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1、其他论文之创新学校制度，构建自主治理的和谐校园 在最近参加的 “芝罘区中小学校长现代治理研修班暨广东调查活动”中，我们收获了许多新的教育理念，感受了一些生动的课堂教学和学校治理的实例，使视野豁然爽朗，办学思路更有了新的启发。在本次研修调查中，不管是从理论上的学习，仍然到所目睹的学校，所见了所闻都让我深深地感遭到，一所好学校必有一套标准的好制度和优秀的校园文化，有了好制度还得有一支强有力的干部队伍去严格执行，而优秀的校园文化正是在这种好制度下产生的一种学校开展的动力。下面结合本次学习的体会，从三个方面谈如何创新学校制度，构建自主治理的和谐校园。一、如何创新学校制度建立长期以来，我不断在考虑“如何
2、改良学校的制度，引入新的竞争机制，创立和谐高效的治理制度，构成良好的自我教育、自主治理文化，让师生在和谐中制造新的业绩”的征询题。在参加本次广东学习调查过程中，广东省教育学院培训处龚考华处长所作的关于“学校制度建立，如何鼓舞人的主开工作”的专题讲座给了我特别深的启发。1、坚持“继承与开展”的原则。烟台十二中是一所省级标准化学校，也是一所“现代教育技术建立与应用”特色学校，应该承认，学校现有的各项治理制度都比拟齐全。但是随着时代的开展，就必须对所有的制度进展改良和创新，使之与时俱进，习惯时代开展的要求。但是在改良过程中必须坚持继承与开展的原则，才能赢得广大师生的理解和支持，才能不脱离实际，与实际
3、严密结合，才更具生命力。2、坚持“以人为本”的原则。学校的制度必须表达为学校长远开展、老师的专业开展、学生的终身开展效劳的治理理念，在这一理念的指导下，必定要考虑如何发挥人的主观能动性。制度的建立必须严格走科学、标准的民主程序，让其成为大家的制度，而不是治理者闭门造车出台的制度，一旦制度确定就必须严格执行，在制度面前人人平等，领导者决不能够轻易改动制度，让大家自觉构成结实的依法治校的认识。3、坚持以科学开展观为指导。创新学校的制度建立首先要遵照科学开展观，在制定学校的开展规划时，必须科学量身，长远规划，设计中期规划，确定近期规划，围绕学校开展规划，改良和创新学校的各项规章制度，才能表达科学性、
4、合理性。4、坚持“和谐高效”的原则。改良和创新学校制度的本身确实是为了更好地调动广大师生的工作学习积极性，更加标准地进展教育教学行为，更好地贯彻落实党的教育方针和素养教育的要求，因而，在改良和创新学校制度的过程中要处处表达能够创设和谐的人文环境，到达高效的育人水平。大胆革除不习惯新课程改革和素养教育要求的一些旧制度，让学校在标准、民主、和谐、高效的机制下，构成一种独特的校园文化，学校能够自行高速运转，不因校长的更替而阻碍学校的开展，这也是一种境地，是华南师范大学附属中学吴颖民校长在“关于教育家办学的几点考虑”讲座中所提到的教育家办学的境地，确实是“一个好校长走了，而这所学校仍然一所好学校”。二
5、、从哪些方面去创新1、创新学校党建制度。学校党支部是学校的核心领导，把握着学校的开展规划方向，也是学校干部制度建立、干部征询责追责的执行者，因而在创新学校制度建立的过程中，首先要从创新党建制度入手，有了严格而标准的党建制度，干部队伍建立、党员队伍建立、老师队伍建立才能有可靠的保障。2、创新学校行政治理制度。学校的行政治理制度方方面面必须认真梳理，精心研究，对各职能部门都制定出详细的标准要求，并明确指出违规的责任和处分条例，比方对教职工的考核制度确实是一项需要细致分析的工作，在施行过程中要广泛征请教职工意见，充分发挥工会的民主渠道，广开言路，集思广义，构成一套完善的大家制度。在制定奖惩制度时，还
6、应该遵照不平等原则，防止平均主义。大家明白“不平等才是事物开展的动力”的道理，规则是要表达公平公正的，但鼓舞措施能够是不平等的，让一些懒惰的人心理不平衡，才能更好地激发其工作活力，这也地表达出了竞争机制的作用。3、创新学校的教学制度。新课程改革给教育教学提出了更高更新的要求，尤其对学生课程的设置和施行是落实素养教育的关键所在，我们作为领导者，必须深化认识到这一点。华南师范大学附中就能多年坚持每学期停课8天让学生下乡劳动，去亲身体验艰辛农村的劳动生活，磨练学生的意志，让学生在实践中写出调查报告，鼓舞学生的学习热情和报国之志。校长要强化课程理念，加强课程领导力，坚决不移地落实国家课程和地点课程，结
7、合学校的实际和办学特色，积极开发校本课程，为培养德、智、体、美、劳全面开展的人才打下坚实的根底。4、创新学校的德育工作制度。学校德育工作要有前瞻性、表达时代性、落实有效性，在创新的过程中，要主动结合我校推行的“课堂导学，小组合作”教学方式和治理方式，把对学生的综合素养评价，纳入到小组评价之中，以小组捆绑式评价来鼓舞每一个学生为小组争光，充分落实校长的关于“关爱每一个学生，不让一个学生落伍”的教育理念。另外，政教处还要结合我校的办学特色，大胆探究网络教育，标准上网制度，考核发贴数量，评价班级网页质量等等，突出特色，不断创新，让“以德育为先”的理念深化到每一位师生心中，并成为自觉行动。向北京四中学
8、习，把学生日常行为标准量化到学生的每一个细节之中进展考核。5、创新学校教科研制度。教科研工作是学校长远开展的重要消费力之一，我们提出的“科研兴校”策略确实是在其完善的制度下来落实的。教研是根底、是保障，科研是提高、是新的增长点，因而，我们必须制定标准的教科研制度来引领和鼓舞广大老师积极参加教研、科研，通过互相交流学习促进专业不断上新水平。“课堂导学，小组合作”是我校目前探究的一条提高教育教学效率的有效途径，因而在创新教科研制度过程中，相关的奖励政策就要向这方面做的突出的老师作出适当的倾斜，同时也要鞭策行动缓慢甚至有抵触情绪的老师。鼓舞老师积极参加课题研究，以课题引领专业开展。三、加强监视检查机制，构建自主治理的和谐校园有了好的制度，必须得有严格的监视检查机制。中层干部的执行力直截了当决定着学校制度的落实，因而，我们组织中层以上干部坚持每周一次的办公会制度，学习治理理论，学习美国哈佛大学的没有任何借口，学习北京四中原校长邱济隆的主动效劳理念，让干部树立主动效劳认识，不找任何借口，严格执行办公会决定的学校的各项规章制度，让师生从他律走向自律，在科学、标准、民主、高效的制度下，构成老师不用扬鞭自奋蹄、学生刻苦学习遵规守纪的优秀校园文化，积极构建自主治理的和谐校园。