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1、课题11、我们的课余生活周次第十周日期教学目标知识与能力 目标交流自己前一阶段的课余生活。交流时做到态度自然、 大方、表达流利、内容比较充实。过程与方法 目标向课余生活安排得好的同学学习，安排好自己今后的课 余生活且认真执行计划。情感态度与 价值观目标了解不同民族儿童的课余生活 并激发向往之情。教学重点怎样利用学生丰富的课余生活让学生自己去说，说得生动有条理。教学难点能够合理的安排自己的课后生活教学方法讲解法学生学法收集资料教学准备自己的课余生活安排记录。授课课型新授课教学过程教学环节教师活动学生活动二次备课、联系学习 内容导入新课*、联系生活 实际交流课余 安排同学们，你了解了哪些丰富多彩的
2、课 余生活。课余涛涛在海边捡贝壳、踩沙滩。 山山提着小篮子采蘑菇，青青骑着小马在 一望无际的草原上奔驰，平平在平原上抓 蝴蝶，京京正跑向科技馆，看样子他在课 余一定很喜欢探索科学奥秘。我们也安排了自己的课余活动，而且 认真执行了计划，这一阶段的课余生活充 实而又有乐趣，许多同学都想把这乐趣与 大家分享。前后四位同学组成四人小组，在组内 展示各自的课余生活记录本，交流自己前 一阶段的课余生活，自己在课余都做了什 么事，有哪些收获和感受。(1)可以讲讲课间课后同学间开展的 游戏、娱乐活动。师生共同回忆。回忆以往课 文，以及自己 的课余生活拿出自己的 课余生活记录本，说收自 己的课后生 活。（2）可
3、以讲讲在老师指导下进行的小 制作、小发明、调查考察活动。（3）可以讲讲自己读了什么好书，完 成了多少万字的读书量，摘了多少卡片增 长的见识和受到的教益。（4）可以讲讲自己在兴趣爱好、个人 特长项目上花了多少功夫，有多少长进。（5）可以讲讲自己随同学伙伴或家人 外出游览、休闲获得的新发现、增长的新 见识。（6）可以讲讲自己学会的一样生活小 技能，学会的一件小家务。交流要求：别人发言认真倾听，不打断。自己交 流尽可能条理清晰、语言流畅。声音响亮, 态度大方。全班交流。每组推选一位优秀 代表进行全班交流。共同评议同学们的课余生活安排都不太一样， 那么谁的课余生活安排得最合理、最有意 义、最切实可行呢
4、？也可以说说听了以后 你有什么收获，并和大家共同讨论。请老 师为交流的同学颁课余生活之星章。惜时小能手、才艺小能手、创造小能 手、勤劳小能手、休闲小能手、阅读小能 手等。谈谈了解了他人的课余生活之后自己 的打算。认真聆听老三、彝族联系民族我们是彝族聚居区，因此每年的农历风情 7月间我们都会举行欢快的火把节表达自进行拓展延伸四、激发想象思维丰富交际内涵己对火的崇拜，自己的高兴之情。傣族每年的农历4月13日一4月15日之 间，是傣族的泼水节，全族的男女老少都 着节日盛装，从家里拿来锅碗瓢盆往别人 身上泼水，水身上的水越多，就说明谁在 这一年好运最多。蒙古族草原上的孩子放学回家，坐在马背上 放羊放牛，一方面为家长分担辛劳，另一 方面也成了自己有趣的课余生活。黎族、苗族每逢过年过节或者晚上，大人小孩纷 纷跳起竹竿舞，以此表达对生活的热爱。多么有趣的课余生活，同学们，我们 应该怎样与更多人来分享它呢？说说你 的好办法。方法：交流、拍照片、把自己学到的、 听到的告诉更多的人，与同学合作编课余 生活三句半，将有趣的画面画下来。师的讲解，初步理解。作业与同学合作编课余生活三句半，将有趣的画面画下来板书设计我们的课余生活课后反思