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1、灿烂的中华文化教学设计教材分析：本节课主要让学生了解源远流长、博大精深的中华文化, 认识到中华文化是我国各族人民在长期的历史进程中共同创造的，体会中华文化 的力量深深熔铸在民族的生命力、凝聚力和创造力之中。了解薪火相传的中华传 统美德是传统道德的精华，认识到中华传统美德是谁这时代和实践的发展而不断 丰富和发展的。教学目标：1 .知识目标：知道各族人民共同创造了灿烂的中华文化；文化的力量深深熔 铸在民族的生命力、创造力、和凝聚力之中；中华文化源远流长、博大精深；中 华传统文化影响深远；代代传承的中华美德；中华传统美德具有生生不息、历久 弥新的品质。2 .能力目标：具有把握中华文化基本特点的能力；
2、具有以实际行动弘扬中 华优秀传统文件、传统美德的能力。3 .情感态度与价值疏目标：增强对中华文化的认同感；自觉弘扬中华传统 美德。教学重点：中华文化源远流长，博大精深教学难点：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中 学情分析：一些中学生对中国文化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱，而对 西方的生活方式、价值观念盲目认同要引导学生逐步确立正确的思想道德观念， 消除腐朽落后的思想观念的影响，树立与社会主义市场经济相适应的社会主义道 德，就有必要了解中华民族的传统美德并结合新的时代特点加以弘扬。教学方法：1 .运用多媒体课件展示、情景设置、组内讨论、合作探究、师生互动等方 法
3、。2 .把抽象的东西具体化，中华文化、传统美德都具有抽象性的特点，但它 们又都可以寓于形象、生动的历史资料之中。教学手段：多媒体3 时安排：1课时。课前准备：1、教师：搜集资料，制作教学课件；划分学习小组，便于课上合作学习2、学生：预习课文，收集格言、警句。收集我国历史、文学、思想、科技、 天文等方面的资料。收集体现传统美德的小故事。教学过程：第一环节：创设情境，导入新课-听歌：二泉映月要求学生仔细聆听，并认真体味古典音乐所带给的震撼这节课我们就来共同学习了解一下灿烂的中华文化一、中华文化 博大精深过渡：什么是中华文化？中华文化包括哪些内容？1、各族人民创造了灿烂的中华文化活动一：提到中华文化
4、你会想到什么？小组合作：展示各小组收集的材料，了解我国灿烂的文化设计目的：让学生对中华文化有些感性认识，拉近学生与中华文化距离，引 起学生学习兴趣，充分调动学生思维，进入教学情景。第二环节：通读教材，初步理解一一感悟中华文化活动二：学生自读课本，找出基本观点，找出以下问题的答案：1）谁创造了灿烂的中华文化？2）中华文化的内容、特点、地位、影响是什么？3）中华传统美德有哪些内容？设计意图：让学生带着问题自读课文，围绕问题在课本上作标识，初步了解 教材:生成基本观点。第三环节：合作交流，知识内化一一品析中华文化1 .品析中华文化的特点活动三：“中华文化知多少”小组赛学生分成三个小组参赛，让学生列举
5、 文化典籍、科技工艺、文学艺术、中国哲学、道德伦理等方方面面的事例，让学 生从内容上感受中华文化的博大精深。活动四：观看flash汉字的演变，探讨研究生成：中华文化源远流长这 点 o卷计意图：通过形象、生动的例子，让学生掌握知识点，从纵向和横向两方 面理解中华文化特有的文化情趣和特点。2 .品析中华文化的力量活动五：通过四大发明、一组神舟系列的图片，和汶川抗震救灾义演、重建 家园的事例帮助学生理解“文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和 凝聚力之中。”设计意图:结合具体事例帮助学生理解中华文化的无穷力量。3 .品析中华文化的影响活动六：说说我的座右铭，谈座右铭对我的思维方式，价值观念和
6、行为方式 （为人做事）的影响。引导拓展：中华文化对我们国家有哪些影响？对世界有哪 些影响？适时点拨：庄子的“天人合一”思想和今天中国坚持可持续发展道路、 和谐社会相吻合。中国的四大发明影响求全界。设计意图：让学生结合自己的座右铭，体会它对自己思维方式，价值观念和 行为方式的影响，并结合具体事例感悟中华传统文化对我们民族和世界深远持久 的影响。4 .品析传统美德活动七：传统君慰故事会：讲讲你熟悉的传统美德故事设计意图：通过交流故事，让学生了解传统美德的基本内容，在此基础上 引导拓展，让学生来理解传统美德的品质：生生不息、历久弥新。第五环节：自主探究，升华主题一一弘扬中华文化活动八：说说你怎样做中
7、华文化的继承者、弘扬者。设计意图：目的在于让学生在具体的事例中体验并反思自己的行为，达到教 育的目的。本课小结：通过今天的学习，我们了解了灿烂的中华文化，当然还有传统美 德，作为国家的小主人，我们应该学习并结合时代特点对其弘扬光大。随堂练习：课堂作业同步练上的选择题检测。（略）板书设计灿烂的中华文化(-)中华文化博大精深1、中华文化的产生：各族人民共同创造了灿烂的文化2、中华文化的力量:文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之 中。3、中华文化的特点:源远流长博大精深4、中华文化的内容：语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术、中国哲学、道德伦理5、中华文化的影响对中国：价值观念、
8、生活方式和中国发展道路对世界：推动了世界文化的发展产生了重大的作用(-)传统美德薪火相传1、代代传承的美德2、历久弥新的美德教学反思与总结：在教学设计中，以学生自学为主，通过学生身边熟悉的情境案例突出重点、 解决难点，让学生在自主探索中理解知识点。搜集材料中，学生可能存在盲目性和资源的有限性，因而教师要指导进行小 组分工，发挥各自优势，对学生的表现给予中肯的评价。指出优点，矫正不足。课堂教学中，教师要在鼓励学生思考之前提下，对学生发言及时的肯定、引 导，有意识地让学生的思维向教学目标靠拢，使课堂中得出的每一个结论都能够 有水到渠成的感觉。培养学生的全面分析的能力。打开学生解决问题的思路，提 高其解决相关问题的能力。就这堂课而言，学生对问题回答的切入点、准确性往往不到位，需要教师的引导, 这就要求教师具备很强的应变能力和对课堂的驾驭能力。可惜的是我没有做好， 因此我在今后的教学中要注重训练自己这方面的能力。对课堂内容的整体把握以 及时间的掌控上有所欠缺。讲的有点多，学生参与面不广，没有为学生创设一个 良好的、轻松的课堂环境，导致课堂气氛不活跃，更应该多让学生结合自己生活 中的实际事例解决问题。