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1、（每日一练）（文末附答案）2022届高中语文知识点总结归纳选择题1、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）学术界一般认为，汉字的直接源头有两个：一个是契刻符号，一个是图画。当然，o所以，学术界一般认为汉字起源于距今已有五六千年历史的仰韶文化时期，汉字体系的形成不会晚于夏代中叶，距今已有约四千年的 历史了。因为它们不与语言中的词相联系契刻符号和图画只是汉字的起源，本身并不是汉字一旦人们把特定的图形符号同语言中的词对应起来它们就成为了真正的文字没有固定的读音，含义也不固定并按照语法规律做线性排列c.（W2wd .2、下列诗句朗读节奏有错误的一项是（）A .吐出/你的心/来比比，可是/
2、一般/颜色B .也救出/他们的/灵魂，也捣破/他们的/监狱耳鬓厮磨：指两人的耳朵和鬓发相接触，形容亲密相处（多指小儿女）。厮：互相。撕心裂肺：形容极度悲伤。撕：像被撕开一样。声嘶力竭：声音嘶哑，气力用尽。形容拼命地叫喊（含贬义）。嘶：嘶哑。绽短汲深：意思是吊桶的绳子短，打不了深井里的水,比喻能力薄弱，难以担任艰巨的任务。汲：从下往上打 水。登峰造极：意思是登上顶峰，指到达最高点；比喻学问、技艺等已达到最高的境界。极：最高点。负笈从师：指一个人学问已经很深了，还去拜师的意思。笈：书箱。岌岌可危：形容十分危险，快要倾覆或灭亡。岌：山高的样子。c .灰心流泪/你的果，创造光明/你的因D .莫/问/收
3、获，但/问/耕耘3、下列加点字注音全部正确的一项(A .百期(ge)B . iill (shan)笑 *C .惆怅(ch2ng)d .慰藉GOA .百期(ge)B . iill (shan)笑 *C .惆怅(ch2ng)d .慰藉GO震颤(chan) *着(zhao)恼悲戚(qT)木讷(ne)蔚(shi)秧*釉(xian)稻霓裳(shang) *积攒(zan)给(guan)巾粗糙(cao)殿(河)实脊GO梁F列选项中加点字的注音有误的一项是 游弋(yi)F列选项中加点字的注音有误的一项是 游弋(yi)4、A .靖难(jie)B 挟持(xie)C .粗糙(c白o)D .誉写(teng)麦穗(su
4、i)连县(gen)秤杆(gan)铿刀(cub)翩跄(qian)瓜哥(ge)叶韵(xie)暴殄天物(timn) *为虎作帐(wei)沉痛难愈(ke) 徇情枉法(xCin)5、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A.清明时节，烟雨迷茫，杏花掩映，我们可以和多情的花草在一起，无需青箸笠，无需绿蓑衣，就这样栉风 沐雨，尽情享受这份优雅与闲适。 B.一些“80后”出生的中国年轻人正被冠以一个新的称呼“鸟巢一代”。我认为，不能一概而论，不能简单 地说现在的年轻人是“迷惘的一代”还是“鸟巢一代”。C.现在，电子辞典种类五花八门，质量良莠不齐，选购到真正让人满意的产品并不容易。 D . “您认为目前我国
5、校园安全的形势如何？应该怎样预防校园灾害事故？”肩扛摄像机、手持话筒采访“两 全”的小记者煞有介事，提问很专业。 6、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全部正确的一项是()A .俗话说：”到什么山上唱什么歌，”又说。“看菜吃饭，量(I冶ng)体裁衣。”我们无论做什么事都要看 情形办理，文章和演说也是这样。B .工匠精神厚植的企业一定是气质雍荣、活力涌流的企业。只有像手工匠人一样雕琢技艺，产品才能经受住 用户最挑剔(ti)眼光的检验。C 他认为如果把二年级的彼得洛夫和四年级的叶果洛夫开除，那才妥m (dang) o他凭他那种唉声叹气，垂 头丧气降服了我们。D .当今世界，金融危机依然波诡云调(
6、jue) o处于快速上升期和深刻转型期的中国，面临契(qi)机和挑战, 有木秀于林的骄傲，也有不进则退的忧患。填空题7、2020年是十二生肖中的鼠年请据此完成下面两题。(1)下一轮的鼠年应是 年(2)请写出四个含有“鼠”字的成语:8、识记字音削：()剥即(卿铅笔9、解释词语。【紫皇】【梦入】【神妪】【吴质】【露脚】【兔】10、给下面加点的字注音。沙园春（）胡舰（寥廓 （）峥蛛（）挥斥方遒（）浪遏飞舟（ ） 11.记字形：根据拼音写出相应汉字。11.记字形：根据拼音写出相应汉字。激 kang弓I hang土 kanqcang 茫cang 茫cang 桑悲 chuangwu 戌政变shu 守Ron
7、g 马叱zha 风云cha 紫嫣红惊cha12、根据注音写汉字。12、根据注音写汉字。（sT）耳鬓（）磨（sT）（）心裂肺（sT）声（）力竭（ji）绽短（）深（ji）绽短（）深GO登峰造（）（jO负（）从师 GO（）（）可危2022届高中语文_00D参考答案1、答案：A解析：本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。先总说“契刻符号和图画只是起源”，故排第一；然后说原因，均是原因，由逻辑关系可知在前，在后；最后根据“一旦” “并” “就”等关联词语可以排出的顺序。所以正确的排序为。故选Ao2、答案：D解析：不能题考查学生朗读与停顿的能力。D . ”莫问收获，但问耕耘”两句话同属于动宾结构，“莫
8、”和“但”为副词，修饰限定“问； 所以，朗诵 时应该在“莫问”与“收获”间和“但问”与“耕耘”间停顿。故选Do3、答案：B解析：本题考查学生识记常用字字音的能力。A .嘀秧”的“蔚”应读shC . “惆怅”的“怅”应读ch台ng； “霓裳”的“裳”应读ch台ng。D . “慰藉”的“藉”应读j位；“脊梁”的“脊”应读ji。故选B4、答案：B解析：本题考查学生识记常用字字音的能力。B. “翩跄”的“跄”应读xian； “为虎作假”的“为”应读wUi。故选Bo5、答案：B解析：本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。A.“栉风沐雨”，风梳头，雨洗澡，形容人辛苦奔波。句子是说尽情游玩，不合语境。
9、B. “一概而论”，指用同一标准来对待或处理，多用于否定。句子是说不能用同一标准来简单定义现在的年轻 人，使用正确。C.“良莠不齐”，好人坏人都有。指人，不能指商品质量，使用不正确。D. “煞有介事”，贬义，指好像真有这回事似的，多指大模大样，好像有什么了不起。与语境中“提问很专业” 等正面意思矛盾，使用不正确。故选Bo6、答案：D解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。A. “量体裁衣”的“量”应读liang ；“雍荣”的“荣”应为“容”；“挑剔”的“剔”应读t；C “妥当”的“当”应读函ng。故选Do7、答案：2032 鼠目寸光 抱头鼠窜 贼眉鼠眼 投鼠忌器、獐头鼠目、胆小如
10、鼠（任选四个）解析：本题考查学生对文化常识和成语的积累。做这种题重点在于平时的积累和定期巩固。第一小题要求学生对“干 支”的相关常识的了解。“天干” 10个指：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；地支12个：子、丑、 寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。这十二地支又与十二生肖对应：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥 猪。显然地支以每12年为一个轮回，所以今年是鼠年，要2032年才是鼠年了。第二小题，要求积累含有“鼠”字的成语，这主要靠平时的积累功夫了，要注重理解词义的基础上进行记背。含有“鼠”字的成语，多带有贬义色彩，在具体的运用中要注意语境中的褒贬是
11、否得当。本题要求写四个，比 如：城狐社鼠、狼贪鼠窃、鼠肝虫臂、穷鼠啮狸、莺堕腐鼠。作答时选自己记得最牢固、最简单的写也行，如： 鼠目寸光、胆小如鼠等。8、答案：xue xiao解析：本题考查识记字音的能力。削：（1） xue专用于复合词：减。剥。（2） xiao,用刀斜着去掉物体的表层或一截：果皮。把坏的一截掉。9、答案：【紫皇】天皇。这里兼指皇帝。【梦入】梦中进入，是听众的幻觉。【神妪】指成夫人。搜神记：“(晋)永嘉中，有神见兖州，自称樊道基，有妪号成夫人。夫人好音乐， 能弹箜篌。”【吴质】疑即吴刚，因学仙有过，被罚在月宫砍桂树，树创随砍随合。【露脚】露珠下滴的形象说法。【兔】指月中之兔。解
12、析：本题考查理解诗歌中词语在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，应明确要求，然后应结合具体的语境, 根据平时积累和运用语法知识理解这些词语的意思。本题中的词语结合句子和主旨大意来把握，“紫皇”是双 关语，兼指天帝和当时的皇帝。诗人不用“君王”而用“紫皇”，不单是遣词造句上追求新奇，而且是一种巧 妙的过渡手法，承上启下，比较自然地把诗歌的意境由人寰扩大到仙府。“梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟 舞”，诗人从天庭描写到神山。那美妙绝伦的乐声传入神山，教令神妪也为之感动不已；乐声感物至深，致使 “老鱼跳波瘦蛟舞”。神妪(yu)：搜神记卷四：“永嘉中，有神现兖州，自称樊道基。有妪号成夫人。夫人好音乐，
13、能弹箜篌，闻人弦歌，辄便起舞。”所谓“神妪”，疑用此典。写李凭在梦中将他的绝艺教给神 仙，惊动了仙界。“吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔”，改用静物，作进一步烘托：成天伐桂、劳累不堪的 吴刚倚着桂树，久久地立在那儿，竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任凭深夜的露水不停在洒落在身上，把毛衣浸 湿，也不肯离去。结合诗句词语含义分别为：紫皇：天皇。这里兼指皇帝。梦入：梦中进入。神妪：指成夫人。 吴质：即吴刚。因学仙有过，被罚在月宫砍桂树，树创随砍随合。露脚：露珠下滴的形象说法。兔：指月中之 兔。10、答案： qin ge liao kub zheng rong qiu e本题考查学生识记常用字字音的能力。本体
14、易读错的字音有:“舸舰”的“舸(ge) M s ”挥斥方遒”的“遒本田”、“浪遏飞舟”的“遏 ”。11、答案：亢吭炕苍沧怆戊戍戎咤娓诧解析：本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“记 字形：根据拼音写出相应汉字”，然后依据语境和知识储备老确定字形。本题中，主要区别形近字，应重点记 忆的字形有:引h白ng,吭；悲chujng,怆；Rong马，戎；cha紫嫣红，娓。小提示： 字形题一般可以采取音辨法。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些形近而音不同的别字。形辨法。如 果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。义辨
15、法。通过掌握的词语意义, 或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。结构辨析法。对于独体字 或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对 整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。如果题干是有错别字的 一项，就排除肯定无错别字的；如果是全对的一项，就排除肯定有错别字的；如果题干是有两个错别字的一项, 就先排除有三个错别字的一项。总之，可以多使用结构分析法：一是字形本身结构，二是词语结构。辨析字形 要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑。看词语不宜太长久，要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到 这个字的。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。12、答案：厮撕嘶汲极笈岌岌解析：本题考查学生识记字形的能力。