《部编版六年级语文上册《草原》（第二课时）教案及反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版六年级语文上册《草原》（第二课时）教案及反思.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新部编版六年级语文上册草原（第二课时）教案及反思【教学目标】知识与能力：1 .会写“毯、玻”等9个字,会写“绿毯、线条”等18个词语。2 .通过熟读课文，了解课文内容，能联系上下文,理解文章中含 义深刻的句子。过程与方法：1 .阅读时,能从所读的内容想开去。2 .有感情地朗读课文,边读边想象草原美景，体会蒙汉情深、民 族团结的思想感情。情感态度与价值观：激发学生热爱草原,热爱草原人民的思想感情。【教学重点】整体感知课文,抓住重点词句，品读、积累优美的语言,体会如 诗如画的草原风光。【教学难点】有感情地朗读课文，通过语言文字展开想象，在脑海中再现课 文所描述的生动情景。【教学准备】多媒体课件【
2、课时安排】2课时第二课时【课时目标】1 .体会“蒙汉情深”。2 .研读课文,联系上下文,理解文章中含义深刻的句子。【教学过程】一、复习导入，重温“风光美”。1 .出示课题:喜迎远客、主客联欢。2 .课文主要写了哪两方面的内容？3 .出示课件：（图片，）草原风光。欣赏草原风光,引导学生在欣赏图片中背诵课文第1自然段。设计意图：复习导入，让学生很快走入文本,然后进行下文的学习。二、初入草原，感受“洒脱之美”。1 .导入:在天底下,一碧千里,而并不茫茫。出示课件:课文选段。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。 再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分泗脱，只要方向不错, 怎么走都
3、可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西， 除了一些忽飞忽落的小鸟。2 .指名读,并提问：你从这段话中读出了什么？有什么不懂的问题？3 .重点理解“洒脱”。(1) “洒脱”可换成什么词语？(自由、无拘无束)(2)感受“洒脱”：没有红绿灯的规则,没有行人车辆的拥堵,却 有一路的翠色欲流，却有那忽飞忽落的小鸟相伴，这令多少人向往 呀！(3)表现“洒脱”：你能否读出这种洒脱的感觉？三、感受“人情美”。1 .草原的美景，令人陶醉；行车的洒脱，令人向往；而草原的民 族风情，更是令人难忘。让我们跟随老舍先生,走进蒙古包,感受“人 情美”。2 .出示课件：自读要求。自读课文第25自然段，思考、勾画
4、：(1)从哪些句子可以感受到蒙古族同胞热情好客的特点？用“”画出来。(2)从哪些句子可以感受到蒙古族和汉族人民之间的深情厚谊? 用“ ”画出来。(小组交流)3 .预设：A.热情迎接(1)你从哪些语句可以感受到这份热情？(2)出示课件:理解“襟飘带舞”。师:看,热情好客的草原人民，身着节日的盛装,骑着骏马，从几 十里外飞奔前来迎接远方的客人，他们的衣襟和裙带随风舞动。(3)草原人民扑面而来的热情令人感动，你能否读出草原人民 的热情？(4)指名读,再齐读。B.激情相见(1)你能否想象当时人们相见的情形?猜想他们在说什么。(2)有感情地朗读第2自然段，读出激动、兴奋之情。C.盛情款待(1)主人们拿出
5、了什么东西来款待远方的来客？除了给“我们”提供吃的、喝的，蒙古族同胞还不忘以歌助 兴。主宾无拘无束，其乐融融。(3)有感情地朗读第4自然段。D.尽情联欢(1)出示课件:联欢的项目有哪些？(2)说明：这些都是蒙古族同胞最喜爱的传统项目，他们能骑善 射、能歌善舞。E.深情话别(1)出示课件:背景为夕阳西下的草原，难舍难分的离别音乐响 起。(2)师：夕阳西下,再美好的相聚，也终有分别的时刻。此时的主 客双方站在蒙古包外,望着那一望无际的草原。耳边,悠扬的马头琴 声、质朴高亢的蒙古族民歌还在回响;嘴里,喷香的奶茶、鲜美的羊 肉，回味无穷;脑海中，雄健有力、明快强烈的蒙古族舞蹈依然回旋 不己。主客双方手
6、握着手,那样热乎乎地握着,握住不散那可真 是一一依依不舍，难舍难分。（引导学生说出表示舍不得分别的成 语）这正是一一（出示课件）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！设计意图：带学生体会蒙古族同胞和汉族人民之间的深情厚谊，进一步理 解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的深刻含义。四、拓展延伸，总结全文。1 .草原的风光令人陶醉，草原人民扑面而来的热情令人感动， 蒙古族同胞和汉族人民尽情联欢、深情话别的场景更令人难以忘怀, 让我们记住这美好的时刻。2 .生活中，你有过与别人惜别的经历吗?和同学们交流。设计意图：培养学生的语言表达能力，并总结全文。【板书设计】草原风光图（热情迎接 喜迎远客图I激情相见风
7、光美 草原盛情款待人情美 主客联欢图 尽情联欢 、展情话机【教学反思】成功之处在教学这一课的时候，我觉得自己还是比较成功的，现在把成 功的几方面总结如下：1、很好地调动了学生的学习积极性。学生在主动积极的思维和情感活动中，才能加深理解和体验， 才会有所感悟和思考，从而受到感情的熏陶，产生共鸣。在这课中, 我投影了草原的美丽景色，吸引了同学们，从而使他们产生学习的 欲望，调动了学生的学习积极性。2、兼顾两方面，既重景色的欣赏，又重情感的熏陶。这篇课文，首先写草原的美丽景色，再谈民族之间的团结友好。我首先让孩子们学习有关的景物的描写，再体会字里行间流露的 民族情谊，取得了很好的教学效果。3、注重朗读，在读中感悟。我引导学生展开各种形式的朗读。学生们通过个人读、小组读、 默读、集体读等等读书形式，走进课文，理解课文。不足之处虽然这一课的学习中，有成功的地方，但教学永远都是有缺憾 的，在本课中，我还有不足的地方。我觉得我的语言还不够优美， 语气语调的把握上有欠缺，在对学生的回答问题上的激励评价针对 性不够。改进措施如果重上这节课的话，我会在之前成功的基础上，增加课件中 对草原景色图片的展示，注重自己的语调、语气，以自己的语言魅 力感染学生，及时、有针对性地评价学生的回答，给予回答精彩的 同学以肯定，给予回答不到位的同学以鼓励和点拨，使得这节课互 动效果更突出。