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1、化学论文之当前初中化学实验教学中普遍存在的征询题 在通过对多所城乡初中调研的情况下，对目前化学实验教学中的普遍征询题进展了认确实整理，总结出以下三个征询题。 1.1老师缺乏主动研究的认识重点中学对优等生“白热化”的争夺，导致了优质生源的两极化，留在农村初中的根本上是一些根底差、学习适应差的学生，而这些学生接受和领悟才能也相对较弱，由此导致了农村初中老师大多采取传统的教学方式，其主要表如今以下四个方面：没有时间去研究实验，由于我市教育部门重点扶持市区学校，对农村教育特别不注重，在农村初中普遍存在化学老师缺乏的现象，有些学校化学老师甚至教三、四个班级，如此就造成了化学老师每天都忙着备课、上课，老师
2、根本就没有时间去主动研究实验。不想去研究实验，觉得研究实验确实是浪费时间，关于教材中的实验，老师已经适应了照本宣科。想去研究实验，但找不到研究的方向和方法。有了研究的方向和方法，但学校的硬件设备跟不上，拖了研究的后腿。如何转变上述场面呢？首先，老师要有创新认识，假设老师年年都在重复那些教材中一样的实验，缺乏创新认识，那么，他的教学生活就注定是单调无味的。正如一位学者说过：“假设一位老师刚毕业的时候教学生小猫钓鱼的故事，快退休了还在教小猫钓鱼的故事，没有创新认识，那么，那位老师的教学生涯注定是失败的”。其次，老师平时要多看一些与化学相关的核心期刊，如订阅化学类的三大核心期刊化学教育、中学化学教学
3、参考、化学教学是必须的，如此就能够不断拓宽本人的知识面，最后能够选取初中化学实验中值得去研究的方向，重点研究，力争有所打破。 1.2实验仪器与药品使用不便利导致仪器与药品不够用的特别大缘故是老师怕苦恼，这里说的怕苦恼确实是老师怕由于做实验的缘故此阻碍教学进度和教学效果。此外，在实验室里的有些仪器甚至连老师本人都不会使用，因而就造成了这些仪器常年放在实验室里“睡大觉”。要防止以上情况的出现，首先要处理老师的思想观念。其次，当地教育行政部门应对老师进展培训，教会老师使用一些先进仪器。最后，老师要学会统筹规划，尽一切可能保证明验教学的顺利施行。例如，但凡涉及到化学实验的课，争取让学生都在化学实验室里
4、完成，有些班级多的市区学校，能够与其他学科通过换课的方式来完善实验教学。 1.3老师本身实验根本技能不过关去年9月份曾经组织一次初中化学老师实验技能大赛，每位老师都要在规定的时间内完成初中化学中的四个主要实验。最后，教研员胡裕新老师做了如下总结：有些老师在做铁丝在氧气中燃烧实验时，由于采纳了向上排空气法搜集的氧气，氧气不纯，最后导致铁丝在氧气中燃烧现象特别不明显。在做粗盐提纯实验时，有些老师甚至还在蒸发皿的底部垫石棉网。检查装置气密性的时候，个别老师竟然先用手握住实验研究试管，再把导管的一端浸没在水里。以上征询题，尽管是从我市的一次实验技能大赛中暴露出来，但也从另一方面反映了目前我市化学老师实验根本功不够。要提高老师实验技能，方法有三种：化学老师本身要把实验技能摆在与备课、磨课、评课、修正作业等更高的位置上去，积极而又主动地去练习实验根本操作。在备课期间，遇到本节课相关的实验，老师都应该在实验室里把该实验预做一遍，必要的时候能够屡次演练，反复操作，争取将课堂上可能会遇到的征询题事先处理掉。教研部门要经常组织各个学校参加与实验竞赛相关的各类教学活动，就如前面所说到的我市举行的初中化学老师实验技能大赛。