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1、第二课时一、复习1、上节课我们学习了课文，这些词语你们还认识吗？（指读词语）2、你能挑这里的二三个词语说一句或者二句话吗？3、今天我们继续学习沉香救母这个神话故事。二、精读分析1、指名读第一自然段师：你有什么问题想提出来？师：沉香也和大家想的一样，他也去问了爸爸。谁来读一读这句话投影出示：一天，沉香问爸爸：“我怎么没有妈妈呢？ ”而爸爸却没有叹了一口气，没有回答。爸爸为什么叹气？如果是你是小沉香，爸爸不告诉你妈妈在哪，你会怎样？是啊！妈妈是这个世界上最爱我们的人，我们和沉香一样急切的想知道妈妈 在哪！我们怎么能就这么轻易放弃？所以小沉香他一一看投影2、投影出示：沉香再三追问，爸爸才含着眼泪说出
2、了真情。“再三追问”什么意思？师：假设我就是爸爸，你是沉香，你怎么再三追问我？“再三追问”应该怎么读？谁来试试。（指导学生朗读，齐读）3、爸爸终于告诉沉香妈妈在哪了，爸爸是用怎样的语气说的？投影出示：原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生 活，被二郎神压在了华山脚下。（指导朗读）4、终于知道了妈妈在哪，沉香听后难过什么？又气愤什么？ ？从中看出沉香怎样？师：是啊！美丽、善良的妈妈竟然被压在华山脚下，一个人受苦！换成是我 也会难过又气愤的！谁来？!把这种心情读出来。（指名读、齐读）5、教学第3自然段。师：俗话说的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了儿子的心思，他又说: （一起看投
3、影读）投影出示：二郎神心狠手辣，神通广大，你才是个8岁的孩子，怎么能对付 的了他呢？师：请大家自读，说一说这句话是什么意思？出示：二郎神心狠手辣，神通广大，你才是个8岁的孩子，怎么能对付的了 他呢？二郎神心狠手辣，神通广大，你才是个8岁的孩子，是对付不了他的。A：我请两位同学分别读一读，大家仔细听听，这两句话意思相同吗？（应该 时相同的，但二年级学生可能会认为不同一一语气不同）B：教师扩展：心狠手辣（压自己的妹妹）神通广大（孙悟空偷蟠桃抓过他）C、对比：二朗神一沉香（8岁）师：听着爸爸的分析，望着他苍老的身影，沉香要解救母亲的决心有没有动 摇？他害怕、退缩了没？对，沉香默默地攥紧了拳头。“攥”
4、什么意思？（握） 握紧拳头他心里会想什么呢？想去干什么？师：对！ 一定要把妈妈救出来！板书：决心救母师：从中你看出沉香是一个怎样的人？明白了沉香心里想的，我相信大家一定会读的更好！（齐读）投影出示：爸爸看出了儿子的心思，便说：“二郎神心狠手辣，神通广大， 你才是个8岁的孩子，怎么能对付的了他呢？ ”沉香望着苍老的爸爸，默默地攥 紧了拳头。3、教学第4自然段。师：面对这现在不能打倒的困难，为了解救妈妈，沉香他是怎么做的？（出示挂图）图上沉香在做什么？拜师学艺（2）沉香是如何刻苦练功的？自己读读第四自然段，边读边想，把令你感动 地句子划下来，做上记号。（3）讨论交流：根据学生的回答相机出示句子:投
5、影出示：不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武 练功。师：在你印象中，“寒冬腊月”和“盛夏酷暑”分别是怎么样的？你是如何 度过这两个季节的？师：想像下，沉香是如何度过的呢？（想象练说、指导朗读）投影出示：有时累得腰酸背疼，很想松一口气，但一想到要去解救妈妈，浑 身就充满了力量。师：“浑身”什么意思。就是“全身”。沉香累得腰酸背疼了，又怎么会全身增添了力量呢？（点出“一 就”。）投影出示：沉香一想到要去解救妈妈，浑身就充满了力量。沉香一想到二朗神这么可恶，就 O我一听到上课铃声，就 0,就 O师：你们看，沉香只要一想到妈妈，浑身就增添了力量，再大的困难也吓不倒他，瞧，他练得多认真！刻苦练功师：此时，你想对沉香说什么？（练习说话。）4.小结：功夫不负有心人。通过几年的努力，沉香终于练就了一身高强的武 艺。让我们带着对沉香的敬佩一起读一读第四自然段（齐读）5、那么，小沉香又是怎样去救母亲的呢？我们下节课继续学习。四、补充补充一篇课外阅读（防止万一，关于沉香练功之类）