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1、班主任工作范文之班主任培训材料 一、掌握正确的爱的方法老师应该给学生正确的、成功的爱，由于“没有爱就没有教育”，这是一句我们每一个老师都耳熟能详的教育名言，但为什么有时我们的工作结果却常常背离了我们的初衷，没有朝着我们预期的方向开展呢？这往往是由于我们没有掌握正确的爱的方法。爱的方法终究有哪些呢？1、理解是爱的根基老师的爱不应是盲目的、随意的，它应该建立在我们对每一个学生全面、深化、客观的理解的根底之上。当我们接手了一个新的班级，要尽快着手理解每一个学生的性格爱好、脾气秉性、兴趣专长、家庭情况、学习情况、学习特点等，熟记于心，这将为我们有的放矢的开展工作制造前提，为我们选准教育的最正确打破口制
2、造条件。2、尊重是爱的前提以尊重为前提的爱才是真正意义上的爱。给学生发言的时机、倾听他们的意见与呼声、给予他们适度的宽容与谅解、谅解理解他们的难处与苦衷、确信他们的点滴进步、不说任何损害他们自尊的话语等等这些都是尊重学生的表现。我们要像保护宝贵瓷器一样保护学生的自尊，不要在那上面留下难以愈合的伤痕。我们应该明白：一个没有自尊的学生是燃不起奋进的雄心的。3、尊重学生的关键是尊重学生的差异与潜能保护和尊重好小孩特别容易，难就难在，我们要尊重全部的小孩，尤其是那些学困生和我们眼中那些所谓的咨询题学生。我们应该认识到学生是有差异的，差异来源于遗传与环境的共同作用，每个学生都拥有一个五彩绚丽的经历世界。
3、差异是对我们工作的挑战，同时也是一种宝贵的教育资源。我们在班级工作中最易犯的缺点，大多与无视这种差异有关，事实上我们不可能打造出一个方式的学生。爱学生就要尊重学生的差异，从学生的差异出发，因势利导，采取有针对性的做法，协助学生健康成长、不断开展，引导他们走上良性开展的轨道。尊重差异确实是对学生潜能的尊重，我们不应用静止的目光去对待有如此那样咨询题的学生，而应让每个学生都能看到本人的闪光点，看到本身的价值，鼓起他们自信的风帆，让每个学生都可能到达成功的彼岸。4、鼓舞、赞扬与热情的期待是一串金钥匙老师不要吝惜对学生的表扬与赞美，事实上它是促使学生进步的助燃剂。在学生遇到困难与挫折时给予协助和鼓舞，
4、在他们获得成功或获取点滴进步时给予由衷的赞美，让他们时刻感遭到你对他热情的期待，会起到意想不到的鼓舞作用。教育心理学上有一个颇值得玩味的名词叫“皮克马利翁效应”，他的意思是说：老师预言某些学生将会出现特别的好的行为时，这些学生确实展露出老师所预言的才华；反之，老师假如预言学生是难雕的朽木，学生的表现必将腐朽不堪。由此可见老师的期待对学生的妨碍是宏大的。班主任要有一双敏锐的眼睛，时时关怀学生，多给学生一些情感上的理解，多给学生情感上的期待。当你信其可行，他便可行；当你信其不可行，他将万劫不复，难道我们确实希望我们的学生毫无所成吗？我们何不多给学生一些确信呢？5、老师的爱应是朋友之爱师爱的最高境地
5、不是母爱，也不是父爱，而是朋友之爱。其缘故确实是朋友之爱才是平等的，像朋友一样谈时事，谈学习，谈将来，谈做人。在他们的成长历程中，师生的心灵琴弦一定会鸣奏出一曲曲动人而和谐的乐章。陶行知有如此一句话：老师的成功是制造出值得本人崇拜的学生。作为一名教育工作者应该把陶行知的话作为本人的人生追求。二、掌握一些班级治理的方法班集体对学生的妨碍是宏大的，一个人的言谈举止，往往带有当年班集体的某些特别的印记：严谨的、朴实的、爽朗的、宽容的、谦恭的，或者是放任的、散漫的、敷衍的、急躁的、保守的。建立良好的班集体是班主任的重要工作。1、国有国法，班有班规一个新的班级组建后，老师要引导学生达成如此一个共识：珍惜
6、友谊、互敬互爱，共建班集体这个大家共有的家园，构成一种人人参与的小主人认识。班规的制定不应班主任一人说了算，应由学生集思广益，共同参与制定 ，共同研究为什么要如此制定，进而在全班学生中构成共识。试想像学生对某项要求假如不理解其重要性，或对某项要求不能内化为本人的需要时，又如何去遵照执行呢？2、班规落实要持之以恒班规的制定并不难，难就难在持之以恒。持之以恒的关键是建立健全班级内部的以学生为主体的治理机制，使常规训练落到实处，加强学生的主体认识、创新精神和实践才能。要充分调动学生的参与认识，让他们通过竞选争取班内的职务，给予他们不同的职责权限，鼓舞他们来协助老师工作。此外，还能够在班内开展轮番班长
7、负责制，使每一项制度都能得到落实。评比结果由专人及时通知家长，并与评选挂钩，提高学生恪守纪律的自觉性和主动性。3、充分发挥集体的舆*能当班内出现一些不好的现象时，能够随时召开班队会，引导全班学生共同讨论分析不良行为的后果，使班内构成良好的言论导向，使犯错误的同学认识危害，自觉改正。把不良行为的苗头即便扼制住。在班内设置意见建议箱及时理解学生的呼声。4、开展丰富多彩的活动丰富多彩的活动能够锻炼学生的参与精神，加强班级的凝聚力。班主任要充分利用学校和班级开展的活动，发挥学生的自主才能，扎扎实实地开展好每一个活动。如主题班队会，班主任能够提早告诉学生主题，让学生利用星期天搜集材料，高年级还能够让学生
8、本人主持，自行组织，如此既锻炼了学生，又解放了老师，何乐而不为呢？班主任培训材料怎么样做好班级治理工作，是班主任工作的一个永久的话题。如何搞好班级治理工作呢？我认为应从以下几个方面进展。一、要明确班主任的职责：班主任工作包括什么呢？三个字，人、事、物。（一）人的治理（学生）1、品德教育-依照学生年龄和心理特点，学校的要求及班级的特色，开展多种活动，对学生进展品德教育和行为习惯的训练。关怀每一个同学，特别要做好后进生的转化工作，严禁体罚和变相体罚。2、关注学习-调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯，及时理解和掌握学生各科学习情况，协调好各科教学工作，配合各科老师，指导学生学好各科。3、关注开展
9、-留意学生的个性开展，认真组织学生参加学校的各项活动和社会实践活动，培养学生良好的生活习惯，卫生、劳动习惯。4、家校合作-认真做好家、校联络工作。每学期家访学生人数要到达50%以上（可走访、联络等多种方式）。关怀和指导学生的校外生活，比方放学后学生的上网，要进展正面教育。5、积累材料-做好本班学生操行评语和填写学籍卡、评价手册等，配合学校做好学生奖惩工作。（二）事的治理日常工作与活动1、制定计划-依照学校工作计划，结合本班学生实际，认真制订班级工作计划，确立班级工作目的（远期、中期、近期）。2、建立班级-培养学生的集体主义观念，注重树立正确的言论，发挥集体教育的作用，逐步构成良好的班风。有的班
10、级制定了本人班级的班规，张贴在墙上时刻提示学生特别好。3、大型活动-注重班级干部培养，有目的地开展有质量的活动，每月至少开1次班级干部会议，每月搞一次有质量的主题班会，每月出好2期黑板报。4、课题研究-大胆实践探究学生思想教育工作的方法和途径，不断总结经历，进展交流，开班主任经历交流会确实是特别好的学习时机。每学期期初有计划，期末有工作总结。（三）物的治理班级财产1、学生桌椅、讲桌等用品-定期清洗，如有损坏及时报修。2、电器用品-理解正确使用方法，并按照学校要求指导学生正确使用并教育学生爱惜。一旦损坏立即报修。3、环境布置-定期更换，充分发挥其作用，并保持其完好性，遗失即补，便于交接。4、其它
11、财物-认真做好保洁工作，教育学生爱惜，有的班级卫生角特别洁净整洁，说明班主任特别有心，而有的班级就显得脏乱。另外班费账目要明晰。5、学生物品 -教育学生养成良好习惯，各伺其位，并经常清点。 有的学生课桌上放一摞书，妨碍听课，也给溜号、看课外书、玩游戏提供方便条件。二、抓好班主任每日常规工作班主任工作都是一些琐碎的工作，比方早自习、卫生保洁、广播操、课堂纪律、眼保健操、午休、学生自习、每日总结这些事情每天都要做，也许多做点少做点并不是每天都能看出来，但是这些工作构成了班主任工作的锁链，哪一处缺乏“关爱”，一段时间后，哪一处必定会出现咨询题。早自习按时进班，主动和学生打招呼。催促学生学习，尽量不占
12、用早自习时间上课。其他老师辅导时，可在一旁协助治理，或者处理一些班级事务。早自习期间最好不要收作业，妨碍自习秩序，可在7点前或第一节下课后收作业。卫生保洁催促学生按时到校参加早晨清扫，认真检查室内外清扫情况（早晨到校后要先看分担区是否清扫），课间值日生是否保洁、中午是否清扫、晚课前班级是否出现脏乱现象等，都要做到心中有数。广播操指导学生自觉排队，做到快静齐；认真巡视学生做操情况，及时纠正动作，在学生做操期间，班主任不做与之无关的事情。如此才能使班级做操整齐，有朝气。总之班主任上心，学生就能认真。课堂纪律治理每天指派学生值日班长，检查催促每节课的正常进展。要经常与科任老师沟通，理解课堂情况。遇到
13、突发事件，主动协助科任老师一起处理。眼保健操与任课老师沟通，提示学生做好眼保健操的预备。可安排卫生委员，每天在前面领操，并对学生的做操姿态进展指导和纠正，教育学生不做与之无关的事情。午休指导学生午饭完毕后可稍作休息，不做剧烈运动。催促午间保洁并做好检查。告诫学生午间禁止在教室、走廊打闹、嬉笑，妨碍其他学生的休息。组织学生按时间自觉进教室。学生自习在没有事的情况下坚持常在班。像我校如此的学生自觉性较差，只能靠看着。组织好自习课的纪律，提示学生主动复习并完成当日所学知识。处理好一天班级发生的事情。每日总结每天利用固定的时间对一天的学习生活做好小结，奖惩清晰，能够结合班级的特色开展评比活动。尽管这些
14、工作特别琐碎，每天做来确实会耗费特别多的精力和时间，但是有句老话万事开头难。一位省优秀班主任，她的工作经历用一句话概括确实是辛苦一月，幸福三年。由于初中学习要三年，在新*的第一个月，记住两个一定：一定要反复考虑本人的工作，制定好实在可行的计划，然后逐步施行。在施行时，一定要事事亲历亲为，不要一开场就急着培养小干部的才能，本人大扔大撂，由于你还不够理解他们。要把你的施政纲领全部清清晰楚地下达，同时伴之以严格的检查，在具有成效后才逐步放手。因此开学的第一个月十分重要，不仅你在理解学生，学生也在研究你的内幕，因此，新*的班主任，特别是新班主任，一定要过好这第一个月，多呆在教室，多观察，多考虑。三、好
15、习惯培养班主任工作要以好习惯培养为重点的，在我们日常工作中，培养学生哪些良好习惯，要求是什么呢？做为我们老师一定要心中有数。下面几方面的要求是我们每位班主任老师一定要注重的。我觉得好习惯不仅适用于学生，也适用于我们老师。1、一声咨询好：走进校园后主动向老师、同学咨询好；平时在校园里，遇见老师同学也要主动咨询好；学校有严重活动时，主动向外来老师领导咨询好；在家庭、社区也要学会咨询候别人。2、两个轻声：走路轻、说话轻。这是最难培养的好习惯。在各个楼层的楼梯口，都有提示的话语。上下楼梯不奔跑，更不要吵闹。课间快速安静地走出教室。课间休息说话要轻。要求学生同时我们老师也要恪守。我们在教育学生时也应操纵
16、音量。3、三处整齐：课桌、书本、文具盒。早上到校后，要立即将书包课本放整齐。课间要催促值日生负责排齐课桌，擦洁净黑板，给下一节课营建一个整齐的环境。假如下一节课要去实验教室上课或体育课，临走前，每一位同学都要把本人的桌面清理洁净，值日生要擦净黑板并关好门和灯才能离开。而在实验教室上完课后，学生也要自觉排齐课桌方可离开。我们老师也要时刻保持本人办公桌讲台的整齐。四、班主任工作应特别留意五要五忌。1、要审时度势选拔干部，切忌班干部选拔简单化。新的班级的建立，刚到校的新生还不太习惯新的环境下的班级，缺乏集体主义和班级荣誉感。在逐步培养这种集体主义理念的同时，必须有一中坚力量和有一个工作才能强、有号召
17、力、凝聚力、威慑力、妨碍力的班委。班委的选拔关系到今后班级治理的最根本条件和今后最关键的环节。由于他们是我们班主任的左膀右臂。假如没有一个强有力的班委，班主任就变得非聋即瞎，纵有天大的本领也无法施展，更谈不上做好班级工作。2、对班级工作要长抓不懈，切忌一暴十寒。班级纪律要长抓不懈，做到嘴勤、腿勤。嘴勤，即有的咨询题要经常讲，甚至要诲人不倦地讲。如迟到、早退、学习、清扫等等讲一次不行应时常讲。腿勤，到班级应经常，随时把咨询题处理在萌芽状态中。在治理上表达一个“严”字，也确实是严治理、严要求，对班级死盯死守，逐步加强学生的纪律观念和时间观念，加强学生的各种本身涵养，提高学生的综合素养。那种只抓外表
18、，头痛治头，脚痛治脚，忽冷忽热，一暴十寒是班级治理工作不好的主要缘故之一。3、要做好细致的思想工作，切忌武断专行。家长式的治理，只能引起同学们的抵触情绪和逆反心理，在治理上特别难获得好的效果。经常和他们友好交谈，拉进和他们的间隔，使他们认为老师的批判是友善的，对同学们是关怀和保护的。对那些纪律性差、学习不努力，应理解其缘故，不能一味地武断批判，要从思想深处处理咨询题，防止班主任工作堕入被动场面。另外在拉近间隔的同时，还必须保持间隔，切记你们的关系是师生关系，在校内不是朋友关系。有些年轻老师容易走入误区。4、要综合治理，切忌唱独角戏。常说“教育不是万能的”。关于个别的双差生（纪律差，学习差）要实
19、行班主任、学校、家长综合治理，班主任不能唱独角戏。在班主任做细致思想工作的同时，还须时常和家长沟通，及时反映其在校情况，使家长配合做本人小孩的工作。假如收效不明显，再把这些情况反应到学校，在严明纪律同时给予一定的压力，使他们认识本人的错误和缺乏，跟上班级前进的步伐。5、要一碗水端平，切忌厚此薄彼。班主任对班内所有同学要平等对待，尤其是对那些表现较差的同学要热情的、主动的接近他们，多谈心，使他们认为老师没有偏见，而是平时本人的做法有些不够。使他们在班内有温馨感。在处理咨询题时应理解清晰谁对谁错。切忌按印象办事，更不能带有个人成见，武断处理咨询题，严忌厚此薄彼，偏听偏信易造成遭到不公正同学的敌对情绪，使之今后对老师不信任。总之，班主任应该具备的质量是：善解人意、尊重学生、处事公正、幽默幽默。要有爱心、责任心、上进心。一个老师最大的幸福、最大的成就感和最大的价值就在于：在培养学生成长成才的同时，本人也在亲历着成长成才；在为学生辛勤耕耘的同时，收获的欢乐必将如期而至。班主任工作原则是相对稳定的，但方法是灵敏多样的。我衷心希望你们通过本人的努力，不断学习探究、积累，提高本身素养，制造出更多，行之有效的德育工作的方法和途径，以本人出色的工作证明本人是一名合格老师、合格的班主任，更是一名优秀的班主任。