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1、法制教育教案：学法、守法、用法教学目的：1、通过案例学习，了解法律知识；提高学生的法制素质和增强 自我保护意识。2、逐步提高自己的法律意识和守法自觉性，使自己健康地成长 起来教学重点：提高学生的法制素质和增强自我保护意识。教学难点：提高学生的法制素质和增强自我保护意识。教学方法：通过案例学习和分析总结一一知法、守法的必要性一一形成的心 理原因如何用法课时安排：第14周1节总课时数：7过程：一、引入：破坏公物也可导致犯罪XX年七月的一天晚上，某中学高一（3）班的王军、崔凯、赵伟 乘门卫不注意，悄悄溜进学校，直奔四楼高一（3）班教室。王军对着 教室门先踹了几脚，然后崔凯和赵伟接着踹，将教室门板踢下
2、一块， 三人乘此钻进教室，又开始毁坏其他东西，后扬长而去。问：高一（3）班王军、崔凯和赵伟三人行为造成后果，怎样处 理？答：中华人民共和国教育法第72条规定：“结伙斗殴、寻衅 滋事、扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或破坏校舍、场地及其 他财产的由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事 责任。”王军、崔凯和赵伟三人破坏校舍及其他财产行为，应由公安 机关依据治安管理处罚条例有关规定给予处罚。结论：由于法制观念淡薄，法盲现象严重，在不知什么是违法犯 罪的情况下触犯刑律的事也屡有发生；而因缺乏法律意识，在自身受 到侵害可以运用法律武器保护自己时却不会保护，吃哑巴亏的人也确 有不少。所以我
3、们青少年要学法，知法和守法，更要学会用法。二、收到匿名信、匿名电话怎么办？中小学生收到匿名信、匿名电话的事时有发生。所谓匿名信、匿 名电话是指来信者来电话者未署未讲真实姓名，或根本不署不讲姓名, 不让收信人接电话人知道他的姓名。其内容多是辱骂、恐吓、挑拔、 攻击、骚扰或提出不正当的要求。匿名信、匿名电话会扰乱收信人、 接电话人的正常学习和生活，造成注意力分散，精神紧张，身心受到 损害。分析：遇到这种情况，采取的态度和方法是:1 .保持镇静：既然来信来电话是匿名，说明对方不敢暴露其真 实身份，是做贼心虚的表现，否则何不大大方方，留下真实的姓名和 身份呢？所以收信（电）者，完全没有恐慌害怕的必要。
4、否则，恰恰 是上了对方的当，中了对方的计。同时，对来信来电中提出的无理要 求，坚决加以拒绝，不能有丝毫的含糊和让步。2 .分析可能：你应该静下来思考，来信来电者可能是谁？原因 究竟是什么？从来信者的笔迹特点及发信的时间，从来电者的音色音 调、口气口音、语言特征等各方面去考虑。再想一想，先前和最近和 谁有什么矛盾，谁对自己有什么要求遭到拒绝，或自己有意无意地触 犯过谁。经过分析，至少可以将来信来电者，判定在一个比较窄小的 圈子里，心里稍微有点数。当自己分析这些事有困难时，应该及时告 知家长、老师或同学，大家共同来分析。千万不要一个人冥思苦想, 浪费太多的时间精力。3 .设法弄清：当确认又是某匿名人来电话时，你不要急于播下 电话，而是用对话方式稳住对方。同时，示意身旁的人，用就近的电 话向电话局服务台查询，可以得到匿名电话的号码。在得知对方电话 号码后，就会知道他（她）所在的地区、单位或住所，进一步追踪调 查，一般就可以真相大白。4 .及时报告：报告老师和家长，也可通过学校报告派出所民警， 司法部门会对那些经常地情节严重的匿名来信、电话事件加以追查和 处理的。请同学们记住，即使查不出匿名人究竟是谁，你仍然要保持乐观 向上的情绪，不要心烦意乱。俗话说得好狗在狂吠，骆驼队照旧在 前进，只要你行为端正，就不怕歪门邪道。板书设计：教学反思：