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1、交流平台初试身手课题“交流平台” “初试身 手”课型语文园地授课 时间1课时学标 教目1 .学习交流”按照一定顺序写景物”的方法。2 .学会按照一定顺序介绍自己参观或看到的景物。教学 重点懂得怎样按照一定顺序写景物的方法。教学 难点学会按游览的顺序或景物变化的顺序写景物。教具 准备课件教学设计设计意图交流平台1.怎样才能把自己参观的景物或看到的景物按照一定出示交流内容，学顺序写下来呢？听听下面同学们是怎样讨论的吧: 出示：【出示课件3】小敏：写游览过的一个地方，可以按照游览的顺序来写,如，记金华的双龙洞就是按游双龙洞的顺序来写的,游览经过清楚明了。小杰：可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如，
2、记生会随着学习的节奏,由浅入深地体会到按一定顺序写景物的好处，学习这种写法。新课 教学 ()分钟金华的双龙洞重点写了外洞和内洞之间的孔隙。小丽：如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如，海上日出的第23自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。2.探究讨论【出示课件4】(1)谁能说出以上讨论中，提到几种描写景物的顺序?(2)指导：描写景物，可以按照游览的顺序或者景物变化的顺序写,还要抓住重点景物写，做到详略得当。3 .学生结合本单元课文说一说描写景物顺序的问题。【出示课件5】(1)海上日出就是按照日出前、日出时，日出后太阳变化的顺序来写的。(2)记金华的双龙洞是按照游览的顺序写的：洞口外洞
3、一孔隙一一内洞一一出洞。4.指导讲解【出示课件6】(1)学生思考：按照一定顺序描写景物，还要注意什么？(2)教师指导：要抓住重要景物写，写得详细些、具体 些，才能给读者留下更深刻的印象。如记金华的双龙洞 就是抓住内洞的景物详细些的。初试身手(一)星期天，你要带一位同学参观植物园，根据下面的 示意图，画出参观路线，再用一段话按顺序介绍。【出示 课件7】出示题目后，让学 生交流讨论，先确定参 观顺序，再介绍参观植 物园的过程。1 .分组讨论(1)学生分组讨论以上问题。(2)小组推荐一名同学做汇报。教师把各组意见不一致 的地方记下来，和全班同学一起来分析。2 .出示参观路线。【出示课件8】南门一芍药
4、园一松林一天鹅湖一纪念馆一望湖亭一郁 金香园一东南门东南门一郁金香园一望湖亭一天鹅湖一纪念馆一松林 一芍药园一南门北门一纪念馆一望湖亭一郁金香园一松林一芍药园一 南门3 .用一段话按顺序介绍。【出示课件9】示例：南门进入，往西北方向走，再往东走看到天鹅湖,沿着湖往北走，路过松林，绕过北门，往东走，来到纪念 馆，继续往南走，到望湖亭，再往南走到郁金香园，继续 往南走，从东南门出去。（二）观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么。想 一想，按什么顺序说别人才能明白。【出示课件10】 1.观察一处景物，想好按照什么顺序介绍。2 .相互交流，提出建议。3 .学生汇报，师生评价。4 .示例：【出示课件1
5、1、12、13）我的家乡在新余，它是一座现代化新型崛起的工业城 市，更是一个风景秀美的旅游胜地。在这里，拥有着一个 景色秀丽、颇富神秘气息的天然湖泊一一仙女湖。仙女湖是国家级重点风景名胜区，总面积约298平方 公里，其自然风光旖旎，人文气息浓厚。它的秀堪与庐山 相比，它的美也不亚于浙江的千岛湖，你若不信，就跟随 我去看看吧！走进仙女湖，一路迎着春风，随着树木，坐着小舟来 到“蛇岛”。映入眼帘的是一块块灰白的石头，上面刻着 一条金灿灿的大蛇。怪不得叫蛇岛，可真吓人！那气势， 乍看一眼一定会被吓得破了胆。还有一些不知名的小蛇在 岛内也是随处可见，纪念馆内还陈列着各种名目的蛇标 本，真可谓触目惊心呀
6、，不愧为“蛇岛”的称号。再接着往前走，我们就到达了 “爱情岛”的“爱情林”。 沿着一条又窄又长的石子路向前走，就到达了 “爱情林”， 一字排开的茂盛的树林绿的发光。微风吹过，树枝荡漾， 给人无限的遐想。绿的树伴着绿得没有一丝杂色的草以及 那五颜六色的小花儿给人一种清新爽朗的感觉，让人如入 仙境。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光， 照在湖面上，照在石子路上，那碎碎的阳光就像一块块金 币，让人目不暇接。之后，我们还去了美丽的桃花岛，奇妙的龙王岛，神 奇的仙来岛在那里我还留下了漂亮的身影呢。布置相关作业，巩是啊，碧水环绕着绿树，绿树陪衬着红花，把这原本就秀丽明艳的仙女湖打扮得更加妖娇多姿。
7、固学生本课所学写作（三）布置练笔【出示课件14方法以“美丽的”为题写一篇作文，注意选材合理，重点突出，中心明确。 教学反思成功之处：“交流平台”中主要讲了两层意思，一是学习交流“按照一定顺序写景物”的方法， 二是要抓住重点景物去写。教学这一部分时，先让学生探究讨论提到几种描写景物的顺序, 然后交流指导，学生收获不小，特别是与课文结合来理解指导的内容环节，更具有实际意 义。不足之处：教学“初试身手”栏目时，放手让学生分组后讨论时，部分学生反应不积极，未参与 到小组活动中去，我并未针对此现象及时给出解决的办法，后期我会引导学生积极参与小 组活动，用鼓励性的语言给出正面的引导。四年级语文上册工作总结
8、一个学期又过去了，时光太匆匆。在这个学期我担任四年级的语文日常教 学工作，在日常教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准， 抓好日常教学常规工作，圆满完成了日常教学任务，为了能从本学期的日常教 学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的日常教学水平有所提高，在此, 特对本学期的语文日常教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、基本情况分析：经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已 形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但 仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小 差距，使班级总体成绩上一个新台阶。二、重
9、视朗读品评感悟，让课堂日常教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙， 语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重 要内容。而由于课堂日常教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学 生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点, 引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感 内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评， 在品评中深化理解，升华认识，填补空白。三、重知识迁移重课内外结合以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各 个生活领域
10、自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有 力、有效的结合，取得语文日常教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词 语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要 方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大 量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我 还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读 中丰富知识。四、今后努力的方向和打算1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、 总结。2、进一步明确阅读日常教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强 现代信息技术
11、为日常教学服务的手段。3、日常教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教 研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的 培养。在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素质，努力钻研日常教 学教法，使日常教学工作迈上一个新的台阶。四年级语文上册工作总结6本学期，我担任了四年级甲班的语文教学工作，回首这一学期的工作，感 触颇深。现做出如下总结：一、提高教育、教学质量的做法（一）扎实抓好学生的基础知识和基本技能的培养在学生上学期的语文期末考试中，显示出本班一部分同学的基础知识掌握 得不够扎实，本学期我们在这方面进行了狠抓、落实，提高。如对课文的生字、 新词
12、的识记和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如 “句子的变换形式”和“修改病句”以及“典型类型短文的阅读理解”等，以 及学生容易失分的知识点，我都采用了多种形式的强化练习、巩固等，争取绝 大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生在做作业时马虎、书写潦草等现象, 我要求全班学生做作业一律认真、清秀地书写，课余让他们主动练写字帖。一 学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能 和语文素养。（二）灵活机动地处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、合作、探究。因此我在 教学实践中，注重紧密结合学生的学习情况，灵活调整课程内容和教学方法， 以促进
13、学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现学生学习的 自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方 法加以探究，不断更新自己的教学理念，真正做到不断改进、创新，与时俱进。 在教学中，我充分利用生活实例以及网络图文资料等，时而引导学生以读代讲, 自主感悟；时而鼓励学生各抒己见，尽情发表自己的学习见解；时而采用一些 别开生面的方式、方法来调动学生的学习积极性?？收到了显著的教学效果。（三）做好学生学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功。方法得当，事半功倍。”人们最重要的学习 莫过于方法的学习。搞好了学习方法的具体指导，对确实提高学生学习成绩有 事半功倍的好处。首先
14、，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后 还要及时复习。我们要着重指导学生学会思考，善于思考，自主领悟。睡前回 顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作, 还要督促学生坚持勤学，善思，好问，赶超先进，精益求精，努力提高。当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，始终要求学生认真书写，按时 认真完成各科作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要 强调的内容。（四）做好辅导转化工作本班极需帮助的学困生较多，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质 量有很大的作用。我采用的方式是“以多优促进一差”的方法，帮助学困生制 定出适当的学习目标和学习内容，每天让优
15、秀生抽出半小时帮助他们掌握，因 为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励 的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果, 及时给学困生鼓励，使他们重拾学习的信心，同时紧密结合学生的实际情况， 及时查缺补漏，引导并激励同学们互学共进，赶超先进，促进同学们真正掌握 基础知识和自主学习的基本功。（五）拓展学生知识视野语文教学必须重视学生的积累运用，只有学生对知识有了一定的积累之后 才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文 段朗读比赛。2、好词、佳句的收集、整理。3、原创得意句段的展示。4、开展 各种语文活动。如演讲、出
16、手抄报等等。学生在丰富多彩的活动中增长了知识, 开拓了视野，训练了动脑、动口、动手等能力。（六）突出各章节过关本学期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我 都进行归类复习、检测，及时进行查缺补漏，认真针对学生存在的知识点问题, 及时解决学生存在的疑难问题，强化训练，落实提高。对学习确实困难的学生, 我在课内外进行耐心、细致的个别辅导、转化，使之基本掌握，并能运用。同 时，激励全班同学互相学习，互相帮助，共同进步。确实抓好培优辅差的工作。 由于抓好了各个章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。二、存在的问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同
17、学对 字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用得不够深刻。对教材内容把握不够, 教学方法不够灵活，没能充分提高学生的合作、探究的学习积极性。3、教学中，激励性语言使用不足、不到位，个别学生学习语文的积极性不 高，还没有养成良好的课外阅读习惯，需要继续请家长紧密配合，加强督促、 改进。4、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。三、今后努力的方向1、采用多种教学手段，激发学生喜欢学习语文，运用语文的较大兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动， 促进学生学好语文。3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比
18、赛、讲故事比赛等等，促 使那些思想落后，集体荣誉感较差的同学受到启发教育，引导同学们发现他们 的闪光点，师生的及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感，指导他们更新 学习观念，不断进取。4、重视优生的培养和学困生的辅导、转化工作，确实全面提高教育教学质 量。5、在指导学生学好语文、提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学 生思想品德及其行为习惯的培养。6、教学实践中，要充分利用直观、形象的多媒体教学，把难点分到各个层 次中去，调动起学生学习的积极自主性。对学生进行强化训练，争取教出更好 的成绩。7、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以语文知识本身的魅力去吸引学生、感染学生，提升学生的身心素质。