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1、化学计划总结我们四周的空气教学反思 我作为一个年轻老师不断在不断地学习与考虑应该如何上好每一节课，我们应该从学生出发，应该以学生为重点，教会小孩们如何学，如何做，如何真正地掌握知识点，从被动的学习演化成主动地学习。本周讲课空气这一节课的内容，叫我感受颇深，多位老老师的指正叫我收获颇丰，下面是我的课后思想总结。本节课是在学生已有的生活常识的根底知识上进展讨论的，人类离不开空气，空气又是人类生存的最珍贵的自然资源，那么空气的成分有哪些呢？我们如何来验证空气中氧气的体积呢？一系列征询题进展讨论，展开本节课的重点内容。下面是我对本节课的几点认识。（一）、从学生出发设计教学活动本节课以学生的兴趣需要作为
2、设计教学活动的出发点。上课伊始通过欣赏漂亮的风景，把学生不知不觉地带到了本节课的研究任务上。抓住学生好玩爱动的年龄特点和心理特点，整节课以轻松地探究方式教学生本人去讨论研究氧气的体积含量。同时以学生为中心，让学生本人去想，本人去考虑，去探究实验的原理与成功的必要条件。（二）、以学生为中心展开实验探究。在进展教学的过程之中要以学生为重点展开实验探究，应该在学生原有的根底知识上进展拓展，同时对学生的观察才能、考虑才能逐步培养，是学生本人乐于学，乐于动手。同时学生的猜测，直截了当阻碍他们探究的方向和目的。因而，应该注重学生的猜测，而且要时刻关注学生提出的征询题，关于他们提出的疑点应给与解释，正确的引
3、导学生进展考虑并作出探究。（三）、赏识学生在整个教学环节中，应该多多的鼓舞学生动手动脑，还更应该鼓舞学生大胆的发言，让学生说出本人的看法，本人的方法。同时作为一个老师，应该及时的处理学生的不明白同时认识到初学者的思维方式，更应该去理解学生的方法，去解答他们的不明白点，不明白点。关于学生答复以下征询题之后应该给予鼓舞不能给予否认的态度，应该委婉的告诉学生假设这么做是不是就会好一点呢？用如此的语言既不损害学生的自尊心，同时又会给学生增加探究的决心。通过这节课的讲解是我认识到了本人的缺乏之处，作为一个年轻的老师，应该多多的以学生为中心，带着学生从他们的出发点去考虑征询题，更应该积极向老老师学习，留意讲课的方式方法，多留意语言的运用，更应该留意现阶段的学生的已有知识和新知的联络与应用。在讲解知识点的同时不要求多尔要求精，不要求繁而要求明白，做到学生对知识的简单明确，之后再进展才能提升。最后到达知识的应用与升华。本节课叫我再一次的成长，再一次的得到了锻炼。我会在今后的教学道路上更加的努力的学习，让本人成为一名合格的老师。