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1、班主任工作范文之六年级上学期班主任工作总结 当了多年的班主任，感受最深的确实是怎么样与学生相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学。如今面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了，教师的命令就像圣旨一般，从来没有想过教师会是错的，即便认识到教师有错，也不会不分场合，不顾时间，对教师指出，与教师进展辩论。在当时我们的心目中教师的形象是神圣而不可进犯。如今的学生在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网，明白本人的一些权利，民主认识非常强，而且自我为中心的现象非常严峻。学生群体发生了变化，教师工作方式也必须相应的发生改变，调整师生关系，把学生的位子摆正了，不然工作就会处处碰钉
2、子。与学生相处得好，学生爱听教师的话，就能到达事半功倍的效果。在与学生相处一年中，我得出与学生和谐相处一些不成熟的观点，请同行们批判指正。（一） 要明白得去爱每一位学生作为一名教师，爱学生会是根本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地理解学生的感受，擅长站在学生的角度去考虑咨询题、处理咨询题。如今，你不仅是一位教师，依然学生的朋友。教师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。尤其是一些后进生，大多比拟自卑，假设他们处处能感遭到教师的关怀和保护，能成为他们进步的动力。（二）要像天平般公正平等地对待每一位学生学生的眼睛是雪亮的，教师偏爱谁多一点，处事哪里不适宜，他们心中有数。要想成为学生心
3、目中的好教师，其中一点确实是要像天平般公正、平等地对待每一位学生。身为人师的我，有时侯会一不小心偏心了。有一次的自习课上，我从后面看见有一个班干部和另外一个后进生在高谈阔论，极大地妨碍了其他同学的正常学习。当时我进去后就只批判了那个后进生。小风波尽管平息了，但后来有人向我打小报告，班上有人说教师不公正，两人做错了，却要一人来承担。说实在的，听了这话内心非常不舒适。但这确实是我做得不对的地点，掩盖了班干部的缺点，从某种程度看是纵容班干部破坏纪律。从此以后，关于“公正”一词，我就更加慎重对待了。（三）师生之间的关系应该是平等、民主传统型的师生关系在今天已经显得有点过时了。学生也有本人的主见和办法。
4、新一代的师生关系应该是平等的、民主的。例如，班干部非评选应该是民主选举。班中的规章制度不是教师一人订的，而是集合全班同学的意见，再在平时的实践中不断地完善而得出的。就连班中的规矩都有本人的一份意见，学生主人公的身份充分表达出来。学生们在班上有言论自由，可以自由地提出教师的缺乏之处，只要态度是诚恳的、正确的。我信仰的一句话：确实是宁疏勿堵。学生的意见不说就不代表它不存在。这种情况下情愿他们掏出真心话，教师对其意见分析改良，更能使教学得以顺利进展。学生做错了要改正，教师做错了也要勇于面对。“天子犯法与庶民同罪”不要由于本人是教师而以权欺人。（四）充分利用集体的言论打击歪风邪气坏人坏事，几乎都会寄生
5、于每一个集体当中。但是，这些寄生虫能否祸患整个集体，那就要视乎怎么样操纵他们了。一粒老鼠屎确实能毁坏一锅粥，但只要人人都抛弃这粒老鼠屎，这锅粥就能安稳无恙。因此，培养良好的班风，培养正确的言论，把正确的人生观、价值观扎根于学生的脑袋中，并让班干部和品学兼优的学生起带头作用，整个班就能走上轨道。李和丁是班上的头号人物。他俩对同学进展东捣蛋，西戏弄，在班上横行无忌。周围还跟着几个头脑简单的，遵从他们的话，参与起哄。和他们谈过几次话，效果不大。因此，我尝试利用班队课时间，把这些同学的所作所为编成一个个案例，让同学们去谈论，发表个人见解。由因此对事不对人，大家都敢畅所欲言，我也让他们本人参与讨论，让他们在这种情况下对本人的行为作出评价。如此的谈论进展几次后，效果明显地出来了，他俩也能逐步融进集体中去。