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1、其他论文之浅谈潜能生转化的方法 在我市全面打造高效课堂浪潮的推进下，为了提高学生的整体素养，须对潜能生从多方面采取有效措施，结合实际情况，开展实在可行的教育教学活动，才能使潜能生在高效课堂中获得较大进步。潜能生构成的缘故各不一样，在其转化过程中，老师切忌“眉毛胡子一把抓”，应该有认识的按照不同情况采取多种方法进展教育。一、用表扬鼓舞潜能生实践证明，一部分潜能生主要是由于不良的学习适应造成的，关于这部分学生，应该从协助其构成良好的学习适应出发，有计划、有步骤的转化他们的行为适应。关于不良适应，要采取减法的原则，在教育过程中，老师要明确的指出学生存在的征询题，并在家长的配合下，制订出实在可行的转变
2、计划，把学习中表现出来的不良适应逐一列举，在老师和家长的共同监视、协助下，教育潜能生每天克服一点坏适应。在监视过程中，老师要经常鼓舞学生，适时的表扬学生的每一点、每一次进步，加强学生改掉不良适应的自信。同时在实践高效课堂的过程中，老师要有足够的耐心，不要让学生三天打鱼两天晒网，通过一段时间的教育，假设学生的某一征询题已经改掉，就从计划表中删除，假设长时间坚持此种教育方法，就会获得明显的效果。二、用爱心感化潜能生潜能生在学校里，往往由于学习成绩较差而遭到老师的责备和同学的嘲笑，在家里又容易遭到家长的抱怨，他们不管是在校内、仍然校外，都是遭到的冷落多于平和，这就造成他们更加敏感、自卑和脆弱的心理，
3、甚至有时一个不耐烦或厌倦的眼神，他们都能感遭到，这就要求老师必须怀着深深的爱来感化他们。我们班有位从青海转来的学生，他对汉语一知半解，根本不会拼读音节，也写不了几个汉字，学习成绩特别差。他成天闷闷不乐，寡言少语，不愿跟别人交流。我看在眼里急在内心，主动和他交流，又觉察了新的征询题，他居然是单独一人来宝鸡上学，父母都在青海工作，管不上他。他每天在托管中心生活和学习，也包括周末。再加之环境的不熟悉，学习上的宏大压力，通通涌向了这个小孩。我深深明白他比别的小孩更需要呵护与关怀，不仅仅是学习上的协助更需要的是心灵深处的关爱。我开场关注这个小孩的生活，天变冷了，提示他及时加衣服，周末去托管中心陪他聊天，
4、渐渐的他爱笑了，也喜爱上了我和班上的同学们。他愿意把他的心声告诉我们，在互相获得信任的同时，我开场协助他处理学习上的困难，他进步特别快，从不识几个汉字到能写出一段通畅的话语，他爽朗了，自信了，爱学习了，他正在健康欢乐的成长。三、用“三单”促进潜能生如何样面向全体学生，让成绩好和成绩差的学生在一堂课中都能得到较好的思维训练和知识开展呢？这就需要做到“顾此又顾彼”，不能采取“一刀切，齐步走”的教学方式。为此，老师应该做到以下几点：（1）科学设计“一案三单”。在备课时要充分考虑到不同层次的学生。教育对象至少要考虑三种不同层次的学生（优秀生、中等生、潜能生），将其学习目的定在“最近开展区”。只有如此备
5、课，上课时才能面向全体学生，开展全体学生，才能使“三单”更好的效劳于全体学生。（2）教学内容难易得当。教学的内容安排要求难易恰当，既能开展成绩好的学生又能顾及成绩差的学生。关于较难的征询题，能够先让成绩好的学生答复，然后再让潜能生答复，只要潜能生能根本说出答案，就给予鼓舞。关于相对简单的练习，例如认识生字，进展组词等，能够让潜能生多答复，锻炼他们的胆量和语言表达才能，并通过得到老师和同学的认可，激发其学习的积极性。四、用座位吸引潜能生。在组织讨论交流时采取“小组围坐”的方式，吸引潜能生将留意力投入到课堂的讨论中。如此比拟方便学生之间进展有效的互动，并通过优秀生，潜能生搭配学习，减少潜能生学习的
6、困难。采取“圆圈式”的座位，学生围坐在一起，老师在旁边指导，如此能够拉近师生之间的间隔，让学生感到师生处于一种平等的地位，消除潜能生的孤单感，培养平安感和参与感，如此的座位行式有利于潜能生的学习。五、用作业训练潜能生。不断以来，老师在授完课后，布置的作业根本上是“千篇一律”，没有过多考虑学生做作业时的差异，给潜能生带来了做作业的压榨感和畏惧感。关于潜能生的作业，能够由浅入深、由易到难，逐步增加深度，应有“跳之可获”的成成效果。老师切忌用增加作业负担，课外大量补习以及严峻的呵斥等方法对待潜能生。我们常常看见老师每天把潜能生带到办公室补作业，改错，“头痛医头，脚痛医脚”，效果却不是特别好，有些潜能生甚至成了“ 老油条”，平时不听讲，不认真完成作业，总是依赖老师“开小灶”。因此，老师关键是要进展“作业会诊”，协助潜能生找到作业出征询题的缘故，协助其弥补知识上和技能上的缺陷，鼓舞其独立有效的完成作业，构成积极向上的学习态度。总之，对待潜能生，老师一定要正视他们、理解他们、尊重他们、关怀他们、保护他们，采取行之有效的方法、充分调动潜能生的学习兴趣，协助他们养成良好的学习适应和有效的学习技能、方法，不断鼓舞，加强潜能生的自决心，从而使潜能生教学获得理想的效果。