下列句子中正确使用了分号的是哪一项（）A.结，是解不完
24、的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了？B.操场上可真热闹呀！同学们有的打球；有的跑步；有的跳绳；还有的跳远。C.妹妹红着脸，吞吞吐吐地说：“我；不是我做的。”D.你说你的；我说我的；总的意思是民族团结互助。【答案】A【详解】考查标点符号的使用。分号是一个在水平上介于逗号和句号之间的一种标点。A“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的”中，分号用在使用了逗号之后的分句 之间的停顿处，使用正确。B“同学们有的打球；有的跑步；有的跳绳；”中，并列短语的停顿，应将分号改为逗号。c“我；不是我做的。”句中停顿，应将分号改为逗号。D“你说你的；我说我的；句中停顿，应将分号改为逗号。10
25、.把下列三个句子依次填入语段的横线处，正确的是哪一项（），你可以在知识的海洋里扬帆远行；，你可以尽情呼吸园里智慧的香气；， 可以细细品味舌尖余味悠长的甘甜。一本好书是一座鸵紫嫣红的百花园一本好书是一艘结实可靠的航船一本好书 是一杯回味无穷的茗茶A.B.C.D.【答案】B【详解】本题考查学生补充句子和句子排序的能力。通过句子“你可以在知识的海洋里扬帆远行”中的“海洋”知道前面一句应该填“一本好书 是一艘结实可靠的航船，通过句子“你可以尽情呼吸园里智慧的香气”中的“园里”知道前面一句应该填“一本好书 是一座姓紫嫣红的百花园，通过句子“可以细细品味舌尖余味悠长的甘甜。”中的“品味舌尖”知道前面一句应
26、该填 “一本好书是一杯回味无穷的茗茶所以句子的顺序是。11 .下列对“有目的地阅读”的阅读策略理解不正确的是哪一项（） A.要有针对性地选择合适的阅读方法。B.要根据我们的阅读目的选择合适的材料。C.整篇文章都要逐字逐句地读，可以提高阅读速度。D.与阅读目的关联性不强的内容浏览一下就可以了。【答案】c【详解】本题考查了学生根据不同的阅读任务选择不同的阅读内容的能力。结合部编版六年级上册语文园地三中“交流平台”的学习可知：读书时，先想想阅读 的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法；同一篇文章，阅读目的不同，选择阅读材 料的重点也不同；读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这
27、样可以提高阅读速度；读文章时，根据自己的阅读目的选择阅读内容及方法，不能自己 感兴趣的就多读读，不感兴趣的就可以不读。所以C说法有误。12.下列说法中不正确的是哪一项（） A.穷人中的环境描写并不重要，不会影响我们理解桑娜这个人物形象。B.七律长征中，地名在诗中的顺序依次是：五岭、乌蒙、金沙、大渡、岷山。C.因为俞伯牙和锤子期的传说，后世就用“高山流水”来比喻知音难觅或乐曲高妙。D.开国大典运用点面结合的手法，既写出阅兵式整体的宏大，又展现了各方阵的 风采。【答案】A【详解】考查文章内容理解。A环境描写可以反映人物的性格或品质。穷人中有对海上恶劣天气的描写，有对桑 娜家的描写，还有对西蒙家的描
28、写。描写桑娜渔家小屋的句子可以让我们体会到桑娜是 一个勤劳，热爱生活的人。描写西蒙家的句子可以让我们感受到西蒙一家的穷苦。描写 恶劣天气的句子可以让我们感受到：天气这么恶劣，渔夫还要出海捕鱼，而且迟迟不归， 说明了桑娜家也并不富有。故选项说法错误。B七律长征原文：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴 走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。其中 地名分别为五岭、乌蒙、金沙、大渡、岷山。说法正确。C出自伯牙鼓琴，“高山流水”来比喻知音难觅或乐曲高妙。说法正确。D开国大典记叙了开国大典的盛况。运用点面结合的手法，文章先写开国大典前, 天安门广场的
29、情况，交代了举行大典的时间、地点、参与人员和人数，然后写广场的布 置和群众队伍的场面；接着作者按毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成 立了“、五星红旗升起、宣读公告的顺序介绍了开国大典的全过程；接着作者写了阅兵式的盛况；最后作者写了群众游行的盛况和大典结束后的情况。全文段落之间过度自然, 层次清楚，结构严谨，中心突出。说法正确。二、填空题.根据自己的积累填空。(1)水是多变的，时而是王安石笔下“，两山排阚送青来”的温柔，时而是苏轼眼中 “黑云翻墨未遮山，”的淘气，时而又是刘禹锡心里“九曲黄河万里沙，”的磅礴。(2) “爱国”是中华民族的主旋律。三国时期的曹植曾说：“捐躯赴国难，宋代陆
30、 游的“”告诉我们身处低位也要心怀国家；近代的鲁迅也说过：“，惟有将他发扬 起来，(3)习主席经常在讲话中引经据典，他在第十三届全国人大会议上的讲话就引用了朱 熹的“，万紫千红总是春。”【答案】一水护田将绿绕 白雨跳珠乱入船 浪淘风簸自天涯 视死忽如归 位卑未敢忘忧国 惟有民魂是值得宝贵的 中国才有真进步 等闲识得东风 面【详解】本题考查课内默写与填空。(1)出自宋代王安石的书湖阴先生壁茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护 田将绿绕，两山排网送青来。诗意：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手 栽种。庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为
31、人们送去绿 色。出自宋代苏轼的六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地 风来忽吹散，望湖楼下水如天。译文：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水 花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水 碧波如镜，明媚温柔。出自唐代刘禹锡浪淘沙九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到 牵牛织女家。诗意：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。现在可以沿着黄 河直上银河去，我们一起去寻访牛郎织女的家。(2)出自三国曹植的白马篇，“捐躯赴国难，视死忽如归。”意思就是抱着为国家为 正义而死的决心奔赴国难
32、，把死亡看得就像回家一样。表现为国捐躯、视死如归的爱国 试卷第6页，共14页精神和崇高思想。出自宋代爱国诗人陆游的病起书怀，“位卑未敢忘忧国”的意思是即使官位卑微，也 不敢忘记为国事担忧。出自鲁迅的文集华盖集续编中的学界的三魂，“唯有民魂是值得宝贵的，唯有他 发扬起来，中国才有新进步。”意思：中国与中华民族是一体的。中国想要发展，前提是 中华民族的发展。而最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化，这就是一个民族的 灵魂，也就是民族魂。只有民族魂发扬起来，民族才能站立起来，国家才能发展。(3)出自宋代朱熹的春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面， 万紫千红总是春。诗意：风和日丽游春在
33、泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌， 春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。三、现代文阅读阅读短文，按要求作答。我的老师贾平凹我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准 父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。 开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的 小儿为师，是我疯了，或耍矫情。谁规定老师只能是以小认大？孙涵泊！孙老师，他是 该做我的老师的。幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到 他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一翕一翕的。阿姨问
34、:“你不要？”他说：“花疼不 疼？ ”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得了它的美好，不爱惜，不保卫， 有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵 泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。晚上看电视，七点前中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的 是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的， 为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤 人，惟恐人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，结果失了许多志气，误了许多正事。孙 涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我
35、的老师。我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来。他爹问：“你来 看什么“ ？他说：“看写。”再问：“写的什么？ ”他说：“字。”又问：“什么字？ ” 说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维,我也是恭维过别人的，比 如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我又要证明我的鉴 赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我也就说：“好呀，当然 是好呀，你瞧，他写的这多好！ ”孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不慎句酌字，拐弯 抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生 而得意过，却始
36、终表情木然，样子傲慢。我是诚惶诚恐地待我的老师的，他使我不断地 发现着我的卑劣，知道了羞耻，我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所 以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？（选自贾平凹精选集，人民日报社，2019年9月，有删改）.文中“我的老师指的是谁（）A.贾平凹B.我的朋友C.幼儿园阿姨D.孙涵泊.联系上下文，第自然段中划线词语“恭维”的意思可能是以下哪一项（）A.赞扬B.批评C.维护D.恭喜.文章围绕“他真该做我的老师”具体写了哪些事情（）他心疼被阿姨摘下的花 他无所畏惧地指挥国歌他并不恭维我写的字他从不给我布置作业A.B.C.D.以下选项中哪一项不是“我
37、”的老师值得“我”学习的品质（）A.慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处B.对所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢C.有大气派，无所畏惧，不在乎别人异样的目光D.不管形势，不瞧脸色，不慎句酌字、拐弯抹角18 .文章多次出现了“他真该做我的老师”，以下说法正确的是哪一项（）A.运用了排比手法，使得文章结构整齐，节奏和谐，气势更为强烈。B.运用了排比手法，形象生动地写出“我”的老师身上具有的品质。C.运用了反复手法，说明了老师对于“我”这个学生的精心教导。D.运用了反复手法，突出强调了老师身上的品质值得“我”学习。19 .读第自然段中的划线句子，联系上下文，他此刻可能在想些什么？20 .文章
38、最后说“我的老师也将不会只有我一个学生吧？ ”这句话表达了作者怎样的心 愿？【答案】14.D 15. A 16. A 17. B 18. D 19.他可能在想：阿姨为什么要欺 负花儿？让花儿好好长着不行吗？花儿都受伤了，肯定疼得很！我才不要她摘的花 儿。20 .这句话表达了作者希望更多的大人们都能像他一样，意识到自己身上的问题， 以纯真的孩子为师，多一分慈悲、勇气和真诚。【解析】14.考查关键信息提取。仔细阅读原文，由原文“我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。”可知，文中“我 的老师”指的是孙涵泊。故选D。15 .考查词语理解。结合语境进行理解即可。“我的文章和书法本不高明，却向来有人恭
39、维意思是说自己的文章和书法不高明，但一 直有人奉承。这里“恭维”的意思是赞扬。故选A。16 .考查文章内容概括。本文是一篇记叙文，主要是讲朋友家三岁半的孩子孙涵泊身上发生的几件事。第一件是 他心疼被阿姨摘下的花朵，第二件是他指挥国歌，第三件是他评价“我”写的字是“黑字”。 文章通过这几件事来说明孙涵泊这种小孩子的温柔善良、他的正直勇敢、他的坦荡纯真， 都是“我”这种大人应该学习的。故选A。17 .考查文章内容的理解与判断。从孙涵泊爱护花草事件中体现值得学习的品质是“视一切都有生命，都应尊重和和平相 处，选项A说法正确。“但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。”不是其值得学习的品质。选 项B不符合题意。从他指挥国歌的事件中体现值得学习的品质是“目不旁视。有这种大气派。无所畏惧，敢指挥国歌”。选项C说法正确。从他评价“我”写字的事件中，体现其值得学习的品质是“孙涵泊不管形势，不瞧脸色， 不慎句酌字，拐弯抹角，直奔事物根本:选项D说法正确。18 .考查句子作用分析。文章多次出现了“他真该做我的老师”是采用了反复的手法，强调其身上具有的美好品质。