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1、2021-2022高考语文模拟试卷请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用05毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的注意事项，按规定答题。1、阅读下面的文字，完成各题。自神农尝百草而开创草药治病先河，中医药发展至今，其历史可谓（）o这样一脉相承、绵延数千年一直未曾中断的医药文化及文明，为世界医学史所罕见。自古以来，中医药就是古丝绸之路上各国交流合作的重要内容， 伴随早期的商贸活动在沿线国家（）,并以不同形态成为沿线民众共享共建的卫生健康资源。经过与近代医药文化的碰撞，从
2、对抗到结合，特别注重从国外先进文化中吸取有用的东西，因而出现了中西汇通，中医药学走向了现 代色9中医药始终（）着国人的健康，发挥着不可替代的作用。在突发性、流行性疾病的防治中，中医药具有独特优势。中医药“辩证论治”，强调因人、因时、因地制宜，即根据不同人、地理环境、季节气候特点调整治疗 策略，一人一方量身订制，更关注体质的个体差异，因而抗击疾病更为（）o同时，中医药“上工治未病”理论，主张相应人群早期干预， 主要用中药汤剂积极防治,以期提高人体免疫力，阻断病情发展。面对疫情肆虐 致病患骤增的局面，治疗可有区别对待。 对于重型和危重型患者.中医药协同西医救治，退热速度更快、更能 起到减轻肺部炎症
3、渗出、减少脏器损害、减少激素用量等作用。 对于轻型和普通型患者,中医药优势体现为可 明显改善咳嗽、乏力、腹泻等症状，截断病势，控制病情进展，延缓或阻断患者进展至重症。中医药以其在疾 病预防、治疗、康复等方面的独特优势受到国内外民众广泛认可，在促进文明互鉴、维护人民健康等方面发挥着重要 作用。1 .依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是A.波瑞云诡落地生根守护精确 B.波瑞云诡A.波瑞云诡落地生根守护精确 B.波瑞云诡开花结果维系精确C.波澜壮阔 落地生根 守护 精准 D.波澜壮阔开花结果维系精准.把下面的语句补写在文中横线处，衔接最恰当的一项是 对于无症状感染者，采取早期干预的办法。A.处
4、B.处C.处D.处.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.经过与近代医药文化的碰撞，从对抗到结合，特别注重从国外先进文化中吸取有用的东西，出现了中西汇通的探 索，中医药学走向了现代化。B.经过与近代医药文化的碰撞、对抗到结合，开始注意从国外先进文化中吸取有用的东西，遂出现了中西汇通的探 索，中医药学正在走向现代化。C.在经历了与近代医药文化的碰撞、对抗、结合之后，开始注意从国外先进文化中吸取养料，就出现了中西汇通, 日:“佗能愈此，小人养吾病欲以自重然叠丕杀此子亦经当丕为我断此根原耳及后爱子仓舒病周太袒叹且吾悔走华佗 令此儿强死也。”（三国志华佗传有删改）1 .下列对文中画波浪线
5、部分的断句，正确的一项是（）A.小人养吾病/欲以自重/然吾不杀此子/亦终当不为我断此根原耳/及后爱子仓舒病困/太祖叹日/吾悔杀华佗/令此儿 强死也B.小人养吾病/欲以自重然/吾不杀此子/亦终当不为我断此根原耳/及后爱子仓舒/病困太祖/叹日吾悔/杀华佗令此儿 /强死也C.小人养吾病/欲以自重/然吾不杀此子/亦终当不为我断此根原耳/及后爱子仓舒病困/太祖叹日/吾悔杀华佗令/此儿 强死也D.小人养吾病/欲以自重/然吾不杀此子/亦终当不为我断此根原耳/及后爱子仓舒/病困太祖叹日吾悔杀华佗令/此儿 强死也.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.辟，帝王召见并授予官职，如辟召，辟引，辟
6、除。后汉书张衡传“连辟公府不就”。B.郡守，郡的长官，主一郡之政事。秦废封建设郡县，郡置守、丞、尉各一人；守治民，丞为佐。C. 土人，古时指读书人，也是古代知识分子的统称，是国家政治的参与者，中国传统文化的创造者、传承者。D.敕，中国古代帝王诏令文书的文种名称之一，用于任官封爵和告诫臣僚，如敕勒川，阴山下”之“敕”。3 .下列对原文有关内容的概括与分析不正确的一项是（）A.华佗多才多艺。他是读书人，研读经书的同时，对养生术、各种药方都很精通，还能用麻沸散为病人做手术。B.华佗对症下药。倪寻、李延两人病症相同，但华佗却使用不同疗法，因为他能通过表面病症看到里层病因。C.华佗贪于钱财。他为一郡守看
7、病时，索取许多财物却迟迟不给治病，携财逃跑还留信指责，气的人家吐血数升。D.华佗消极反抗。华佗作为一个饱读诗书的儒生，无法接受被曹操役使的现实，因而消极反抗，终于因此送命。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语（1）又有一郡守病，佗以为其人盛怒则差，乃多受其货而不加治，无何弃去，留书骂之。（2）荀或请日：“佗术实工，人命所悬，宜含宥之。”太祖日：“不忧，天下当无此鼠辈耶？ ”11、阅读下面的文言文，完成下面小题。李牖字子威，颍人也。工部尚书守中之子，守中性卞急，通诸子极严，牖百计承顺，求宁亲心。初补国学生。泰 定四年，遂以明经魁多士，投翰林修撰。明年，代祠西岳，省臣谓11日：“敕使每后我，今可
8、易邪？ ”辘日：“王人 虽微，春秋序于诸侯之上，尊君也，奈何后乎！”省臣不敢对。迁礼部主事，拜监察御史。首言：“祠烝尝，古 今大祭，今太庙唯二祭，非礼也，宜据经行之。”不报。俄中书命趟巡视河渠，蹄上言日：“蔡河源出京西，今河底 填淤，高出地面，秋霖一至，横溃为灾，宜按故迹修浚。”亦不报。已而投趟江州路总管。至正十一年夏五月，盗起 河南，焚掠数千里，造船北岸，锐意南攻。九江居下流实江东西襟喉之地躺治城壕修器械募丁壮分才要害且上攻守之 策于江西任省请兵电汪韭丕报牖乃独椎牛飨士，激忠义以作士气。十二年正月己未，贼渡江，陷武昌，威顺王遁，舶 胡蔽江而下,江西大震。贼乘胜破瑞昌，右丞李罗帖木儿遁。时黄梅
9、县主簿也孙帖木儿，愿出击贼，牖大喜。贼游兵 至境，急檄诸乡落聚木石于险塞处，逼贼归路。葡身先士卒，大呼陷阵，也孙帖木儿继进，贼大败。牖还，乃以长木 数千，冒铁锥于秒，暗植沿岸水中，逆刺贼舟。会西南风急，贼果扬帆顺流而至，舟遇桩不得动，余舟散走。行省上 嬲功，请拜江西行省参政。二月甲中，贼将薄城，分省平章政事充秃坚不花自北门遁。粽引兵，布战具，贼已至,焚西门，乃张弩箭射之。贼转攻东门。谶救东门，贼已入，与之巷战，知力不敌，挥剑叱贼日：“杀我!毋杀百姓！” 贼自巷背来，刺辘堕马，辅与从子俱骂贼而死。郡民闻牖死，哭声震天，相率具棺，葬于东门外。 （节选自（元史列传第八十一）.下列对文中画波浪线部分的
10、断句，正确的一项是（）A.九江居下流/实江东西/襟喉之地/辅治城壕/修器械/募丁壮/分守要害/且上攻守之策/于江西行省请兵/电江北/不 报/B.九江居下/流实江东西襟喉之地/脑治城壕/修器械/募丁壮/分守要害/且上攻守之策/于江西行省/请兵/电江北/不 报/C.九江居下流/实江东西襟喉之地/辅治城壕/修器械/募丁壮/分守要害/且上攻守之策于江西行省/请兵屯江北/不报 D.九江居下/流实江东西/襟喉之地/牖治城壕/修器械/募丁壮/分守要害/且上攻守之策于江西行省/请兵/电江北/不 报/.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.工部，古代六部之一，掌管土地、屯田、百工、水利、交通
11、等职事，长官为工部尚书。B.明经，亦称“明经科”，是科举考试科目之一。以经义、策向取土，出身与进士科同。C.己未，为干支之一。古代以十千同十二支循环相配，用来表示年、月、日、时的次序。D.从子，“从”指堂房亲属，“从子”指兄弟之子，也可以指血缘关系隔得更远的子侄辈。1 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李辅孝敬恭顺，虽然他的父亲性格急躁，但李辅为了父亲身心安宁，尽力顺从父亲。B.李触积极进言，针对祭祀不合礼制之处及河果填淤之患提出建议，得到皇上的认可。C.李辅智勇兼备，他命令在险要之处聚集木石，阻止贼军退路，且身先土卒、冲锋陷阵。D.李忠于职守，为保一方平安，多次打败乱军
12、，终因寡不敌众城破被俘，不屈而死。2 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）王人虽微，春秋序于诸侯之上，尊君也，奈何后乎！（2）贼渡江，陷武昌，威顺王遁，触朋蔽江而下，江西大震。12、阅读下面的材料，根据要求写作。网友感慨：共和国勋章获得者、“氢弹之父”于敏逝世，抵不过一条八卦新闻。中华人民共和国英雄烈士保护法自2018年5月1日起施行。郁达夫：没有英雄的民族是不幸的，有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的。2019年9月30日，习近平等党和国家领导人向人民英雄敬献花篮，向为国家解放和建设事业英勇献身的革命 烈士珠衰。林鸣，港珠澳大桥岛隧项目意工程师，带领团队自主研发，攻克十余项世界级工程
13、难题，被称为新时代英雄！2020年，距2003年非典17年后，面对疫情考验，84岁的钟南山再一次成为“逆行者”；此次疫情中，全国有 超43000名一线医务人员参与援鄂抗他们是最美“逆行”英雄，也是平凡的血肉之躯。上述材料引发了你怎样的感悟和体会？请从中选择两三则材料，围绕“英雄”，呈现你的思考。要求：选好材料，使 之形成有机联系：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案1、1. CD2. B【解析】.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类试题时，关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情 色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联
14、系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法 排除不符合句意的选项。第一组词语，波澜壮阔：形容江河湖海水势辽阔，比喻气势宏伟浩大。波瑞云诡：好像水波和云彩那样奇形怪状、千 变万化，不可捉摸。文段中用来形容中医药的发展历史，主要突出宏伟浩大，而不是强调变化不可琢磨，故应填入“波 澜壮阔”。第二组词语，落地生根：比喻长期安家落户，引申为切切实实、一心一意做好所从事的工作。这里是引申义。开花结 果：指经播种耕耘后有了收获，比喻工作有进展，并取得了成果。依据前后文语境，这里想要形容中医药在其它国家 开始安家落户，应用“落地生根”。第三组词语，守护：看守保护。维系：维持并联系，使不
15、涣散。依据后面的搭配“健康”，此处应填入“守护”。 第四组词语，精准：非常准确。精确：精密而准确。此处想要形容中医药“辩证论治”的特点，“一人一方量身订制, 更关注体质的个体差异”，可知应填入“精确”。故选C。1 .本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，注 意分析作者行文的思路。文段提到“面对疫情肆虐致病患骤增的局面，治疗可有区别对待”，接着讲到了 “对于重型和危重型患者”、“对于 轻型和普通型患者”，根据行文思路，可知三种“区别对待”，视病情依次呈递减排列。所以“对于无症状感染者， 采取早期干预的办法”这句话应该填在处。故选D。2
16、.本题考查学生辨析并修改病句的能力。解答此类试题时，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、 搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对 症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。原句“经过与近代医药文化的碰撞，从对抗到结合，特别注重从国外先进文化中吸取有用的东西，因而出现了中西汇 通，中医药学走向了现代化”，依次有四处语病。一是有违逻辑。“碰撞，从对抗到结合”，过程应为“碰撞、对抗 到结合”，“碰撞、对抗”是递进关系，应为顿号，改为“碰撞、对抗到结合”，使成对比关系，如此则比较符合事 实。二是“特别注重”的判语
17、过重，也有违“中医药学”发展的事实，改为“开始注意”则较为客观。三是强加因果。 “出现了中西汇通”与前置分句不是必然的因果关系，前面的内容不仅有“吸取”，再往前看，还有“碰撞、对抗” 等，故看成顺承关系更为合理，改为“遂出现了中西汇通的探索”，加宾语“的探索”，表意更准确。四是时态有误。“走向了”应改成“正在走向”。A项，“碰撞，从对抗到结合”改为“碰撞、对抗到结合”，“特别注重”改为“开始注意”，“走向了现代化”改 为“正在走向现代化”。C项，“碰撞、对抗、结合”改为“碰撞、对抗到结合”，“出现了中西汇通”改为“出现了中西汇通的探索”，“因 此走向了现代化”改为“正在走向现代化”。D项，“经
18、历了与近代医药文化的碰撞、对抗，到后来结合”改为“经过与近代医药文化的碰撞、对抗到结合”，“特 别注重”改为“开始注意”。故选B。【点睛】语段中的病句可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看 有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行 删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。2、C【解析】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列词语 中加点的字，每对读音都不相同的一组”，然后依据字形和字
19、义辨析字音正误。A 项，mdi/mdn shd yin / yinB 项，xiti /sti gudn /guan hdoC 项，16i / 16i liin / guan 16i / 16iD 项，jin/jin mo qu故选C。【点睛】对多音字的把握，掌握音随意转的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。常见多音 字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小。善用排除法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的 去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错 误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯
20、定无误的一项；总之，用排除法是一种比较好的方法。当然也需 要一定的知识积累的。3、1. D. C2 .顾客对刷脸支付等生物识别信息的使用要保持审慎态度。企业减少对用户隐私的收集，加强对用户数据的保护, 树立良好的价值观。政府要有完善的规范和标准，对于哪些组织或者个人在哪些场合可以收集人脸等生物识别信息 作出明确规定。提升技术水平，将用户信息可能遭受的外部侵害进行隔绝。采取多模态融合的识别方式，以便更 高级别抗击假体攻击的风险。【解析】.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对有关生物 识别信息的解说，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出
21、相关的内容，进行比对，做出判断。D项，“虹膜识别的准确性较高，因为它的图像获取和模式匹配均需要高技术”，无中生有，原文并未提及虹膜识别 的图像获取和模式匹配均需要高技术。故选D。1 .本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正 确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选 项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。C项，“生物识别信息难以更改，这使其在被非法收集泄露或者被非法买卖后，当事者受到现实损害后无法预防后续 损害的发生”说法不准确，原文是说“这意味着个人生物识别信
22、息一旦被非法收集、泄露或者被非法买卖，不仅会对 自然人的人身财产安全产生威胁或现实损害，而且无法以像更换手机号码、修改银行密码等方式来预防后续损害的发 生”，不是不可预防，而是不可以像更换手机号码、修改银行密码等方式来预防。故选C。2 .本题考查学生的分析综合能力。这是一道信息筛选的题目，答题时要注意审清题干，然后锁定区域，概括文意作答, 此题是综合筛选的题目，要立足原文。如何解决“生物识别信息”的安全问题，需要结合三则材料，概括三则材料的关键信息，分不同的主体来找对策。从 顾客角度：对刷脸支付等生物识别信息的使用要保持审慎态度。从企业角度：减少对用户隐私的收集，加强对用户数 据的保护，树立良
23、好的价值观。从政府角度：要有完善的规范和标准，对于哪些组织或者个人在哪些场合可以收集人 脸等生物识别信息作出明确规定。从技术水平角度：将用户信息可能遭受的外部侵害进行隔绝。4、D【解析】该题考查学生理解诗句，及排序能力。答题前，先仔细理解每句诗，读懂其内容，确定每句诗所表达的具体的节气， 然后依据每个节气的时间再进行排序。中“处暑”，中“冬至”，中“白露”，中“清明”，中“霜降”， 这些词语可直接表明是二十四节气。中“交春半”表明是春分。因此这几句诗，根据时间，可排列为：。 故选D项。5、1. BE2.直抒胸臆：“空叹息”直接抒发叹惋之情。以景作结：结句描写了野花岩草春秋更替，意蕴深远，回味无
24、穷。 反衬：以无情无知之花草反衬诗人无尽之深情。【解析】.本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观 选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要 求，如本题的题干要求选出“下列对诗歌的理解和赏析，不正确的两项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻 译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用 了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，B项，”第三句正用杜甫环佩空归月夜魂，之典”错误, 而“环佩空归月夜魂”的
25、意思是“昭君的灵魂能在月夜中归来”，可见诗人反用了杜甫咏王昭君的“环佩空归月夜 魂”诗意。E项“诗歌以描写记叙展现历史场景”表述有误，无描写记叙历史场景。故选BEo.本题考查学生鉴赏文学作品的表达技巧，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先 要明确题干的要求，如本题“这首诗的尾联是如何表现情感的？ ，这是针对尾联设题，考生既要分析尾联的情感， 也要分析尾联抒发情感的方式。情感的表达方式主要有两种，其一是直接表达，出现情感词，其二是借助意象来表达, 找出诗人笔下的意象即可体会情感。答题的思路如下：直抒胸臆，直接表达感情；间接抒情：借助意象（或画面）, 渲染氛围，营造意境
26、，表达了感情。此题“行路至今空叹息，岩花野草自春秋”，尾联的意思是“行路的人到这里白白地叹息，山崖上花开草长随着季节 交替”，行路之人因何而“叹息”，或者是对谁而叹息？这就要结合前面几联来看，首联是写公主出嫁的情景，“故 乡飞鸟尚喟啾，何况悲笳出塞愁”，不离故乡的鸟儿尚喟啾鸣叫不止，而豆蔻年华的少女随着悲笳离别父母、远嫁万 里之外，就更加依恋不舍了。颔联“青冢埋魂知不返，翠崖遗迹为谁留，这是写公主将一去不复返，作者为此感到 悲哀。颈联“玉颜自古为身累，肉食何人为国谋”发表议论，自古以来，有几个肉食者能为国家的富强而出谋划策？ 又有多少美丽可爱的女子遭受远嫁的厄运，成为对外执行妥协政策的牺牲品？
27、 “玉颜”反为“身累”，“肉食”不与 “国谋”，诗人对当权者发出谴责。至此才明白，行路人“叹息”的对象应是上文的远嫁之女，作者借行路之人的叹 息表达对这些女子的同情，对那些忍辱求和的统治者的不满。“空叹息”，这是直接表达情感，属于直抒胸臆；而“岩 花野草自春秋”是属于写景，诗歌用景物收尾属于以景结情。考生可以围绕这些方面答题。6、“垂念”改“思念”；“管见”改“见解”；“家兄”该“尊兄”；“拨冗”改“登门”；“墨宝”改“拙作”。【解析】本题考查学生语言语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。得体就是语言表达符合具体的情境、对象、 语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、
28、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。材料是学生写 给老师的书信。“垂念已久”中，垂念指上对下挂念，也用做敬辞，指别人对自己挂念（如，承蒙垂念,不胜感奋）。语境中, 学生对老师，不是上级对下级，也不是老师对自己的挂念。可改为“思念”。“管见非凡”中，“管见”，管中窥物。 比喻所见浅小。多用为自己意见的谦词。语境中是学生表达对老师作品的评价。使用不当，可改为“见解”。“又闻 先生家兄近日来沪参加学术会议”中，“家兄”是说自己的兄长，语境中是说老师的兄长，词语使用不当，可改为“尊 兄”。“学生愿拨冗拜访”中，“拨冗”是客套话，请对方推开繁忙的事务，抽出时间。用于说自己或学生不得体， 可改“登门”；“
29、去信附上墨宝一副”中，“墨宝”用来尊称别人写的字或画的画，该词使用不当，可改为“拙作”。【点睛】语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括内容（词语、句子、段落和整体和谐）、场 合（时间、地点、氛围），说话的对象（称谓、语气），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体” 主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还有书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通 俗易懂、多用短句、不用文言词。后者需要根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗 易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。7、1
30、. B. C2 .发起古文运动，文以载道，重振文风。幽默风趣，敢说真话，明道守志，流露真性情。提高了散文的文学价 值。【解析】.本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句 子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”。B项，“但与韩愈、柳宗元的文章相比，还有很大的差距”文中无此意，无中生有。韩愈、柳宗元是在杨炯以后过了 几十年后发起了 “古文运动”，而这次运动起因于“安史之乱”后唐王朝由盛而衰，藩镇割据、宦官专权、赋税繁重、 外族入侵等各种社会矛盾交织,当时政治到了非改革不可的地步。此时的文人也
31、不得不思考自身的处境，寻求改革的处 方。没拿他们的作品作比较。故选B。1 .本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据 之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述 与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”。C项，“唐朝寒士一旦进士及第，便可以享尽荣华富贵”说法错误。原文倒数第三段中“这一时期科举也成为寒士的 主要出路，但由于凭门荫勋力而进者猛增，科举取人数量很小，少部分很快升入朝列，而大多数寒士仍被排挤下来， 毕生潦倒困苦，满腹牢骚不平”，并
32、以“孟郊”为例说明了这种情况。故选C。2 .本题考查学生筛选整合文中信息、把握内容要点的能力。此类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信 息的目标；通读全文，整体感知，在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间； 准确寻找，筛选提取。本题要求“结合文本概括文起八代之衰的韩愈有哪些值得人们赞誉的地方”。通读全文可 知，文章的倒数四个自然段提到了与韩愈相关的事情。从倒数第四段”这次文体改革的口号是文以载道“改革 的发起者是唐代的大文学家韩愈、柳宗元”可知，韩愈发起古文运动，文以载道；从倒数第三段”结合当时的时代背 景,韩愈、柳宗元的文章敢说真话,敢于流露出真性情，发出
33、“穷苦愁思之声”，这是古文成于韩柳的关键”可总结出 韩愈敢说真话，敢于流露出真性情;从倒数第二段“晓音先生认为韩愈对古文最重要的贡献之一是提高了散文的文学价 值”可总结出韩愈提高了散文的文学价值；从“体现了韩愈在幽默自嘲之外，明道守志的傲骨”可总结出韩愈幽默风 趣；由文章最后一段“赞扬他发起古文运动，重振文风的历史勋绩”可得“重振文风”。综合上述内容可得韩愈值得 人们赞誉的地方是发起古文运动，文以载道，重振文风。幽默风趣，敢说真话，明道守志，流露真性情。提高了 散文的文学价值。8、1.自然环境中人与禽兽的斗争；人类社会中人与人的争斗。2 .氏族部落、社会集团之间出现了战争；战斗具有组织性；发明
34、多种武器；出现武舞。3 .成为原始武术形成简单套路的萌芽：反映了原始人对力量的赞美：显示出高超的武功和威武雄壮的气概。【解析】.此题考查考生筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力。解答这类题型，学生首先要通读全文，粗知大意，理 清基本思路；其次细读题干，明确问题，回归原文概括作答。原文第一、二段有“人们在与禽兽的斗争中就逐渐形成 奔跑、跳跃、闪躲、滚翻、拳打、脚踢等徒手的以及运用石制、木制武器的技能，出现了攻防的种种姿式与动作。” “这 些人与人的战斗，有力地促进了原始武术的形成。”据此提炼信息可得出答案。1 .此题考查考生筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力。解答这类题型，学生首先要通
35、读全文，粗知大意，理 清基本思路；其次细读题干，明确问题，回归原文概括作答。此题答题区间在第二段，相关信息为：“氏族部落之间 出现了战争”，“社会集团之间有组织的战斗，更加速了武术的发展”，“许多武器是他发明的”，“出现的许 多武舞”整合以上信息得出答案。2 .此题考查考生筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力。解答这类题型，学生首先要通读全文，粗知大意，理 清基本思路；其次细读题干，明确问题，回归原文概括作答。“干戚武”属于武舞，提炼相关内容，有“表达原始人 对力量的赞美”“也是原始击刺动作组合成简单套路的萌芽” “显示出高超的武功和威武雄壮的气概”整合得出答 案。【点睛】解答筛选概括文中
36、信息题要遵循三个步骤。一个原则：忠于原文。简答题答案源于文本，不可凭空去想。两个观 念：一是整体观念。词不离句，句不离段。段不离篇。二是联系观念。联系全文，联系主题。三个步骤：第一步： 速读文章，了解大意；第二步：根据试题，精读文章；第三步：根据原文，结合题目，巧妙作答。9、1. A. A2 .文化输出要有独特的传统文化内涵，体现中华传统中的人文精神；不一定是宏大叙事，普通人的故事同样感人; 要打破过去的条条框框，要敢于展示真实的文化现状；在输出方式上首先要做到“动人”，要能引发不同国家人 们的共鸣；文化输出是个长期过程，需要更多人加入向世界展示中华传统文化的大军；文化输出不要太过刻意， 融合
37、过程要符合“无心恰恰用，用心恰恰无”的规律。【解析】.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章 的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联 系上下文体会。本题中，A项，“但在国内却受到冷落，不断遭到众多网友的质疑”错误，原文说的是“相较于外网 的齐声点赞，国内网友则质疑颇多”，只是说“质疑多”。故选Ao.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分 析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。本题中，B项，”功夫熊猫
38、的例子证明，中国有非常丰富的文化资源，只要充分开发和利用，便可以为世界各国文化的交 融贡献中国智慧”曲解文意，原文说的是“所以当功夫熊猫这部充满中国元素但却是由外国人制作的电影火爆市 场时，很多人为之遗憾中国有许多很好的文化资源，但并没有得到充分的利用，并开始感叹，做文化输出是一件 很讲究技术实力的工作”，功夫熊猫的例子，并不能证明中国有非常丰富的文化资源。C项，”这种经历与李子柒的作品很相似”错误，李子柒的作品走红与安东尼奥尼拍摄的中国的经历并不相同。D项，“李子柒的成功会激励更多的人主动承担文化输出的责任”曲解文意，原文说的是“这种小而美的中国故事所 获得的共鸣，相信会激励更多的李子柒，因
39、为这是文化输出，而且是我们所需要的文化输出”，而不是选项所说“主 动承担文化输出的责任”。故选Ao.本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目，首先要审清题干要求，其次 确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。解答本题，首先要根据题干意思在文中找到“李子柒的故事 对中国文化输出的启示”相关内容：“任何一种文化，要想被理解，首先得动人” “文化的融合和文明的传播是一个 奇妙的旅程，常常暗合无心恰恰用，用心恰恰无的规律”“李子柒的作品不是宏大叙事，其记录的是一个普通中 国人的日常生活，但却恰恰展现了中华传统文化中的人文精神” “表现普通人的生活也能打动人感
40、染人，文化输出需 要打破过去的条条框框”“她所讲述的那些故事，其剧本来自真实的乡村生活，这才是很多人喜欢她的一个主要 原因”。据此分条概括即可。【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题 区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表 指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是 阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命 题点进行细致对照。命题者往往会在
41、细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细 对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。10、 1. AD2. C(1)又一名郡守得病，华佗认为这人极其愤怒就好了，于是多次接受他的礼品而不加以医治，没有多久丢弃他离开, 留下书信辱骂他。中医药学因此走向了现代化。D.经历了与近代医药文化的碰撞、对抗，到后来结合，特别注重从国外先进文化中吸取养料，遂出现中西汇通的探 索，中医药学正走向现代化。2、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A.阴霾/埋怨 B.星宿/宿根 C.累赘/累计 D.尽快/尽情 A.阴霾/埋怨 B.星宿/宿根 C
42、.累赘/累计 D.尽快/尽情 寒舍/退避三舍 冠军/弹冠相庆 涤纶/羽扇纶巾 模拟/模棱两可 封妻荫子/绿树成荫 好大喜功/乐善好施 硕果累累/恶行累累 曲径通幽/是非曲直* 3、阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：所谓人脸识别，关系到“生物识别信息”的安全问题。传统意义上的个人信息，更多指电话号码、身份证号码、 个人住址等物理信息，但未来意义上的个人信息，有可能是指人脸、角膜、指纹等这些生物信息。生物信息的最大特 点在于，它能远距离发生作用，而无需直接接触。这意味着，政府、公司等机构和个人可能未经当事人同意甚至完全 不知情的情况下，读取并搜集其数据。在许多欧美国家，目前对人脸识别技术的担忧
43、，远远压倒了对技术收益的乐观 预期。而在我们这里。似乎许多公司陷入了技术狂欢中，只想要收益，看不见责任。技术是一柄双刃剑。今天我们并不拒绝人脸识别带来的便捷实用，但也不得不追问的是，这些生物信息会不会被 过度地收集保存？ 一些企业有没有合理使用信息的自律性、自觉性？就笔者个人观察来看，情势似乎并不乐观。人脸 识别在各行各业已经出现了规模效应，除了支付行业外，人脸识别进校园等都被“发明”出来了，甚至看个新闻APP 也索要人脸权限。仔细想想，我们的人脸信息或许是交出去了，但它们会得到用心保护吗？经验告诉我们，有相当数 量的互联网公司只顾及流量，却不顾用户安全，只顾及体验，却不顾隐私保护。（摘编自扶
44、青对刷脸支付保持审慎态度，有删改）材料二：自然人的姓名、手机号码、邮箱账号、银行账号等个人信息比较容易进行更改，但是，个人生物识别信息要更改 则非常困难。比如，要改变一个人的脸部特征，只能进行整容（即便整容，脸部大部分特征仍会被机器识别）。至于指 纹、掌纹、虹膜、基因信息等生物识别信息，被更改的可能性更低。这意味着个人生物识别信息一旦被非法收集、泄 露或者被非法买卖，不仅会对自然人的人身财产安全产生威胁或现实损害，而且无法以像更换手机号码、修改银行密 码等方式来预防后续损害的发生。从更宏观的角度来说，如果这些信息被大规模收集并提供给敌对势力，会对国家安全产生严重危害。故此，个人 生物识别信息即
45、便是被合法收集的，对其也要采取极其高度的注意义务加以保管，以防止被泄露或被非法处理。除了唯一性，个人生物识别信息中的人脸信息还有一个特殊点，即对该信息的收集可以在不经过自然人主动配合 的情形下进行。据报道，在伦敦生活，二天会被摄像头拍下70次。此时，网络安全法等法律规定的告知同意原则实际（2）荀或向曹操求情说：“华佗医术确实精巧（高明），关系着人的生命安危，应该宽容赦免他。曹操说：“不用担 心，天下会没有这种无能鼠辈吗？ ”【解析】.本题考查文言文断句。文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志，断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的 基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句。划线句翻译是
46、：“这小子有意留着我的病根，想借此来抬高自己的地位，既然如此，如果我不杀掉他，他最终也不会 替我断掉这病根的。”直到后来他的爱子仓舒病危，曹操才感叹地说：“我后悔杀了华佗，使这个儿子活活地死去 了。”“然”表转折，应断在后句，排除B； “太祖叹曰”是一个独立的句子，前后应断开，排除D； “令”是动词“使”，与“此儿强死”组成兼语句，联系密切，不宜断开，排除C。故选A。1 .本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、 地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要 注重平时知识的积累
47、。D项，“敕勒川”敕勒，种族名，为音译名，不是帝王诏令文书的文种名称。故选D。2 .本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法 以及重点词句的翻译上的错误。C项，“华佗贪于钱财”错误，并非华佗贪财，而是运用这种方法来激怒病人，让病人发怒而把肚子血块吐出，这是 他治疗的一种方法。故选C。3 .本题考查理解并翻译文中的句子的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关 键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表 达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1
48、）差，稍微（好转）；货，礼品；而不加治，无何，没有多久。（2）工, 精巧（高明）；宥，宽容赦免；当耶，会吗。【点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭 语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话、依总 分、据修辞、对称、反复、辨句式。参考译文：华佗字元化，是沛国谯县人，又名旁。曾在徐州地区漫游求学，通晓几种经书。沛国相陈珪推荐他为孝廉，太尉 黄琬征召他任职，他都不就任。华佗懂得养生之道，当时的人们认为他年龄将近一百岁，可外表看上去还象壮年人一 样。又精通医方药物，他治病时，配制汤药不过用几味药，心里掌握着药物的分量、比例，用不着再称量，把药煮热， 就让病人服饮，同时告诉服药的禁忌或注意事项，等到华佗一离开，病人也就好了。如果病患集结郁积在体内