《《中国现代文学2》课程教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《中国现代文学2》课程教学大纲.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中国现代文学2教学大纲一、课程基本信息课程名称中国现代文学2Modern Chinese Literature (2-2)课程编码SHL224212200开课院部文法学院课程团队中国现当代文学与文化教学团 队学分3.0课内学时48讲授48实验0上机0实践0课外学时48适用专业汉语言文学授课语言中文先修课程中国现代文学一1课程简介 （必函中国现代文学是高等院校汉语言文学专业的一门专业必修课。本课程主要章述从1917年“文学革命”到1949年新中国成立以前的文 学发展概况。通过本课程学习，使学生全面了解中国现代文学的发展轮廓，了解这一时期出现的文学思潮及文学流派的基本情况。中国现 代文学2主要讲述
2、1937到1949年的文学发展概况。Modern Chinese Literature is a compulsory course for Chinese language and literature majors in colleges and universities. The main chapter of this course describes the general situation of literature development from the “literary revolution” in 1917 to the founding of New China in
3、 1949. Through the study of this course, students can have a comprehensive understanding of the development outline of modern Chinese literature and the basic situation of literary trends and literary schools that emerged in this period. Modern Chinese Literature (2-2) mainly tells an overview of th
4、e development of literature from 1937 to 1949.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标0BE毕业要求指标点任务自选1Ml目标1：系统掌握中国现代文学发展的历史是3. 12M2目标2:掌握现代文学基础知识和重要的作家作品是3. 13M3目标3:提高阅读、鉴赏和评论现代文学作家作品（包括现代新诗、现代小说、散文和戏剧）的能力是3. 1三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课 程目标课内 学时教学方式课外 学时课外环节1第一章小说（-）第二个十年小说发展的基本情况、不同小说类型的特征、重要 作家作品解读/t /21. 1“左联”与左翼小
5、 说左翼小说的整体特点、丁玲、柔石、东北作家群的作品解读Ml, M2, M32讲授、讨 论2自学（阅 读作品）31.2京派小说和其他独 立作家的小说京派小说的产生背景、总体特点、废名等作家的作品解读Ml, M22讲授2自学41.3海派小说海派小说的发展脉络Ml, M22讲授2自学5第二章新诗（-）第二个十年新诗发展的总体特征、重要作家的诗作解读/62. 1中国诗歌会诗人群 的仓U作中国诗歌会的成立过程、臧克家等人的诗作解读Ml, M22讲授2自学72.2后期新月派的创作后期新月派的诗歌理论、徐志摩等人的创作32讲授2自学（阅 读作品）82.3戴望舒、卞之琳等 现代派诗人的创作现代派的产生背景、
6、诗歌主张、戴望舒、卞之琳、何其芳的诗 作解析32讲授、讨 论2自学、作 业9第三章曹禺曹禺的剧作及文学史意义/103. 1从雷雨到原 野雷雨和原野的创作背景及内容解析33讲授3排练话剧113.2北京人与家北京人与家两部剧作解析Ml, M2, M32讲授2排练话剧123.3曹禺剧作的命运曹禺剧作的影响31讲授1排练话剧13第四章文学思潮与运动（三）第二个十年文学发展的总体面貌/144. 1战争制约卜不同政 治地域文学分割并解放区、国统区、沦陷区文学发展的不同情况Ml2讲授2自学存154.2在延安义艺座谈 会上的讲话在延安文艺座谈会上的讲话诞生背景、内容与影响Ml, M22讲授2自学、讨 论164
7、.3文学思潮、论争与 胡风等的理论批评文学发展的总体趋向、文学论争的焦点、胡风的主观战斗精神 理论Ml, M22讲授、讨 论2自学17第五章赵树理赵树理的文学创作及文学史意义/185. 1赵树理出现的文学 史意义赵树理的生平、文学主张M2, M32讲授2自学、讨 论195.2塑造历史变革中的 农民形象小二黑结婚李有才板话解析，赵树理小说塑造的四类农 民形象M2, M31讲授、讨 论1自学（阅 读作品）205.3评书体现代小说形 式赵树理小说的特色M2, M31讲授1自学21弟八早小说（三）第三个十年小说发展的总体脉络、不同小说流派的特色/226. 1暴露与讽喻张天翼、钱钟书、沙汀等人的小说讲解
8、32讲授、讨 论2自学、作 业236.2体验与追忆胡风的文学主张、路翎、师陀的小说解析M2, M32讲授2自学246.3通俗与先锋张爱玲小说的特色、现代罗曼斯小说的总体发展脉络M1,M22讲授2自学256.4现实与民间孙犁小说、丁玲太阳照在桑干河上、周立波暴风骤雨解 析Ml, M22讲授、讨 论2自学26第七章艾青艾青的创作道路、诗作特征/277. 1艾青的历史地位艾青的生平、诗歌承前启后的作用M2, M31讲授1自学、朗 诵287.2独特的意象与主题艾青诗歌中的“土地”“太阳”意象解析Ml, M21讲授、讨 论1自学297.3忧郁的诗绪艾青诗歌的审美特征：忧郁Ml, M21讲授1自学307.
9、4诗的艺术与形式艾青诗歌散文化的追求、艾青诗歌中的绘画色彩31讲授1自学31第八章新诗（三）第三个十年诗歌发展的总体脉络和特征、重要诗人的诗作/328. 1从同声歌唱到“七 月派”诗人群的出 现七月派的概念、诗学主张M1,M2,M32讲授2自学（诗 歌朗诵）338.2冯至、穆旦的诗歌 创作西南联大与中国诗歌的发展、冯至的诗歌创作、穆旦的诗作M2, M32讲授2作业348.3敌后根据地的诗歌 创作诗的民间资源的吸取与创造Ml, M22讲授2自学35第九章戏剧四十年代戏剧发展的总体脉络、广场戏剧、剧场戏剧的发展/369. 1广场戏剧的三次高 潮广场戏剧的三次发展情况Ml, M22讲授2自学379.
10、2大后方、上海孤岛 的戏剧发展剧场戏剧的再度兴起Ml, M21讲授1自学389.3沦陷区戏剧发展脉 络职业化、商业化的剧场戏剧的繁荣Ml, M21讲授1自学四、考核方式序号考核环书操作细节总评占比1课堂表现根据超星学习通的互动功能考察学生的课堂讨论参与情况。15%2平时作业1、每学期布置两次作业； 2、作业采用白分制。25%3期末考试1、闭卷考试；2、成绩采用白分制。60%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1Ml课堂表现15%90-100 ：课堂讨论部分积极参与，讨论问题有理有据，能够灵活运用课堂所学；80-89 :课堂讨论部分积极参与，讨论问题比较有逻辑；70-79 ：课堂讨论
11、部分能够参与，能够对提出的问题作答；60-69 ：课堂讨论部分能够参与，讨论问题不够清晰。2Ml平时作业25%95T00 ：按时提交作业，文章观点明确、逻辑清晰、语句流畅；85-94 ：按时提交作业，文章有自己的观点且表述清晰；70-84 ：按时提交作业文章有自己的观点，逻辑较为清晰，表达较为流畅；60-70 ：按时提交作业，文章整体比较有逻辑，表述比较清晰；59分及以下：不按时提交作业，文章表述混乱。3Ml期末考试60%参见期末考试评分标准。4M2课堂表现15%90-100 ：课堂签到全勤，积极互动回答问题；80-89 ：课堂签到全勤，比较积极回答问题；70-79 ：课堂签到全勤，能够在教师
12、的督促下进行课堂互动；60-69 ：课堂签到有晚到或缺席情况，回答问题不积极。5M2平时作业25%95T00 ：按时提交作业，文章观点明确、逻辑清晰、语句流畅；85-94 ：按时提交作业，文章有自己的观点且表述清晰；70-84 ：按时提交作业文章后自己的观点，逻辑较为清晰，表达较为流畅；60-70 ：按时提交作业，文章整体比较有逻辑，表述比较清晰；59分及以下：不按时提交作业，文章表述混乱。6M2期末考试60%参见期末考试评分标准。7M3课堂表现15%90-100 ：课堂讨论部分积极参与，讨论问题有理有据，能够灵活运用课堂所学；80-89 ：课堂讨论部分积极参与，讨论问题比较有逻辑；70-79
13、 :课堂讨论部分能够参与，能够对提出的问题作答；60-69 ：课堂讨论部分能够参与，讨论问题不够清晰。8M3平时作业25%95T00 ：按时提交作业，文章观点明确、逻辑清晰、语句流畅；85-94 ：按时提交作业，文章有自己的观点且表述清晰；70-84 ：按时提交作业文章有自己的观点，逻辑较为清晰，表达较为流畅；60-70 ：按时提交作业，文章整体比较有逻辑，表述比较清晰；59分及以下：不按时提交作业，文章表述混乱。9M3期末考试60%参见期末考试评分标准。评分等级说明：A, B, C, D, E = 90-100, 80-89, 70-79, 60-69, 0-59; A, B, C, D = 90-100, 75-89, 60-74, 0-59; A, B, C = 90-100, 75-89, 60-74, 0-59; A, B = 80-100, 0-79六、教材与参考资料序号教学参考资料明细1图书中国现代文学史（上），朱栋霖等主编，图等教育出版社，2014. 10, ISBN:7-04-007627-6. （*主教材）2图书中国现代文学三十年，钱理群、温儒敏、吴福辉著，北京大学出版社，2002.1, ISBN:978-7-301-03670-9.3图书中国现代文学三十年学习指导，温儒敏著，北京大学出版社，2016.4, ISBN:9787301270967.