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1、其他论文之寝室文化建立的落实与创新考虑 寝室文化是校园文化的一部分，它涵盖在校园文化中，又随着校园文化的开展而开展。当前各学校逐步认识到学生寝室治理的重要性，寝室治理是提高学校治理水平，丰富校园文化，进一步提高学生素养方面都具有特别强的现实意义。寝室文化是学生寝室治理的一种鑫的趋势，一种鑫的治理方式，是学生自我治理，自我完善，自我开展的一种载体。按照我校提出的学校教育主题美的教育，要构成干洁净净的校园，井井有序的秩序，安安静静的寝室规标准范的摆放，以及我校正在进展的课堂教育改革，培养学生自主治理方式，再结合我4年来对学生寝室的治理的体会构成了以下一些方法。一、 提高对寝室文化建立工作的认识学生
2、在校有四个地点，教室、操场、食堂、寝室，而在寝室的时间多数到达十一个小时，它是学生休息学校和生活的重要场所又是来自不同家庭背景的成员一起交流，成长和进步的“家”，同时又是学生身心健康开展的重要场所，更是校园文化建立的重要组成部分。因而，加强金属治理，打造寝室文化，关于标准学生行为，强化学生认识，端正学生态度，构成良好的行为适应，养成学生终身受益的良好质量都具有深化的阻碍。浙江省省长夏宝龙说，从寝室卫生看学校的治理、看学生的素养。天天生活在狗窝一样的宿舍是培养不出高素养的学生来的。因而，我们必须通过提高对寝室的治理，加强寝室文化建立。二、 寝室文化具有导向、标准、调适、鼓舞等功能按照我校三年来对
3、寝室文化建立的探究，深切地感到寝室文化建立在引导学生成长、标准学生行为，培养学生良好的适应方面在潜移默化中感染和阻碍学生。1、 它具有导向功能。学生寝室文化是校园文化的重要组成部分，是校园文明创立的窗口。优秀的学生寝室文化能鼓舞学生自觉培养重集体、讲道德的、构成良好的生活和学习适应。如我校寝室门牌照片是全寝室成员的集体照，说明大家是一个集体，是一个不可分割的整体，它可以给成员一种家的温馨，在潜移默化中，学生会感到这是我的家，我要为我的家作出奉献，维护家的安静，制造家的温馨。从而加强了学生的集体荣誉感和责任感。2、 它具有标准功能。寝室文化中的制度文化是一种行为标准，学生寝室的治理制度，学生寝室
4、成员自我制定的寝室公约等，尽管没有强迫学生去作什么，但它在学生个体成员的心理上却起到一种自我操纵的软约束作用，如在个体的行为标准、生活适应、物品摆放、被子的折叠方面标准寝室成员的行为，从而将寝室成员的行为纳入集体标准之中。3、 它具有调适功能。寝室不同于课堂和操场，它是一种闲适、放松、无拘无束，它没有教室里的紧张，没有操场上的奔放，它是一种交流，一种自我表现，情绪的宣泄，它是一种集体的沟通，矛盾的调解，人际的交往的综合场所，是学生心理调理的特别好的场所。4、 它还具有鼓舞功能。号的寝室文化能给人一种内在的驱动和鼓舞，能自觉地促使学生从内心答复我为什么要如此做，又为什么不如此做，构成自我考虑，自
5、我完善，自我鼓舞的作用。如我校构成良好的寝室文化后，学生没有任何人翻墙出校。如此到达学生自我治理，自我约束、自我鼓舞的良性开展。三、 寝室文化的详细方式有寝室平安文化，寝室制度文化和寝室精神文化等1、寝室平安是学校教育的重中之重，因而，关于治理者和被治理者，通过寝室平安文化的建立，阻碍班主任、生活辅导老师，对寝室平安的正确态度和平安认识，使得每个治理者都树立平安第一的思想，通过平安文化建立鼓舞每一个治理者积极参与寝室平安治理，防备平安事故的发生，约束治理者与被治理者的行为。我校在寝室平安文化建立上注重治理者对寝室硬件设备的检查、维护。进入工作岗位好后，先要深化寝室检查床、开关、用电设备的情况，
6、使之成为常态的行为。对学生缺席情况的追查工作，半夜查寝工作，有效的杜绝了学生翻墙出校，混岗出校的行为。学生之间损害事件的防备和处理，学生之间的矛盾和纠纷只要学校存在就难免发生，关键是对事态的调控和处理。我校在寝室平安文化方面注重对生活老师、楼层长、寝室长的巡查认识培养、处理技巧的培训和报告，建立了明确的上报流程。如3月28日我校发生的学生间损害事件，从事件的发生到通知班主任送学生到医院只用了15分钟，理解事态的情况后相关人员到医院只用了10分钟。这次事件检验了我校在处理平安事故的反响才能。2、制度文化。没有规矩不成方圆，因而在治理中就要制定相应的规章制度。我校在每间寝室里都将学校制定的寝室长工
7、作职责楼长工作职责寝室卫生、内务、纪律考核制度住校生治理协议以及学生本人制定的寝室公约张贴在寝室内，在值班室里张贴生活老师职责，通过这些制度文化，通过强迫性的规章制度，标准了学生和治理者的行为，强化了治理者的责任认识，加强了学生遵章守纪的认识，在制度上保证了每位学生有一个良好有序的学习生活环境，养成良好的学习生活适应，有利于学生讲课成长。3、寝室精神文化。以文化活动为载体，积极营建浓郁的寝室维护气氛，通过三年的寝室文化布置大赛，我校在寝室布置方面获得了特别大的成果，代表高县参加全省后勤产业现场会的亮点工作，同时凉水县也到我校参观寝室文化建立的成果。学生公告本人设计，本人动手布置有利于凝聚寝室成
8、员的人心，构成良好的寝室气氛，树立正确的寝室奋斗目的，找到寝室追求的寝室精神。加强寝室文化建立，确实是对学生思想道德素养，文化素养以及身心素养的培养，更多的是“潜移默化”的教研过程。其教研方式是多角度、多方位、多渠道、多方式的寝室的气氛，装饰、环境都是进展教研的“潜在课堂”。假设这些能给学生带来愉悦的美感，学生们在审美情趣中得到思想教研，激发他们追求美、维护美、制造美的自觉性，发挥他们完善自我，提高本身素养的主观能动性，激发他们自觉充实人文涵养的积极性，使学生成为具备生存的知识和才能，因而，我们要大力加强寝室文化建立，充分发挥寝室文化的功能，努力营建学生自我教育的气氛，培养学生自我治理的才能和提升学生自我效劳的认识。