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1、202L2022学年湖南省永州市新田县七年级(上)期中语文试卷1.请用楷书将下列文字正确、规范、美观地书写在田字格内。学而不厌诲人不倦2.阅读下列语段，完成下面小题。2.阅读下列语段，完成下面小题。载着希望，乘着梦想，我们跟随朱自清探寻春的足迹。有的说春在润湿的空气里，【甲】有的人说春在鸟儿的宛转的曲子里，【乙】又有的人说春在 的笛声里与春风流水应和着，【丙】还有的人说春就如小姑娘亭亭玉立，楚楚动人，【丁】而老舍笔下的济南 的冬天截然不同。他没有春的，夏的粗犷，秋的,冬的咄咄逼人，而是充满 温情的。人们徘徊在古老的济南，澄清的河水，秀气的小山，蓝光的天空，这些景象从不同角度完美地展现了冬天的济
2、南，这真是一个理想的境界，喜爱之情花团锦簇。 (1)依次填入文段括号内的词语读音和字形都正确的一项是A.A.酝酿liang瞭亮骄媚静谧niB.酝酿liang瞭亮娇媚静谧市C.酝酿niang瞭亮娇媚静谧miD.酝酿niang瞭亮骄媚静谧ml(2)文段中加点的词语，运用不恰当的一项是A.A.亭亭玉立B.截然不同C.咄咄逼人D.花团锦簇(3)将“春就是一幅幅充满古典情韵的水墨画，美不胜收。” 一句放入文段，衔接最恰当的是A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】(4)文中画波浪线的句子有语病，修改正确的一项是 A.把“完美”改为“完全”B.在“济南”后面加“的美丽” 达了对封建教育的不满，而非“对父亲
3、教育方式的喜欢”。故选：Bo答案：（1）朝花夕拾阿长（长妈妈）（2） B朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，1928年由北京未名社首次出版。 此文集收录了鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，多侧面描写了他青少年时期的生活，反映 了他的性格和志趣的形成经过。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故 事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做 题时才能信手拈来，得心应手。5 .【答案】【小题1】答案：（1）示例一：大多数中学生存在饮食不健康习惯。示例二：大多数中学生喜欢吃影响健康的食品。示例三：大
4、多数中学生喜欢吃肉类、膨化食品等不健康食品。示例四：大多数中学生存在生活饮食误区现象。（2）示例一：提倡健康饮食，拒绝垃圾食品。示例二：为了您的健康，请拒绝垃圾食品。示例三：远离垃圾食品，健康你我他！（3）示例一：洋洋同学，你好，油炸食品是影响健康的十大垃圾食品之一，为了你的健康，请不 要食用路边摊食品。示例二：洋洋同学，你好，老师常教导我们：拒绝垃圾食品。路边摊食品大多数是影响健康的垃 圾食品，长期食用，影响健康，请不要食用路边摊食品。【小题2】【小题3】【解析】（1）本题考查材料提炼与概括。根据材料一 “95%的学生喜欢吃肉类、膨化食品，88% 的学生喜欢或比较喜欢吃洋快餐，43.6%的学
5、生每月都吃洋快餐，73.6%的学生选择放学 后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品”，可概括为：绝大多数学生喜欢吃垃圾食品（大多数中学 生存在饮食不健康习惯）；根据材料二“世界卫生组织公布了影响健康的十大类垃圾食品”“这 些垃圾食品仅提供一些热量，而不提供丰富的营养。长期食用，影响健康”可概括为：长期食用 垃圾食品会影响身体健康。（2）本题考查宣传标语。本题应该围绕“远离垃圾食品，养成健康饮食的习惯”的主题拟写宣传 标语，体现其内容或意义，可采用对偶等修辞手法进行拟写。示例：远离垃圾食品，拥抱健康生 活。（3）本题考查劝说语。要求我们从健康的角度劝说喜欢吃路边摊、油炸食品的洋洋，首先注意礼 貌用语，
6、告诉洋洋长期吃路边摊、油炸食品的危害，建议其养成健康饮食习惯。示例：洋洋同学， 你好，路边摊、油炸食品不仅不卫生，还存在健康隐患，为了我们的身体健康，我们应该远离路 边摊、油炸食品，你说呢？综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不 仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情 境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。6 .【答案】【小题1不知何处吹芦管【小题2】洪波涌起【小题3】遥怜故园菊【小题4】随君直到夜郎西【小题5岐王宅里寻常见【小题6】抖擞抖擞精神【小题7】夕
7、阳西下，断肠人在天涯【解析】答案：（1）不知何处吹芦管（注意“芦”的写法）（2）洪波涌起（注意“洪”的写法）（3）遥怜故园菊（注意“园”的写法）（4）随君直到夜郎西（注意“郎”的写法）（5）岐王宅里寻常见（注意“岐”的写法）（6）抖擞抖擞精神（注意“擞”的写法）（7）夕阳西下断肠人在天涯（注意“涯”的写法）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填 充。应对古诗文的默写要做到：1 .反复默写。2.整体背诵。3.理解大意，把握细节。首先保证会背，然 后落实每一个字。7
8、.【答案】【小题1】C【小题2】D【小题3】C【小题4】【解析】(1)本题考查句子的朗读停顿。A.正确的句读应该是：学而不思/则罔；.正确的句读应该是：可以/为师矣；C.正确；D.正确的句读应该是：对子/骂父；故选：Co(2)本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、 词类活用、一词多义和古今异义词等。ACD.正确；B.有误，“元方入门不顾”的意思是：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。故选：Bo(3)本题考查对文章内容的理解与分析。ABC.正确;D.有误，“家君”是对别人称自己得父亲，是谦辞，不是敬辞。故选：Do(4)本题考查翻译文言语句的能力。解答时一
9、定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思， 找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的 文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。重点词：期，约定。委，舍弃。去，离开。句意：简直不是人啊！跟别人相约同行，竟然丢下 我就走了。重点词：时习，按一定时间复习。亦，也。说。同悦，愉快。句意：学习了知识然后按照 一定的时间复习它，不也很愉快吗？答案：(1) C(2) B(3) D(4)简直不是人啊！跟别人相约同行，竟然丢下我就走了。学习了知识然后按照一定的时间复习它，不也很愉快吗？【参考译文】【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过
10、了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他 而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你 的父亲在吗？元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地 说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在 正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车 想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。【乙】孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从 远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”曾子说：“我每
11、天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信 了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？ ”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了 孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无 定见。”子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就 在其中了。”“而”的用法：学而不思则罔（而：表示转折关系）温故而知新（而：表示承接关系）杂然而前陈者（而：表示修饰关系）博学而笃志（而：表示并列关系）8.【答案】【小题1】C【小题2】【解析】（1）本题考查诗句的内容和内涵
12、。ABD.正确。C.有误，“乡书何处达？归雁洛阳边”意思是身在旅途，我的家书应该送到什么地方呢？还是托 北归的大雁，让它捎到远方的故乡。借“雁足传书”的故事，表达了诗人对故乡的思念之情，“抒 发了离家已久的诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情”理解错误。故选：Co（2）本题考查分析诗句蕴含哲理的能力。要在读懂诗歌，理解内容的基础上去分析。此句意为在 残夜将尽未尽之际，一轮圆圆的红日已经从海上慢慢升起，旧年还未过去，江面上春天已悄然而 至。作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽 黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。运用拟人的修辞方
13、法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，“日”和“春”是新生的美好事物的象征，“海日 生残夜，江春入旧年”揭示出新旧交替的自然规律，蕴含着新事物必须取代旧事物的生活哲理。 答案：（1） C（2）自然理趣：新事物代替旧事物（时序交替、时间变化、季节交替、新旧更迭）表现：示例一：在残夜未退、红日已出，旧年未尽、新春已到的景物描写中表现自然理趣。示例二：运用拟人的修辞方法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象的表现了 自然理趣。【参考译文】旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。 夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已
14、有了春天的气息。寄出去的家 信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮 丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情怀；次联 写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，给人 积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景 交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特 点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟
15、诗词意境。四、探究诗词中景、 事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。9【答案】【小题1】B【小题2】A【解析】(1)本题考查对内容的理解与分析。ACD.正确。B.有误，第段语句“这也是后来人们常常把皇家图书馆称为石渠天录的原因”中的加 点词“常常”是不可以删去的，要先解释“常常”的意思，是经常的意思，它表示一般情况下会 把皇家图书馆称为“石渠”“天录”，但还有特殊情况，不一定会这样称呼。故选：Bo(1)本题考查对文章内容的理解。A.正确。B.有误，根据第段“图书馆是以藏书为主，书院是以讲学为主，其目的和设置都相差甚远”可 知，本项“我国古代书院和图书馆的日的和设置相差不大”的表述与原文不符。
16、C.有误，根据第段“翰林院、国子监、内府等机构也收藏过图书”可知，翰林院不是专门的图 书馆。D.有误，根据第段“唐代的私人藏书，是随着印刷业的发展而兴盛起来的”可知，本项中的“民 间私人图书馆”应该是“私人藏书”。故选：Ao答案：(1) B(2) A本文说明对象是中国古代图书馆。第段由书院和图书馆的区别引出了古代图书馆。第一一 段介绍了我国古代图书馆的发展和变迁。最后一段介绍了 “江南图书馆”开创了我国“图书馆” 的新篇章。要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行 分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。10.【答案】【小题1】C
17、【小题2】【解析】(1)本题考查对文章的理解和分析。A.从“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑根；也不必说鸣蝉在树叶里 长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”“翻开断 砖来，有时会遇见娱蚣；还有斑螫”分析，有视觉；从“油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”“用 手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾”分析，有触觉和听觉；文段没有描写 嗅觉的句子。理解有误。B.由菜畦写到石井栏再到皂荚树，是低到高写静物。理解有误。C.正确。D.本段写我对家人将我送到私塾去原因的猜测，进而抒发感慨：“我将不能常到百草园了。Ade, 我的蟋蟀们！ A
18、de,我的覆盆子和木莲们！”集中表现了我对百草园的依恋与不舍。而非“体现了 我深深自责和甘心受罚的心理”。理解有误。故选：Co(2)本题考查语句赏析。此题要求从修辞角度分析，从“低唱”“弹琴”看出，作者将油蛉、蟋 蟀拟人化，赋予它们人的动作，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们给泥墙根一带带来的无限生机与 乐趣，表达了作者愉快的心情，突出了 “百草园是我的乐园”。答案：(1) C(2)运用拟人修辞方法，生动形象地描绘了油蛉和蟋蟀们在互相唱和，突出百草园是我的乐园。 从百草园到三味书屋是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入朝 花夕拾。全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园
19、和三味书屋。作者写百草园，以 “乐”为中心，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传 说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个完全不同的世界， 作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规 矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生 在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压 抑的快乐天性。解答本阅读题关键是要准确把握文本内容，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，阅读的感 悟启示要结合文章的主旨及人物的精神品质
20、等去归纳阐述。11 .【答案】【小题1】不以为意【小题2】后悔【小题3感动【小题4】愧疚【小题5】【解析】(1)本题考查环境描写的作用。第段画线句中“秋风顿起、气温骤降”“深冬的感觉” 可知是自然环境描写，交代了事情发生的背景，“气温骤降” “深冬的感觉”可以看出天气的寒 冷，为下文妈妈让“我”拿羽绒服“我”没有听从、老妈在雪天步行几十里到学校给“我”送棉 衣这件事做铺垫。(2)本题考查对事件发展的梳理与概括。首先根据题目已知信息回原文定位，根据“周末回家” 可以定位到原文第段，通过第段“我撇了撇嘴，对老妈的话不以为意”可知，此时“我”对 老妈的做法不以为意；根据题目中“回到学校”以及段中“教
21、室”“课间”可以定位到原文第 段，根据第段中“阴历十月，谁能想到会下雪呀”“一边暗骂自己不听老妈的话，活该受罪” 可以推断出“我”此时非常后悔没听老妈的话。根据题目要求，剩下的空可在第段后半部 分找答案，根据文中“在寝室里换上棉衣后，浑身一下子暖和起来”说明“我妈妈对“我”的 爱令“我”非常感动。第四段尾句“看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利 索的双腿，我的鼻子一酸”可知由于“我”不听话，让妈妈拖着病体来给“我”送衣服“我”感 到很愧疚。(3)本题考查语句赏析。根据“花白头发”“略显肥胖的身躯”“不利索的双腿”可判断此句为对妈妈的外貌描写。从 头到脚非常具体的体现了妈妈衰老的
22、样子，母亲明明身体不好，但还是为了 “我”能穿暖和，长 途跋涉为“我”送棉衣，表现了母亲为了儿女可以不辞辛苦,说明了妈妈对“我”无微不至的爱， 体现了母爱的无私。而于“我”而言，母亲如此辛劳来为“我”送棉衣，是因为“我”不听话造 成的，也体现了作者对妈妈的愧疚之情。从用词角度分析，一般选动词来分析。画线句中“炫耀”将同事坐在一起聊天的画面刻画的非 常到位。炫耀意为夸耀的意思，在此处讲的是同事在讨论“妈妈们”让自己添衣的事情，而作者 早年已经经历过这件事情了，作者觉得很幸福，所以作者觉得有这样的母亲的人都是很甜蜜很幸 福的。(4)本题考查人物形象的分析。母亲：第段“你不来取，我给你送去”反映出母
23、亲是一位对“我” 无比关爱，对“我”的照顾无微不至，第段“老妈一直不会骑自行车，从家到学校可是十几里 的路呀，从“我”说的话侧面反映出母亲为了不辞辛苦，第段“老妈嘴上责备着，眼神里却 满是关切和疼惜”说明母亲刀子嘴豆腐心。“我”：第段“我撇了撇嘴，对老妈的话不以为意。 临走时，还悄悄把老妈塞到我包里的毛衣毛裤取了出来，在母亲苦口婆心的劝说下，“我”并 没有听，说明“我”特别的任性，但是，在母亲为“我”送来衣物时“我” “看着老妈花白的头 发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸”说明“我”开始明白母亲的 爱，最后“其实，我们都知道，有一种爱，是最深沉最体贴的母爱”说明作者懂得
24、感恩。（5）本题考查标题的作用。根据日常积累及文中“突然想到网上流行的一个段子小美女幽幽 地说，有一种冷，叫妈妈觉得你冷”可知本文的标题是一句网络语，以此为题，可以挑起读者的 阅读兴趣。通读全文，文章通过母亲让“我”添衣的事情，表达了母爱的体贴与深沉，作为题目“有一种冷叫妈妈觉得你冷”揭示了文章的主旨。答案：（1）自然环境描写。交代了故事发生的时间，渲染了天气的寒冷，为下文老妈打电话让“我”拿 羽绒服作铺垫。（2）不以为意；后悔；感动；愧疚（3）外貌描写，具体生动地写出了母亲逐渐衰老的样子，衬托出母亲从家走到学校十几里路的 辛苦，表达了母亲对“我”无微不至的关爱，以及“我”内心的愧疚之情。炫耀
25、的意思是夸耀；表达了同事们感受到母爱的甜蜜和幸福。（4）母亲：疼爱女儿、不辞辛苦，无微不至，深沉体贴、刀子嘴豆腐心；女儿：懂得感恩，听话 懂事，任性。（5）概据文章主要内容，以网上小美女的语作为标题，生动形象，吸引读者阅读兴趣；揭示文章 主旨，表达了母亲对子女深沉体贴的爱。本文主要记叙了在一个阴历十月的周三，“我”没有听妈妈的话，没穿棉衣来上学，妈妈在雪天 步行十几里路到学校给“我”送棉衣，表现了母亲细心、体贴、慈爱、疼爱女儿，表达了 “我” 对母亲的感激之情。“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角
26、度是否一致）； （3）分点分条作答。12 .【答案】这一天，让我铭记一堆堆深灰色的迷云低低的压着大地，已是深秋了，山上那郁郁葱葱的树木都已光秃，他们孤独的站着，褐色的皱纹掩盖着它们的悲凉。而这一天，我的心 情也像着低低的乌云，烦闷，难过。我还在房间里埋头苦做着作业，密密麻麻的公式，群蚁排衙似的文字，使我头脑发大，唉声叹气，愁眉苦脸。这时，妈妈悄悄地走进了房间，她似乎看出了我的苦恼，给我送来了一杯热牛奶。“赶 快趁热喝一喝吧，稍微休息一下，别太紧张了。”妈妈语气温柔的跟我说。可能是天气的糟糕和 作业的烦多，我的怒气无缘无故地爆发了。“我都跟你说了嘛，让你进来的时候先敲一声，你怎 么又不敲就进来了
27、！”可我却气不打一处来。我和妈妈沉默了一会儿，我头也没抬，也没看妈妈一眼。“再说，你没看见我有这么多 作业吗，我哪有时间喝牛奶啊！妈妈没有说一句话。我知道妈妈是在关心我，我也明白妈妈的 意思，可不知道为什么，这一串串伤人的话就像连珠炮弹一样，接连不断地从我嘴中射出。此时的气氛很尴尬，很死寂，妈妈就像一只没有甲壳的乌龟，被我扎得遍体鳞伤。“那 你自己好好休息一下，牛奶随你自己吧，想喝就喝掉，不想喝就放着吧，我先出去了。”妈妈依 旧语气平和，轻轻地把门带上了，瞬间，我的眼泪不由自主顺着脸颊流下，妈妈的举动让我倍受 感动，也让我充满了罪恶感。我抱着腿坐在床上，脸上的一直在流，心里却想着该怎样去和妈妈
28、道歉。房间里有一种莫 名其秒的寂寞感和漆黑感。我最心爱的熊娃娃，你不理我了吗？是在为我的无理流泪吗？是在为 我的错误伤心吗？我感觉好像全世界都抛弃了我，孤独，伤心，失落压得我喘不过气来。我终于打开门准备去和妈妈道歉。却看到妈妈也早已坐在沙发上悄悄地抹泪，她看见我， 又赶紧拭了拭泪水，而我也冲到妈妈面前，扑到她的怀里，我们紧紧抱在一起，没有说一句话， 真正的情感是不用言语表达的。我想妈妈已经明白了我。这一天，让我铭记。我知道，妈妈的爱就像空气，让我赖以生存，而我却常常忘记它的 存在。【解析】本题考查命题作文。首先，审题，由题意可知，这是一个命题作文，“这一天，让我铭 记”是文章的标题，“这一天”
29、显然是不平常的一天，对自己有重大意义，深刻印象的“一天”。“铭记”牢牢的记住。总之，“这一天”或某个时刻发生的事情丰富了自己生命的内涵，使自己 的认识、体验、想法发生转折。才会让自己牢牢的记住。第二，立意选材。“这一天”可以是重 要的日子，如纪念日、节日、生日；可以是国家发生重大事件的日子，如“572”汶川地震、北 京奥运会开幕式；可以是家庭发生重大变故的日子，如外婆去世、爸爸失业；可以是标志人生重 要阶段的日子，如小学毕业，进入初中；也可以是对自己产生深远影响的日子，如取得成功、遭 到挫折、受到责备等等。之所以能够“铭记”是因为心灵受到了强烈的撞击，如：认识到社会真 相，享受到生命乐趣，感受
30、到人间真情，领悟到人生真谛等。第三，思路。“这一天”里发生的 事件是写作内容的重点，“让我铭记”是文章需要表现的主旨，自己从这一天发生的事件里获得 的启示与感悟，生发出的感情等。所以这一命题应创作一篇以叙事为主的记叙文。我们可以选取 一件他人帮助我们的事件或者是关心我们的事件，还可以选取我们遭受挫折，最后由一个人或者 一件事情受到启发奋发向上的事件。文章开头的环境描写情景交融，充分与“我”当时的心情相结合，且为后文发生的事营造了一个 情感氛围。叙述中运用的动作、语言、比喻等多种方法，生动形象地表现出“我”当时的心情，突出了 “铭记”这一重点。C.把“完美”改为“完整”D.把“展现”改为“体现”
31、3 .下列有关文学文化常识表述不正确的一项是（）A.泰戈尔，印尼作家，诗人。主要作品有诗集吉檀迦利新月集园丁集，曾获诺 贝尔文学奖。B.史铁生，生于北京，作家。代表作有小说我的遥远的清平湾务虚笔记，散文我 与地坛。C.中国四大古典小说及作者分别是：西游记（吴承恩）、三国演义（罗贯中）、水 浒传（施耐庵）、红楼梦（曹雪芹）。D.史记是我国第一部纪传体通史，被鲁迅称赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”。4 .名著阅读。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身， 久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。拉她呢，不动；叫她呢，也不闻。（1）这段文字选自鲁迅的散文集，文中的
32、“她”是（2）关于这部散文集，下列说法不正确的一项 A.狗猫鼠表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，二十四孝图揭示了封建孝 道的虚伪与残酷。B.五猖会记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此表达了对 父亲教育方式的喜欢。C.藤野先生记叙了作者在日本留学时的学习生活，重点写了与藤野先生相识、相处、 分别的几个片段。D.范爱农追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，表现了对这 位正直倔强的爱国者的同情和悼念。5 .为了让同学们认识到饮食与健康的关系，懂得正确饮食才能健康，班级开展了 “中学生饮 食与健康”的调研活动，请你完成下列任务。【材料一】调查显示，95%的学
33、生喜欢吃肉美、膨化食品，88%的学生喜欢或比较喜欢吃“洋快餐”， 43.6%的学生每月都吃“洋快餐”，73.6%的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食 品。【材料二】世界卫生组织公布了影响健康的十大类垃圾食品：油炸类食品；腌制类食品；加工类肉食品； 饼干类食品（不含低湿烘烤和全麦饼干）；汽水可乐类食品；方便类食品（主要指方便面和 膨化食品）；罐头类食品；话梅蜜饯类食品；冷冻甜品类食品；烧烤类食品。这些垃圾食品 仅提供一些热量，而不提供丰富的营养。长期食用，影响健康。（1）请根据上面两则材料，概括主要内容。（2）请你为此次活动拟一则宣传标语。（3）洋洋同学喜欢吃路边摊、油炸食品，请你从健康
34、角度劝解她写一段话。6 .请将下列诗文名句补充完整。（1） , 一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）秋风萧瑟， O （曹操观沧海），应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（4）我寄愁心与明月， o （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（5） ,崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年）舒活舒活筋骨，各做各的一份事去。（朱自清春）（7）天净沙秋思中直接抒发游子思念家乡的悲苦之情的句子是： , 。7 .阅读下列文言文，完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问 元方：“尊君在不？ ”答日：“待君久不至，已去。友人便怒日：“非人哉！与人期行， 相委而
35、去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自陈太丘与友期行）【乙】子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ ” （学而）曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ”（学而）子日：“温故而知新，可以为师矣。（为政）子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（子张） （选自论语十二章）（1）下列句子的朗读停顿正确的一项是A.学而/不思则罔8 .可以为师/矣C.下车/引之D.对/子骂父(2)下列加点字的意义和用法解
36、释不正确的一项是 A.人不知而不愠恼怒B.元方入门不顾顾虑C.为人谋而不忠乎谋划D.仁在其中矣仁德*(3)下列对选文的理解，不正确的一项是 A.甲文陈元方小小年纪就率真正直、懂礼识义，显示出他成长于方正之家。B.甲文“日中”指正午时分。乙文“子”是古代对男子的尊称，这里指孔子。C.乙文节选自论语，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。D.古人称谓有谦称尊称之别，甲文中的“尊君”“君”“家君”都是敬辞。(4)用现代汉语写出下列句子的意思。非人哉！与人期行，相委而去。学而时习之，不亦说乎？8.阅读下面诗歌，完成下面小题。次北固山下(唐)王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海
37、日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。(1)下列说法中不正确的一项是A.首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡，神驰故里的漂泊羁旅之情。B.颔联巧妙地把平野开阔、大江直流、波平浪静的景象表现了出来。C.尾联紧承颈联，抒发了离家已久的诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。D. “乡书”“归雁”暗含着“鸿雁传书”的典故，但在短信、QQ、微信等盛行的今天，已 不再有“鸿雁传书”的浪漫。(2) “海日生残夜，江春入旧年。”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。9 .阅读下面文本，完成下面小题。中国古代图书馆有人经常把书院与图书馆混为一谈。尽管古代的书院，都有不少藏书
38、、但它们与图书馆还不是一回事。图书馆是以藏书为主,书院是以讲学为主，其目的和设置都相差甚远。早在周代，我们就有了图书馆。只不过，那时不叫图书馆，叫“盟府”，主要保存盟约、图籍、档案等与皇室有关的资料。严格地说，这只是图书馆的雏形。到了西汉，皇室就开始大量收藏图书了、开国之相萧何还在宫内设置了专门用来藏书的石 渠阁、天录阁，这也是后来人们常*常把皇家图书馆称为“石渠” “天录”的原因。东汉桓帝时设置了秘书监一职，即专门管理因书秘籍的官员。秘书监相当于现在的国家图 书馆馆长。唐代以前，图书主要是由官府掌控，民间是不允许大量藏书的。唐代民间私人图书馆的出 现，开了我国历史上私人藏书的先河。唐代的私人
39、藏书，是随着印刷业的发展而兴盛起来的。 在那些逐本抄书的年代，私人要想收藏大量的书籍，经济情况就是个问题。有了先进的印刷 技术，官府藏书大量增加，私人藏书也如雨后春笋，茁壮成长。，由此可知唐代私人藏书之 丰之盛了。到了明代，专门管理图书秘籍的秘书监一职就被废止了，图书馆馆长的职务也并入了翰林 院。清代除了文渊阁、文津阁、文澜阁这些图书馆外，翰林院、国子监、内府等机构也收藏 过图书。这些机构的长官在做好本职工作的同时，也负责管理这些图书，算得上是兼职的图 书馆馆长了。那么，什么时候开始出现“图书馆”这一名称的呢？据记载，真正使用“图书馆” 一词， 还是从“江南图书馆”开始的。修建于清代光绪三十三
40、年(1907年)的江南图书馆，不但最 先使用“图书馆”三个字，也把图书馆丰富的藏书推到了公众面前。所以说，“江南图书馆”开创了我国“图书馆”的新篇章，是一所真正的大众图书馆。 (有删改)(1)下列说法不正确的一项是 A.本文说明对象是中国古代图书馆，而“江南图书馆”开创了我国“图书馆”的新篇章。B.第段中的加点词“常常”可以删去，删去后句子意思没发生改变。C.第段的画线句运用了举例子说明方法，具体说明了唐代私人藏书之丰之盛。D.中国古代的图书馆，早期由皇家掌控，后来它从官府掌控走向了私人藏书，到现代，图 书馆面向大众开放。(2)下列说法与原文意思相符的一项是 A.我们现在所说的图书馆始于周代的
41、“盟府”。B.我国古代书院和图书馆的日的和设置相差不大。C.石渠阁、翰林院和文渊阁都是我国古代图书馆。D.唐代民间私人图书馆随着印刷业的发展而出现。10 .阅读下面文本，完成下面小题。选段一A.单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。B.翻开断糖来，有时会遇见娱蚣；还 有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。选段二我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。C.都 无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们！ Ade,我的覆盆子们和木莲 们！(节选自从百草园到三味书屋)(1)下列对文章的理解和分析正确的一项是 A.选
42、段一从视觉、嗅觉和触觉等多种角度来写百草园的景物。B.选段一静物描写按照从高到低顺序，由写菜畦到石井栏再到皂荚树。C.选段二从结构上看，这段文字在全文中起到了承上启下的作用。D.选段二划线C句主要体现了 “我”深深自责和甘心受罚的心理。请从修辞手法的角度赏析选段一划线B句。11 .阅读班完成问题。有一种冷叫妈妈觉得你冷张君燕。刚回到家，接到老妈打来的电话：“妞儿，我把你去年落在家里的羽绒服整理好了，赶 快过来取一下。”“取羽绒服干啥？ ”“傻闺女，你看天这么冷，你不得穿羽绒服啊？ ”老 妈的话让我不禁咂舌，这天确实是冷，可还不至于穿羽绒服呀。可她哪里肯听我的辩解，搭 下一句“你不来取，我给你送
43、去。”便挂了电话。在去老妈家的路上，突然想到网上流行的一个段子，二十来度的天气，一位小美女郊游时 却穿着羽绒服，面对好友们不解的目光，小美女幽幽地说，有一种冷，叫妈妈觉得你冷。联 想到老妈的行为，忍不住哈哈大笑起来，笑着笑着，心头涌上温暖。从小到大，每次天气转凉，不管我身上穿着什么，老妈总会跟在后面喋喋不休：“死丫头， 瞧你穿的那点东西，快去加件衣裳。”那时候年少，一来爱美，二来也真不觉得冷，总是有 意无意地和老妈作对，偏偏不肯多穿一件衣服。初中时住校，周末回家，老妈特意交代我多 带点衣服，说看天气预报这周要降温。我撇了撇嘴，对老妈的话不以为意。临走时，还悄悄 把老妈塞到我包里的毛衣毛裤取了出
44、来。没想到，到周三时，天空竟然零星飘起了雪花。阴历十月，谁能想到会下雪呀。只穿一条 秋裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖，我一边不停地搓着手，一边暗骂自己不听老妈的话，活 该受罪。课间我一路小跑着去厕所，隐约听到熟悉的叫声，下意识地回头，竟然看到了满身 雪花的老妈。“死Y头，跟你说的话偏偏不听，这下冻坏了吧。老妈嘴上责备着，眼神里 却满是关切和疼惜。在寝室里换上棉衣后，浑身一下子暖和起来，这时我才突然想起一个问 题：“妈，你怎么来的呀？ ”老妈一直不会骑自行车，从家到学校可是十几里的路呀。“走 路呗，又不远，正好锻炼身体。”老妈轻描淡写地回答。如今我已长大成年，老妈却依然时不时地在我身后念叨，提醒我
45、多穿衣服，仿佛我还是那 个倔强的不懂事的孩子。那天和同事们闲聊，说起穿衣服的事情，同事们都争先恐后地“控 诉”起老妈的“罪行”来。其实，我们都知道，有一种爱，是最深沉最体贴的母爱。(1)选文第段画线句是什么描写，有什么作用？ 请你阅读两段，梳理作者的情感变化。周末回家，老妈交代我多带点衣服，;回到学校，突然下了小雪，;课间 发现妈妈给我送衣服， ；看着妈妈逐渐衰老的样貌， O(3)赏析文中画线句。“看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸。” (从描写角度)然而，我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜，那是一种幸福的炫耀啊。(从用词角度)(4)请概括文章中母亲和女儿
46、的人物形象。(5)请你分析标题的好处？12 .人们常常感叹光阴似箭，岁月如夜。然而生活中总有值得铭记的日子，并且正是这一天让 你的生命更加丰富。这一天，可能是从清晨到日落都那么不同寻常，也可能是某一个时刻让 这一天变得不同凡响。请以“这一天，让我铭记”为题，写一篇记叙文。要求：(1)诗歌除外，不少于500字。(2)立意正确，思想健康。(3)不得透露个人相关信息。(4)书写工整。答案和解析1 .【答案】答案：学而不厌诲人不倦【解析】本道题考查学生的汉字书写能力。属于基础题。汉字书写是语文学习的基本功，要注意加强。2 .【答案】【小题1】C【小题2】D【小题3】D【小题4】B【解析】答案：(1)
47、C(2) D(3) D(4) B(1)本题考查对字音字形的识记。酝酿：yiinn访ng,本意是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。 酿：读nihng；噫亮：1道oli鱼ng,声音清晰圆润而响亮。娇媚：jiOo m6i,意思是撒娇妩媚的样子。不 能写作“骄媚”。静谧：jing mi,意思是安静。谧：读ml。故选：Co(2)本题考查词语的使用。A.亭亭玉立：形容体态修长的美女或挺拔秀丽的花木。符合语境，使用正确。B.截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样。用来写济南冬天与别处不一样，符合语境。C.咄咄逼人：气势汹汹，使人惊惧。运用拟人化手法来写冬天的特点，符合语境。D.花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形