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1、拼音ZCS教学第二课时教学要求1能正确拼读Z、c、s与其他韵母组成的音节。2能熟练地拼读儿歌，并正确认读”做、过、了、不、乐” 5个生字。教学过程（一）猜谜巩固猜谜：像个2字（打一声母）。半个8字（打一声母）。半个圆圈（打一声母）。组内（举拼音卡片）比赛（二）复习认读卡片认读zi、ci、si、z、c、s。（三）班读练习1 出示：za ze zu（1）学生试读。（2）指名拼读。 （3）小老师领读。（4）各种方式练读。2 同样方法学习 ca ce cu sa se su。3比较认读：zacasa zecese zucusu4三拼音练习出示“ zuo cuo suo”。（1）回忆三拼音的拼法：可先把
2、后面两个音拼起来，再和声母相拼。或快速 连读三个音进行拼读。（2）学生试读。（3）小老师领读。（4）各种形式巩固读。（四）巩固练习1出示图：（1）请学生仔细观察图，小组合作并将带有拼音的卡片贴到适当的位置。bd b a： （tuo di ） ma ma： （ca bo li） xiao mi ng： （zuo he ka ）（2）*体拼读。2出示儿歌（1）自己试着拼拼读读，将有困难的拼音用铅笔在书上做上记号。（2）小组合作互相请教不会读的拼音。如仍有困难可将拼音写到黑板上。（3）共同解决黑板上的拼音，并各种形式进行拼读训练。（预设：sudn xiang kuai liao qiao ）（4）小组成员再次合作，用喜欢的方式练读儿歌，也可背出来。（5）汇报表演。（6）齐读儿歌。（7）出示生字：做过了不乐（8）回想它们读什么，想不起来的的可以去找找它们的拼音。（生可能会提出：“ 了“和“ 一”有不同的发音，教师随机渗透多音字教育，但 不强求人人掌握。）（9）认读生字。