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1、大班音乐欣赏一一赛马市一幼姚彦华设计意图：将蒙古族乐曲赛马诠释成特定的情景表演，让幼 儿通过欣赏、演奏、律动等活动，引导幼儿探索性、创造性地学习民 族经典音乐。体味乐曲的意境，增进爱国情感。活动准备：1、乐曲赛马2、乐器串铃，铃鼓，圆舞板。3、白马和黄马图片，课件。活动目标：1、通过观看表演，欣赏乐曲赛马，根据音乐形象和情绪用打 击乐器合拍投入地进行表演。2、培养幼儿对民族音乐的喜爱，对祖国的热爱。活动过程：一、导入师幼跑马步跟随音乐赛马进入场地。师：刚才我们小朋友们都骑着马回到了自己的座位。骑马好玩不 好玩呢？你们知道我国的哪个民族最喜欢骑马了？（蒙古族，他们被 称为马背上的民族）二、欣赏第
2、一遍音乐。师：让我们一起走进内蒙古美丽的大草原吧！今天在这里要举办 一场盛大的赛马比赛。欢迎白马闪亮登场，欢迎黄马闪亮登场。让我 们一起来听一听赛马音乐，看一看赛马比赛。（幼儿边欣赏乐曲， 边看教师手持图片表演赛马）三、分析音乐。师：你们听了刚才的赛马音乐，也观看了这场比赛。认为这 首乐曲大概有几段？（幼儿自由发表意见）再次欣赏乐曲，教师边演示赛马比赛，边分析乐曲表达的意境。A段：描写了群马奔腾、热烈的比赛场面。B段：人们置身于美丽的大草原，观看赛马比赛高兴、愉悦的心 情。C段：比赛到了关键时刻，所有的马都拼尽全力，你追我赶奔向 终点，观众们更是心情激动，为获胜的选手欢呼喝彩。吁！比赛结束。四
3、、演奏乐曲。师：今天我带来了几种乐器，分别展示音响效果，请幼儿来听一 听。圆舞板：你们听它的声音像什么？（马蹄声）串铃：你们听它的声音像什么？（马的铃铛声）铃鼓：它的声音听起来很热闹。你们想不想用乐器来演奏一下这首乐曲呢？将幼儿分成三组，黄马队（串铃），白马队（圆舞板），观众啦啦 队（铃鼓）。看老师指挥，演奏这首乐曲。五、马的用途延伸师：你们知道这些马除了用来比赛，还可以用来做什么？幼儿自 由回答。观看图片，马的各种用途。驮东西一拉车一让人骑代步。边 防战士还会骑马去巡逻。师：在我国有些边防线上，地形险要复杂，交通不便，边防战士 每天就靠骑马来回巡逻。条件非常艰苦，随时会有敌情发生，有时甚 至有生命危险。为了保卫祖国，他们时时刻刻都要提高警惕。依次观 看图片、加勒万河谷冲突视频。师：在这场冲突事件中，这些官兵们为了守护祖国的和平和领土 完整，不惜付出了自己年轻而宝贵的生命。他们永远是我们心目中的 英雄，是我们学习的好榜样。师：你们想不想也当一回巡逻兵，我们骑着马去巡逻呢？今天我 们巡逻的口号是：提高警惕，保卫祖国。六、师幼共同表演赛马第一遍表演结束教师提问：你们在巡逻时发现了什么情况？（幼 儿自由回答）。这次我们到外面更远的地方去巡逻一下，看看有什么 新情况，回来给我汇报。第二遍表演后教师带幼儿离场，结束活动。