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1、初三下学期的数学教学工作伴随着时间的流逝已经完 全结束了，作为初三数学教师的我回想起教学工作中的努力 自然是令人感慨的，无论是平时的教学还是目送着这届初三 学生的毕业都是令人难忘的，但随着这学期工作的结束也要 做好相应的总结才行，无论是数学教学工作的展开还是往后 的职业规划都要有所准备，通过经验的积累做好教学工作的 总结往往是很重要的。通过对初三下学期知识难点的传授从而让学生获得成 长，初三下学期的知识难点有很多自然要予以重视才不会影 响到学生的学习，所以我在学期初便针对教学工作的展开做 好了规划，无论是备课期间的努力还是教学方案的设计都是 为了学生的成长着想，而且对于各类题型的讲解也是为了防
2、 止学生在考试期间尽量少出错，而且我对全校性展开的模拟 考试也很重视从而了解到学生的真实水平，这样的话也能够 调整教学计划从而提升学生的整体水平。着重回顾了初中阶段的数学知识并引导学生做好复习 工作，除了新知识的传授以外巩固以往所学的知识也是很重 要的，因此我也制定了严格的复习计划并经常和班主任讨论 这方面的问题，通过科学有效的教学从而让学生的成绩获得 全面性的提升，即便是些许的提升也能够帮助班上的学生获 得学习上的进步，只不过也有部分数学成绩差的偏科学生需要着重进行辅导，所以我也很重视生转化的工作并通过自身 的教学使得这部分学生的成绩有所改善，尤其是和他们的家 长进行联系以后能够在教学工作方
3、面得到积极的配合。做好班级纪律的管理并重视和学生家长的沟通，由于初 三下学期需要面临中考的考验自然不能够让学生在学习的 过程中分心，所以我很重视和家长的沟通并要求对方在家督 促好孩子的学习，尤其是手机和小说之类容易分散学生学习 精力的东西需要家长做好监管才行，毕竟学生放学回家以后 是否在认真学习使我所不了解的，这点就需要家长的配合才 能够全面促进学生成绩的提升，而且我也在班主任的帮助下 做好了班级纪律的管理从而营造了良好的教学环境。我明白数学成绩的提升对于班上学生的成长而言很重 要，很庆幸随着中考的落幕使得班上的学生都取得了较为理 想的成绩，作为他们的数学老师自然是对学生的毕业感到高 兴的，在
4、接下来的时间里我应该继续做好数学教学工作从而 为新一届学生的到来做好准备。#557046岁末，看着学期初的工作计划，落实与进展情况细细数 来。一、数学教学1、初高中衔接知识的处理完成的很好。因为导与练 开篇设置了衔接部分，于是从军训中期开始每天早自习讲解 一个知识块儿，开学再次遇到时发现学生掌握的还不错，教 学进度很顺利。2、一贯性做法遭遇“寒冰”，破冰之旅较为艰难。(1)放弃了对学案预习的严格把控，指导那些上课跟不 上的学生提前拿学案，切身体会预习的作用；增加了每堂课 前5分钟的公式默写与板演，一路走下来，学生对基础知识 的掌握有提高。(2)去掉了作业本，两本练习册同时进行，一本与课堂 知识
5、吻合，另一本属于提高，表现出来的优点是学生爱做导 与练，增强了基础部分的巩固，缺点是作业量稍大，忽视 了重点题目的针对训练。这届学生学习习惯很差，从不写作 业到避重就轻、从不规范书写到不做笔记、从不做二次修改 到不复习，再到逐渐好转，大约经历的两个月的时间，可留 下的经验就是坚持标准、适当惩罚。后期批改作业顺利了许 多，收阅、讲解、修改、批阅，但问题还是出现在重点题目 的针对训练上，重点不过关、讲后不再练是症结所在。(3)单元复习系统归纳着实没有时间呀，只是在期末复 习以学案形式给出的，这是一个遗憾，没能教给学生梳理总 结的学习方法。(4)教学时间不足是个大问题，造成限时训练也无法充 分讲解。
6、3、授课准备。(1)电子备课帮了我很大的忙，备一遍课和三遍的满意 度有很大区别，说明我对有些知识的思考还在发展当中。(2)通读教材、教参、名家解读没能实现，错过了提高 的机会，先做练习册还是有优势的。(3)直击重难点的思路是对的，省时高效，还锻炼思维。(4)关于师生主被动关系的转换问题，有了 一点儿进展, 不大。二、班主任工作1、摸索一套集体管理机制取代量化扣分的想法基本落 空。(1)诚信教育第一阶段已经可以把控，后期与急功近利、 简单化起了冲突，这届学生脑子活、好动、规则意识差是又 一个挑战。(2)没能实现班集体自我管理的方式，个体惩罚相对来 讲倒是效果明显。(3)量化扣分依据教务处和部分政
7、教处的扣分条进行, 我发现的问题采取了教育加惩罚的方式，七人量化签协议, 效果要在明年再观察。2、完善几个系列活动只有点滴收获。通过示范交通安 全班会的公开课，发现系列班会可以以课件的形式积累成。3、李镇西的“五个一”未能实现。4、理论实践方面基本没有尝试。三、新教师培训1、这届新教师文字功底比上届强，评论、总结写得都 不错，我和师徒的专项会议和随意聊天不多，显得不太亲近。2、三个“一点儿”的目标应该实现了（懂的多了 一点儿, 做的好了一点儿，想的深了一点儿），有几位老师对阅读有 了感觉，让人欣慰。3、新的做法有两项，一个是拓宽了公众号的阅读范围, 效果不错，另一个是教研室在考评课环节的加入，
8、由于表格 未侧重评价，业余又不太对口，结果喜忧参半。4、拜师会的环节设置需要再丰富一些，方案研讨会气 氛过于沉闷要改变形式，出师会的课件制作较为成功，再次 拉升了下一届的标准。四、继教网工作1、工作继续兢兢业业，和学员们的聊天让我感到这是 促进他们的一个点。2、专家团队没有了去年的热情，从开会之初就感觉到 了，倍感失落与孤独，但和秦吉吉老大的沟通效果应该是明显 的，看结果吧。五、个人发展1、评职准备基本完成，从暑假后成为压在心里的一块儿不大不小的石头，但做完后并无多少成就感，太功利。2、写作未能实现，倒是跟着徒弟们重拾阅读，但速度 影响了阅读量。项目推广可能有些异想天开了，但不能放弃。3、心性
9、趋于平稳，但消极的惰性浮现出来。新网师的 加入应该可以再博一次。写书的想法从长计议，务实、从心。4、放手和抓要害方面有提高。暑期教师培训学习从7月2号开始到现在，经过整整10 天的培训，我感觉自己收获颇多。这次培训主要分为两大部 分，一是教学方面，包括任民老师的美在和谐，刘利梅校长 的家校沟通，叶青青老师的学生问题行为背后的原因以及玉 校长的高效课堂的建设四大块；二是IB课程的培训，包括理 论和实操两个方面的内容。现在从两大方面谈一下自己的感 受。教学方面第一个方面是教学管理：首先，要有一种和谐教育的思 想观念，这既是新课程理念的要求，也是我们日常教育中必 须做到的一点。任老师有一句话说的特别
10、好：“教师既可以是启发灵感 的媒介，也可以是制造痛苦的工具J我们在教学中要关注 到每一个孩子，老师就像是太阳，太阳是有一定的高度的， 所以要照耀的每一个学生。冷漠、无视，视而不见，听而不 闻是对一个孩子的伤害，不论是在教学管理中还是在班级管 理中都要照顾到每一个孩子的感受。生的成长需要更多的人文关怀。之前的教学中碰到过一 个孩子，学习成绩稳坐倒数第一，孤僻成性，一言不合就动 手，打起同学来毫不留情，班里的孩子看见他都绕道走。开 始我也很头疼，后来了解到跟他的家庭环境有很大关系，我就从生活和学习上去关心他，他犯了错误也不再简单粗暴的 批评回家反省解决，而是找他谈心，最终孩子慢慢的能控制 住自己的
11、情绪和手，跟同学们的关系也变得和谐，学习方面 也有了很大的进步。其次，要注意运用自己的语言艺术，语言具有非常重要 的作用。第二方面是家校沟通：如果表达恰当，可能会起到事半 功倍的效果。我们在生活中会遇到各种各样的家长。有的家 长是属于越位的强势家长，有的家长是“缺位”的弱势家长。 这两种家长的理念和教育孩子的观点以及对于学校的看法 都有很大不同，我们要区别对待，注重运用自己的语言艺术。但是不管是哪种家长，我们都首先要认清楚自己的身份，要 多给家长提供方法上的指导，这样家长才能信服你。第三方面是与学生的沟通：正如刘校长所说：“优秀教 师应成为一个指引方向的人，有一双善于发现的眼睛，有一 张口吐莲
12、花的嘴J我们要善于站在他人的角度考虑问题， 多表达“我信息”，并且要巧用幽默。尤其是对于执拗的孩 子来说他们有着不适度的自尊心，非常要面子。如果运用简 单粗暴的方式很容易发生顶撞老师的现象，这时可以巧用幽 默化解矛盾冲突，同时还要善于倾听孩子的诉说。有一次班级中两个孩子不小心打了起来，争执地面红耳 赤，委屈得鼻子一把泪一把。我就先把他们叫到办公室冷静 了一会儿，当孩子冷静下来之后我就让他们分别说发生了什 么事，他们说的过程也是倾诉的过程，我认真地倾听，不发 表自己的意见，只是问他们的想法，说着说着，两个孩子都 破涕为笑了，最终也握手言和。在日常的教学教育过程中，我也会下意识地运用这些心 理学知
13、识，但是这些零碎的经验需要归纳总结，才能形成系 统的管理思想。第四方面是高校课堂的建设：洋思中学的管理模式给了 我很多启发。第一：制度一定要细致，一定要具体到方方面面。比如, 班级管理中的奖励和扣分制一定要非常细致。第二，一定要长期坚持下去。每天一小结，每周一小结, 每月一总结，每学期一表彰要让学生在日积月累中养成良好 的学习习惯。第三，要及时反馈，心中要每时每刻都装着学生。学生 点点滴滴的进步，老师都要看在眼里记在心里，好的行为要 不断进行强化。虽然成绩并不代表着一切，尤其是对于小学的孩子来 说，但是孩子有一个好的学习成绩可以在一定程度上反映学 习能力和分析问题的能力，这也是每个家长希望看到的。我 们在今后的教学中应当把提高孩子的学习兴趣和促进孩子 的全面发展结合起来，怎么兼顾做好是需要深思的#311492