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1、第4章植物的物质和能量的转化检测卷一、选择题（每小题2分，共40分）1 .根的生长是由于（）A.根冠不断产生新的细胞，分生区不断产生新的细胞B.根冠不断产生新的细胞，伸长区的细胞不断伸长C.分生区不断产生新的细胞，伸长区的细胞不断伸长D.伸长区的细胞不断伸长，根毛区形成了大最的根毛2 .验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应采用的对照实验是一（）第2题图A.和B.和C.和D.和3 .李明同学于4月中旬晴朗的一天做了如下探究：从早上6点开始，在同一植物的相同位置匕每隔6小时摘取一片形状大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜。待取了 4片（依次为甲、乙、丙、丁）后，同时进行脱色处理后再滴加碘液
2、，颜色（蓝色）最深和最浅的依次是（）A.甲、丙A.甲、丙B.丙、甲C.乙、丁4.如图为根尖结构模式图，与根不断生长有关的部位是（）A.D.乙、甲D.5 .给植物一次施肥过多会出现“烧苗”现象的原因是（）A. 土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度，细胞吸水B. 土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度，细胞吸水C. 土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度，细胞失水D. 土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度，细胞失水6 .如图是“环剥枝条与树瘤”，如果树木的枝条的树皮被环剥一圈，会形成树瘤。下列描述正A.树瘤位于环剥处的下方B.树瘤的形成与有机物的积累有关C.有机物是通过导管运输的D.树皮包括木质部第7题图7 .近年来
3、，罗汉松逐渐成为城市道路绿化的新宠。在移栽罗汉松的过程中，为了提高存活率， 常采取如图所示的搭棚措施，其主要目的是（）A.减弱光合作用8 .抑制呼吸作用C.降低蒸腾作用D.预防虫害侵袭8 .某科学兴趣小组在校园绿化活动中，移栽树木时采取了以下措施，其中做法与作用不相符的 是（）A.根部带土坨一一保护根毛B.剪去部分枝叶一一降低蒸腾作用C.为植物打针输液一一补充水和无机盐D.盖遮阳网一一减弱光合作用9 .要检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉，下列操作正确的是（）A.从植物体上取下一片绿叶，滴上碘液就能检验10 随意取一片叶，将叶脱色后再用碘液检验C.取进行遮光处理后的叶，将该叶脱色后用碘液检验
4、D.取进行遮光处理后的叶，滴上碘液即能检验10 . “小草依依，踏之何忍”，校园里的这些提示语随时提醒大家不要践踏草坪，否则会造成土 壤板结，影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是（）A.植物缺少无机盐，影响生长B.植物缺少水，影响光合作用C. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D.影响了根毛对水分的吸收第II题图11 .如图是植物叶片生理活动示意图，下列说法错误的是（）A.若该图表示光合作用，则是二氧化碳，是氯气B.是水，是无机物C.若该图表示呼吸作用，则是氧气，是二氧化碳D.通常白天植物的光合作用强度大于呼吸作用强度12,取四盆生长情况基本相同且生长良好的天竺葵，按如图装置.，首先在暗处
5、放置24小时，然 后放在阳光下照射23小时，作实验备用材料（注意：在图4中黑纸部分必须是上下都遮光）。然后 摘下对比的叶片，用酒精溶解其中的叶绿素，再滴入碘液检查其淀粉生成情况。你认为取装置中的哪 两片天竺葵的叶片对比其淀粉生成情况是有意义的（）第12题图第12题图A.装置1与2 B.装置1与3 C.装置2与3 D.装置2与4,掇滋承如.段侬r好氧细菌叶绿 体1111红光绿光蓝紫光，第13题图13 .用新鲜水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同的光束照射水绵。一段时间后, 显微镜下观察到细菌由均匀分布变成了如图所示的分布情况。该实验不能得出的结论是（）A.光合作用释放氧气B.光合作
6、用吸收二氧化碳C.绿光不利于进行光合作用D.光照不同，光合作用强弱不同14 .某同学制作了如图所示的装置（图中固定装置省略），并将该装置放在阳光直射处，10分钟后观察到U形管右侧的液面明显下降，产生这一现象的主要原因是（）A.植物进行了光合作用B.植物进行了蒸腾作用C.植物进行了呼吸作用C.植物进行了呼吸作用D.植物吸收了无机盐枝条橡皮管一|卜U形管 u红墨水第14题图15 .下列关于植物叶片各部分结构（如图所示）和功能的叙述，错误的是（）A.属于输导组织，具有运输作用B.属于上皮组织，具有保护作用C.属于营养组织，能进行光合作用D.为气孔，是气体交换的“窗口”16 . 一位农民种植的小麦产量
7、总是比邻近地块的低，他怀疑是农田缺乏某种肥料，于是便进行了 田间试验。他将农田分为等面积的四块，除施肥不同外，其他管理措施均相同，实验结果如下表。从 表中可以看出，该农田最可能缺乏的是（）地块甲乙丙T施肥情况氮肥磷肥、钾肥磷肥、氮肥不施肥小麦产量/kg56.6267.2657.8055.71A.氮肥B.磷肥 C.钾肥D.无法确定17 .果农一般会将果树修整成主干矮壮突出，侧枝层次分明、螺旋排列的树形。“有空就有枝, 有枝就有果”是对该树形的最佳描述。据此可以猜测该树形的树产量高的主要原因是（）A.抗干旱、病虫害能力强B.吸收运输营养的效率高C.吸收利用光照的效率高D.呼吸作用、蒸腾作用弱18
8、.二十世纪，科学家希尔曾做过如图这个实验，有关实验的分析不正确的是（）研磨过浓 ,遮光3/小心 一一a.绿叶b.叶绿体滤液c.叶绿体滤液（叶绿体有气泡产生）（叶绿体无气泡产生）第18题图A.装置b中气泡内的气体是氧气B.装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳C.实验表明光合作用的场所是叶绿体D.实验表明光照是光合作用的必要条件co：吸收的相对量co：吸收的相对量19 .如图所示，将原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后，CO?的吸收量发生改变，下列各（注：碳酸氢钠溶液可以维 持钟罩内二辄化碳浓度不变:乙，毋红果水滴,加一植物氢氧 化钠A.甲的红墨水滴向右边移动C.甲的红墨水滴不移动第20题图B.
9、乙的红墨水滴向右边移动D.乙的红墨水滴不移动A.曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用B.曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用C.在B点，光合作用和呼吸作用的速率相等D.整段曲线表明，随着光照强度增强，光合作用增强，呼吸作用减弱20 .甲、乙实验装置均在适宜温度、足够阳光的环境下进行，下列选项正确的是（）（注:氢氧化钠的作用是吸收瓶中的二氧化碳）甲二、填空题（除注明外，每空I分，共30分）21 .植物的茎是 发育而来的，其之所以能生长，是由于芽顶的 组织。22 .植物通过 作用把光能转化为化学能贮存起来；通过作用把体内的有机物氧化，同时释放能量供给生命活动需要；通过作用，形成拉力，促使根、茎中
10、的水分上升，同时带动无机盐等营养物质通过向上输送。23 .表达式和分别表示绿色植物体内进行的两种生理活动。据此回答下列问题:一钿小庙光能不机物+氧气 一氧化碳+水+傕量_轼化碳+水一（储存着能址）一租化恢+不+叱巫J7. / 区 第23题图进行的场所是细胞中的表示的生理活动的名称是 作用。24 .根据下图回答问题：第24题图（1）植物吸收水分的主要器官是，运输水分主要是通过图甲中标号(2)植物吸收的水分，除了少部分用于 制造有机物，其他大部分通过图乙中的(散失。(3)(4分)为了验证植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散失，某生物兴趣小组设计了图丙的实验 装置进行实验。实验开始时，使简易天平的两端
11、保持平衡，一段时间后，简易天平的右端将(填“上升”或“下降”)。由此可得出的实验结论是25 .在科学兴趣小组活动时，同学们谈论到了干旱与农作物的问题，请你参与讨论并【可答。(1)农作物在缺水初期叶片气孔会自动关闭，以减弱 作用。(2)(2分)耐旱作物在形态结构上具有适应干旱的一系列特点。下表四种植物叶片中，最适应干旱 环境的是(填编号)。叶片表面积/mm?体积/mm，表皮厚度41mA2926414B1446324C3016215D5931211326 .植物通过根、茎、叶的分工合作来维持其正常的生命活动。下面的漫画能非常生动地告诉我 们关于植物生理的一些科学道理，请分析并回答问题：漫画：茎“罢
12、工”的后果画面1茎在听叶和根说话神气的叶：“没有我，你们都会饿死。”傲气的根：“我要是不工作，你们都会渴死。”画面2茎开始“罢工”萎焉的叶:“快给我水!我渴死了。”饥饿的根：“我太饿了，哪有吃的？ ”第26题图（1）（2分）从以上漫画中可以看出，画面1中叶和根的争论“激怒” 了茎，导致出现画面2中茎的 “罢工”，最终致使茎中的 和筛管的运输通道受阻。（2）（2分）当有机物无法向下运输到根时，根则不能通过作用获取能量来维持其正常生命活动。27 .在温室中种植蔬菜，如果要提高产量，可以适当增加空气中 的浓度，这样可以加速的进行；为了延长蔬菜的贮藏时间，可降低贮藏室 的浓度，还可降低贮藏室的，这样可
13、以减少 作用对有机物的损耗。三、科学探究题（每空3分，共30分）28 .为研究植物呼吸作用，小科进行了以下实验：I .选取两份等量且生长状况相同，具有完整根、茎、叶的新鲜菠菜，编号为甲组和乙组。甲组 菠菜用开水烫23分钟，乙组不作处理。然后将两份菠菜分别放入两个不透光且密闭的相同恒温箱 中，将氧气和二氧化碳浓度传感器探头置于箱内（如图I）。第28题图H.连接计算机、数据采集器和传感器探头，采集24小时装置内氧气和二氧化碳浓度数据，并自 动生成两种气体浓度随时间变化图像，如图2和图3。（不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响）实验分析与评价：（1）实验中采用的箱子是不透光的，目的是。（2）菠菜呼吸作
14、用所需的氧气和产生的二氧化碳是通过图4中的（填字母）进出植物体的。（3）根据图2和图3可知，乙组氧气浓度先降低得快后降低得慢，二氧化碳浓度先升高得快后升 高得慢，原因是随着呼吸作用的进行，装置内氧气浓度降低，二氧化碳浓度升高，从而导致菠菜呼吸 作用。29 .如图中图甲表示某植物叶肉细胞内进行某些生理活动的示意图，其中为相关气体，A、B为细胞内的相关结构；图乙为探究温度影响该植物合成有机物(葡萄糖)的实验结果曲线图。分析回答下列问题：第29题图(1)图甲中，若可以引起温室效应，则代表的气体是，结构B中进行的生理活动名称是(2)图乙中，该植物在温度约为C时，合成匍萄糖的量最高：超过该温度，随温度的
15、升高，合成葡萄糖的量o(3)该植物合成有机物的同时，细胞能通过分解部分有机物(葡萄糖等)获得,同时生成(4)大棚蔬菜种植可以弥补蔬菜的季节性不足，满足人们对蔬菜的多样化需求。根据光合作用和呼吸作用原理，你认为哪些措施有利于提高大棚蔬菜的产量？ 参考答案一、选择题15.CBBAD 610.BCDCC1115.BABBB 1620.CCBCB二、填空题21. 芽分生22. 光合呼吸蒸腾导管23. (1)叶绿体(2)呼吸24. (1)根导管(2)光合作用气孔(3)下降植物蒸腾作用散失水分的主要器官是25. (1)蒸腾(2)B26. (1)导管(2)呼吸27. 二氧化碳光合作用氧气温度呼吸三、科学探究题28. (1)避免光合作用对实验的干扰(2)A (3)减慢29. 二氧化碳光合作用(2)30逐渐减少能显二氧化碳和水(4)增加光照强度、延长光照时间、增加原料二氧化碳和水、夜间降低温度等(答 一点即可)