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1、信息技术作为现代化的信息处理工具和传统课堂教学 所提供的教学内容在范围、结构、时效和呈现方式有着自己 的特征:1、信息技术采集的信息内容更加广泛。2、息技术与学科的整合,其内容的组织结构呈现出非 线性的特征。3、信息技术时代获取的信息、知识更新速度更快。九月菊花开岳西县思源实验学校张芳龄九月是菊花怒放的季节。我的生日也恰在九月。从小,我便对菊 花多了一分亲切。与我同年同月的邻家女孩,名字中有个“菊”字, 而我的名字中有一个“芳”字。我想,合起来就是菊花的芬芳吧。近日,朋友圈中多有菊花图片。黄色的花灿烂,紫色的花淡雅, 白色的花纯洁哪怕只是一枝野菊花,也充满着勃勃的生机与活力。记得小时候,我家的
2、菜园里,专门种了一块白菊花。无须施肥, 不用除草,那菊花自是开得泼泼洒洒。老爸是药剂师,在医院中药房 呆了一辈子,对中药情有独钟。自家种的菊花,蒸好晒干,制成菊花 茶。虽没市场上买的菊花茶漂亮,但绿色环保,喝得放心。从小,我 也就习惯了菊花茶的清香,因为里面有父爱的味道。昨日,父母见我生日将近,专门买了肉,长寿面,包了红包送到 我家,为我庆生。我泡了菊花茶给他俩喝。父亲却说:“孩子,夏天 饮菊花茶,清热明目。冬天来了,你可用生姜皮泡茶,去寒气。你的 身体不能长时间饮菊花茶”我爱喝菊花茶,我更爱枕野菊花枕头。记得刚毕业那几年,我曾 给学生布置过“特殊作业”一一周末回家给我采点野菊花,多少自便。
3、于是周一,学校的两个水泥乒乓球桌上便堆上了厚厚的金黄的野菊花, 浓郁的香气溢满校园。下课了,那儿定是挤满了学生。“老师,摘菊 花干嘛? ”“灌枕头哟。香!治失眠!”其实,那时的我是不失眠的, 我独恋那浓浓的菊香。父亲来我单位看我,中午小憩时,我必乖巧地 奉上自己的菊花枕头,谁让我是爸爸的知心“小能豆”呢。印象中,最令我感动的,还是学生摘野菊花为了庆贺生日的事。 记得那时,我有写日记的习惯,我也希望学生养成写日记的习惯,于 是,晚自习时,我随机读了自己“近日”的两篇日记。谁知泄露了“秘 密”。因为日记中有一句“我已过了二十岁生日了”。没料到,学生采 取了 “补救”措施。记得第二日,上课时,破旧的
4、讲台上堆满了一束 束金色的野菊花。我正诧异时,学生已在异口同声地为我唱生日快乐 歌。我只能一个劲地说着“谢谢!”待我转身准备上课时,才发觉黑 板也是“图文并茂” 了。记不清当时的图案,但记得有一行彩色粉笔 字“祝敬爱的张老师生日快乐!”可惜那时我没有手机,没能留住这 感动我心的瞬间。我是多么不舍地擦掉了那一行字呀,因为我要开始 上课了。后来,我再不敢让学生为我摘野菊花了,因为“安全重于泰山”。 枕头中的菊花也逐渐变成粉末了,浓浓的香气,也变淡了,体积更是 渐渐小了,但我总舍不得扔掉。三个枕头并成了两个,最后终于只 剩一个了。我也想过,买点野菊花重灌一个枕头,但终于没有“实施”。 去年,朋友送我一对健康枕,里面也有菊花,但我也没兴趣换上。我 还是留恋我的菊花枕。九月,菊花又开了。朋友圈中的菊花点亮了我的眼,温暖了我的心。