《基本乐理1》课程教学大纲.docx

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1、基本乐理1教学大纲一、课程基本信息课程名称基本乐理一1Basic Music Theory (2-1)课程编码SHL310512100开课院部文法学院课程团队理论教研室学分2.0课内学时32讲授32实验0上机0实践0课外学时32适用专业音乐学（西洋管弦方向）授课语言中文先修课程课程简介（必修）基本乐理是普通局校音乐学本科专业的一门音乐基础必修课，具有基础理论和基本技能相结合的特点。教学方法为课堂讲解与学生实践相结合：通过讲述实用型乐理的技术化应用知识，使学生具备对音乐中基本概念、专 用术语的识记与解释能力。通过写作练习，培养学生将音乐基础知识与音乐实践相结合的技能，不仅能在高、中、低音谱表及大

2、谱表中正 确辨认乐谱的不同拍子，能规范记写音的高低、长短、强弱及各种节奏组合（包括特殊划分的节奏），能对旋律做正确的移调记谱；同时 能准确辨认各种全音、半音、自然音程、变化音程，各种三和弦、七和弦及其转位，按要求构成各种大、小调式及五声性调式的音阶；进 而掌握大小调式、中古调式及五声性调式的特点及调关系，能熟练运用所学知识，达到正确辨认和分析音乐作品中的调式调性，指示各自 的风格特点以及远、近关系调的调性转换的能力，并能够涉及一定的近现代乐理知识，为进一步学习其他音乐课程和发展音乐技能奠定基 础。Basic music theory is a compulsory course for und

3、ergraduate musicology majors in ordinary colleges and universities, with basic theories and basic skills.The characteristics of combination. The teaching method combines classroom explanation with students, practice: through telling the technical application knowledge of practical music theory, stud

4、ents are equipped with the ability to remember and explain basic concepts and special terms in music. Through writing practice, students are trained to combine basic music knowledge with music practice, which can not only correctly identify different beats of music scores in high, medium, bass and l

5、arge music tables, can standardize the writing tone of the high and low, length, strength and various rhythm combinations (including the special division of the rhythm), can make the correct transfer of melody score; At the same time can accurately identify all kinds of full sound, semitone, natural

6、 interval, changing interval, various triplicate, seven chord and their transposition form various scales of large and small tones and pentatonic tones as required. Then master the size, the characteristics and tone relationship of the medieval tone and thepentatonic tone can skillfully use the know

7、ledge learned to correctly identify and analyze the tone and tone in music works, indicating their respective style characteristics and distance, the ability to change tonality of near-relational tone, and be able to involve certain modern music theory knowledge, laying a foundation for further lear

8、ning other music courses and developing music skills.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1Ml目标1 ：具备对音乐中基本概念、专用术语的识记与解释能力。是3.23.22M2目标2 ：培养学生将音乐基础知识与音乐实践相结合的技能。是3.23.2三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课 程目标课内 学时教学方式课外 学时课外环节1第1章音、音高与十二律本章重点难点：正确区分各乐器所具有的音的类别、性质、律 制、音的不同表不方式与相互关系。Ml, M22/ /2课后作业21. 1乐音与噪音内容包括

9、：定义与性质。Ml, M2/讲授/课后作业31.2乐音的特性内容包括：四种特性Ml, M2/讲授/课后作业41.3音体系内容包括：定义与种类Ml, M2/讲授/课后作业51.4音列、音级及其分 组内容包括：定义、标记法。Ml, M2/讲授/课后作业61.5十一半音的不同标 记法内容包括：四种标记方法、各种变音记号的应用、半全音的关 系。Ml, M2/讲授/课后作业71.6中国传统阶名、律 名的标记法/Ml, M2/讲授/课后作业8第2章音符及其时值的划 分本章重点难点：正确书写、识别音符。Ml, M22讲授2课后作业92. 1音符与五线谱内容包括：不同时值的音符及五线谱。Ml, M2/讲授/课

10、后作业102.2音符时值的基本划 分内容包括：音符时值的划分与音的正确写法。Ml, M2/讲授/课后作业112.3休止符内容包括：休止符的识别与应用。Ml, M2/讲授/课后作业122.4附点内容包括：附点、连音线、延长记号。Ml, M2/讲授/课后作业132.5音符时值的特殊划 分内容包括：各种连音的识别与应用。Ml, M2/讲授/课后作业142.6具有一定音高的音 符时值/Ml, M2/讲授/课后作业15第3章谱号律吕与辅曾本章重点难点：正确书写、识别谱号与谱表；明了中国传统音 乐中十二律的产生与表明音高的术语。Ml, M22讲授2课后作业163. 1谱号内容包括：各种谱号的识别与应用Ml

11、, M2/讲授、讨 论/课后作业173.2谱表内容包括：各种谱表的识别与应用。Ml, M2/讲授、讨 论/课后作业183.3中国传统音乐的八 度分组内容包括：倍、“半”、“清”、“浊”的涵义。Ml, M2/讲授/课后作业193.4律吕阴阳内容包括：十二律吕。Ml, M2/讲授/课后作业203.5四基与辅皆/Ml, M2/讲授/课后作业21第4章节奏与节拍本章重点难点：拍子的种类与在实际作品中的应用；音值组合 法。M1,M28讲授、讨 论8课后作业224. 1节奏与书拍的基本 概念/Ml, M2/讲授、讨 论/课后作业234.2拍子与拍号内容包括：拍子的定义、拍号的意义。Ml, M2/讲授、讨

12、论/课后作业244.3各种拍子内容包括：拍子的种类。Ml, M2/讲授、讨 论/课后作业254.4图不击拍与指挥/Ml, M2/讲授、讨/课后作业论264.5切分音内容包括：切分音的识别与应用。Ml, M2/讲授、讨 论/课后作业274.6音值组合法内容包括：不同拍子的音值组合方法。Ml, M2/讲授、讨 论/课后作业284.7节拍的正确划分内容包括：理解“长强短弱”的意义，并用于实践。Ml, M2/讲授、讨 论/课后作业294.8中国传统音乐中的 板眼内容包括：理解“板”、“眼”的意义与板式的分类。Ml, M2/讲授/课后作业30第5章音程本章重点难点：音程的构成、分类与运用Ml, M24讲

13、授、讨 论4课后作业315. 1旋律音程与和声音 程内容包括：二者的区分。Ml, M2/讲授、讨 论/课后作业325.2音程的度数与性质内容包括：二者的定义与判断。Ml, M2/讲授、讨 论/课后作业335.3音程的扩大与缩小内容包括：音程改变性质的方法。Ml, M2/讲授、讨 论/课后作业345.4单音程与复音程内容包括：二者的区别与构成。Ml, M2/讲授、讨 论/课后作业355.5等音程内容包括：构成。Ml, M2/讲授、讨 论/课后作业365.6音程的转位内容包括：原位音程与转位音程的区别与联系、如何构成转位 音程。Ml, M2/讲授、讨 论/课后作业375.7协和音程与不协和 音程内

14、容包括：识别与存在的意义。Ml, M2/讲授、讨 论/课后作业38第6章和弦本章重点难点：组成三、七和弦的各部分的名称；构成与识别 原位与转位三、七和弦；等和弦。Ml, M26讲授、讨 论6课后作业396. 1三和弦内容包括：三和弦的种类、构成与识别。Ml, M2/讲授、讨 论/课后作业406.2七和弦内容包括：七和弦的种类、构成与识别。Ml, M2/讲授、讨 论/课后作业416.3原位和弦与转位和 弦内容包括：转位和弦的标记、构成与识别。Ml, M2/讲授、讨 论/课后作业426.4等和弦内容包括：构成。Ml, M2/讲授、讨 论/课后作业43第7章自然大小调式本章重点难点：明确调的五度循环

15、规律；调号的形成与调名的 关系；平行大小调之间的关系。Ml, M23讲授、讨 论3课后作业447. 1自然大调式及其音 阶结构内容包括：自然大调式的结构、音级标记与名称、实例分析。Ml, M2/讲授、讨 论/课后作业457.2自然大调式的调号内容包括：升降记号调的构成与应用。Ml, M2/讲授、讨 论/课后作业467.3自然小调式及其音 阶结构内容包括：自然小调式的结构、音级标记与名称、实例分析。Ml, M2/讲授、讨 论/课后作业477.4关系大小调及小调 的调号内容包括：定义、二者的联系与区别。Ml, M2/讲授、讨 论/课后作业48第8章自然大小调式的变 体本章重点难点：和声大小调、旋律

16、大小调的特性音程；同主音 大小调；判断调式Ml, M23讲授、讨 论3课后作业498. 1和声大小调式内容包括：构成、特征与实例分析。Ml, M2/讲授、讨 论/课后作业508.2旋律大小调式内容包括：构成、特征与实例分析。Ml, M2/讲授、讨 论/课后作业518.3大小调式色彩音程 的比较内容包括：不同调式色彩的比较与实例分析。Ml, M2/讲授、讨 论/课后作业528.4大小调式音级的特内容包括：不同音级的稳定程度与倾向性。Ml, M2/讲授、讨/课后作业性论538.5同主音大小调内容包括：二者的异同点与实例分析。Ml, M2/讲授、讨 论/课后作业548.6辨明各种大小调式 的要点/M

17、l, M2/讲授、讨 论/课后作业55第9章中古调式本章重点难点：主音与调号的关系；在音乐作品中的风格特征 及运用。Ml, M22讲授2课后作业569. 1中古调式的种类内容包括七个调名、调号、主音的认识。Ml, M2/讲授/课后作业579.2辨明各种中古调式/Ml, M2/讲授/课后作业四、考核方式序号考核环书操作细节总评占比1平时作业1 .每周布置2-3道题目，平均每次课1道题以上。2 .成绩采用百分制，根据作业完成准确性、是否按时上交、是否独立完成评分。3 .考核学生对乐理基本知识的掌握能力，及学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。20%2考勤随机点名、刷卡点名等10%3期末考试

18、1 .闭卷考试，成绩采用百分制，卷面成绩总分10。分。2 .主要考核学生对乐理基本知识的掌握能力，学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。70%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1Ml考勤30%扣分制。每请假一次扣10分，迟到早退一次扣5分。请假累计三次取消考试资格。2Ml平时作业30%A- (90-100)按时提交作业，能够运用课堂知识正确完成习题。B- (80-89)按时提交作业，错误率不超 过5凯C- (70-79)习题错误率在10%以内。D- (60以下)习题错误率在50%或以下，或未完成作业。3Ml期末考试40%(见试卷评分标准)4M2考勤30%扣分制。每请假一次

19、扣10分，迟到早退一次扣5分。请假累计三次取消考试资格。5M2平时作业30%A- (90-100)按时提交作业，能够运用课堂知识正确完成习题。B- (80-89)按时提父作业，错误率不超 过5%。C- (70-79)习题错误率在10%以内。D- (60以下)习题错误率在50%或以下，或未完成作业。6M2期末考试40%(见试卷评分标准)评分等级说明：A, B, C, D, E = 90-100, 80-89, 70-79, 60-69, 0-59; A, B, C, D = 90-100, 75-89, 60-74, 0-59; A, B, C = 90-100, 75-89, 60-74, 0

20、-59; M, N = 80-100, 0-79六、教材与参考资料序号教学参考资料明细1图书|基本乐理教程，童忠良，上海音乐出版社，2001.05, 1SBN:78O553951O. （*主教材）2图书1音乐理论基础，李重光，人民音乐出版社，1980.01, TSBN:9787103003466.3图书1乐理专题训练与综合测试，王岚,上海音乐出版社，2005. 03, ISBN:9787807519072.4图书1钢琴基础教程，韩林申 李晓平，上海音乐出版社，2003.05, ISBN:9787806672693.5图书1声乐曲选集，人民音乐出版社，1986.5, TSBN:9787103000854.