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1、教学过程教学过程11、沉香救母（二） 韩 英教学目标1、学会10个生字，认识6个生字。认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。2、学习默读课文，会讲述沉香救母的故事。教学重点学会生字，理解由生字组成的词语。教学难点通过朗读、讨论、感受人物鲜明的形象，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。一、复习导入1、小组合作说说沉香刻苦学武艺的故事。汇报2、沉香练就一身高强的武艺后，是怎样解救母亲的呢？板书课题，齐读课题。二、初读课文1、借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。2、出示词语， 领读 ，指读，齐读 。把生字词带入课文中，把课文读得正确、流利。3、指名分段朗读课文，师生共同纠正。思考：课文
2、主要讲了什么？三、教学生字1、分析字形，指导写字。救：左边的求写得稍微紧凑些，末笔是点。右边的反文旁写得舒展些。激：中间上面的“白”，下面的“方”写得紧些，左中右依次放开宽度。2、学生描红，老师巡视指导四、精读感悟1、教学第1自然段（1）指名读，这一自然段主要讲了什么？（2）什么叫“救母心切”？从哪些词语可以看出来？指导读。2、教学第2自然段（1）自读，从该段，你有读懂了什么？出示：他翻过高山，跨过深涧。他不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少座深涧。（2）这两句话意思相同吗？这两句话的不同，你能体会出来吗？有感情地读读。还有哪些语句写出了路途遥远沉香历经千辛万苦？（小组合作学习）（板书：一个个 一道道）你还能说出类似的量词吗？3、教学第3自然段从沉香这些做法，我们感受到了什么？是啊，诚心感动了仙人。4、教学第4自然段（1）指名读第4自然段（出示图）华山怎么样？此时沉香心情怎样？（2）有感情地读第一句，还有哪里体现出沉香心里无比激动？（3）看到这个感人的场面，你想说些什么？带着这种感情齐读第4自然段。五、小结沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。六、背诵课文七、板书： 拜别师傅 跋山涉水 英勇无畏 仙人帮助 赤诚之心劈开华山