六年级下学期体育课教学计划.docx

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1、六年级下学期体育课教学计划六年级下学期体育课教学计划一、指导思想：为全面贯彻党的教育方针，认真实施国家教委学校体育工作条 例和全民健身计划。进一步增进学生健康，增强学生体质，促进 德、智、体全面发展，培养学生吃苦耐劳的精神，磨练意志，努力 提高学校体育水平，走体育强校之路，培养出一批适应社会主义现 代化建设需要的人才。二、工作目标：1、体育课合格率达100%,学生体质健康标准合格率达99%。2、完善规章、注重师德、加强教师基本功。3、提高课间操质量，保证学生每天锻炼一小时。4、组建具有本校特点的运动队。三、主要工作：1、进一步提高我校广播操的质量。2、训练好校体育队，。力争在9月份全县运动会上

2、取得好成绩.3、培养中高年级学生的运动兴趣，进一步掌握简单的技术动 作，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力。4、使学生形成克服困难的坚强意志品质,建立和谐的人际关系， 具有良好的合作精神和体育道德,在体育活动中具有展示自我的愿望 和行为四、具体措施及要求:齐，有的基础较牢，成绩较好；当然也有个别学生没有养成良好的 学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，使他们在各 自原有的基础上不断发展进步。二、教学总体目标义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学 生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培 养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化 学基础

3、知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高 人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神 和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。三、教学具体目标通过义务教育阶段化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得 到发展。知识与技能1、认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活 中的应用，能用简单的化学语言予以描述。2、形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了 解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。3、了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简 单问题。4、初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化 学实验。

4、过程与方法1、认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的 探究活动。2、初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表 和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概 括等方法对获取的信息进行加工。3、能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学 问题。4、能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐 步形成良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观1、保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲， 发展学习化学的兴趣。2、初步建立科学的物质观，增进对世界是物质的物质是变化 的等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观 念。3、感

5、受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作 用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意 识。4、逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。5、发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科 学精神。6、增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习 化学的志向。四、具体措施(1 )加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化 学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验 能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习 方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量此文来自优秀的重要一环。在教学中，要坚决防

6、止只重讲授、轻视实验的偏向。在实 验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。(2 )积极开展化学课外活动。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴 趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是 很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方面 可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课 内学过的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座， 化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在 组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精 神。(3 )加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是

7、用来表示物质的组成及变化 的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实 物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实 物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化 学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动 有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的 重要工具。(4 )重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使 学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直 观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验， 以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上

8、记忆 重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识 以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让 学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化 学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。五、教学进度安排第一周、第二周（9、19、9）绪言、物质的变化和性质，化学 是一门以实验为基础的科学。第三周（9、109、16）：走进化学实验室（参观化学实验室， 怎样进行化学实验，怎样设计实验）、单元测试。第四周（9、179、23）：第五周（9、249、30）：第六周（10、110、7）：第七周（10、810、14）： 试。第八周（10、1510、21）第九周（

9、10、2210、28）第十周（10、2911、4）：第H 周（11、 511、 11第十二周（11、1211、H 学方程式。第十三周（11、1911、2E 元测试。第十四周（11、2611、2： 取的研究。第十五周（12、312、9）第十六周（12、1012、1（第十七周（12、1712、2- 影响。第十八周（12、2412、3（空气、氧气。制取氧气，单元测试。水的组成、分子和原子、水的净化。:保护水资源、最轻的气体、单元测：原子的构成、元素、离子。：化学式与化合价、单元测试。:期中复习及考试、试卷分析）：机动3）：质量守恒定律、如何正确书写化）：利用化学方程式的简单计算、单）：金刚石、石墨和

10、C60、二氧化碳制：二氧化碳和一氧化碳、单元测试。5）：燃烧和灭火。n ：燃料和热量、使用燃料对环境的）：石油和煤的综合利用、单元测试。第十九周（12、311、6）第二十周（1、71、13）：期末复 习。第二十一周第二十二周机动和期末考试第二十三周第二十四周学下册内容一、复习要求1、开学至3月20日，授完第八章，做完实验八至十和部分选作 实验。采用县编资料等对学生进行训练与检测。2、3月21日至5月20日，专题复习和训练：化学基本常识 （运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作）；空气的组成与 污染防治；氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化；分子 和原子；元素和元素符号；相对原子质量和相对分子

11、质量； 水及水的污染防治；氢气的制法、性质、用途；核外电子排布 的初步知识及化合价；质量守恒定律及其应用；（1D根据化学方程 式的计算；碳元素的单质及其化合物（单质、氧化物、碳酸 盐）；常见的有机化合物；（M）铁和铁的化合物；（15）生铁、钢和常 见金属；溶液和溶液组成的表示方法（饱和性、溶解度、组成表 示法）；混合物的分离与提纯；化合物的电离与溶液的导电 性；常见的酸、碱及其通性；常见的盐、盐的性质、化学肥 料；121）初中化学与社会生活的联系。采用市编资料等对学生进 行训练与检测。3、5月21日至6月中旬，综合复习，强化训练，模拟考试。二、教学要求1、参照以上教学进度，结合实际，制订出相应

12、的切实可行的教 学计划，以保证化学教学有序进行。2、要特别激发学生的兴趣，增强学好化学的自信心，面向全体 学生，给每一个学生提供平等学习的机会，让学生有更多的机会主 动地体验挥究过程，获得科学的方法。3、课堂教学要讲究教法，讲究艺术。做到程序要规范，环节要 紧扣，知识要落实，效率要提高。4、激活创新意识，培养创新能力。要唤起学生的创新意识和优 化创新能力，让化学教学充满新的活力；营选创新环境，培养创新 品质；精心设计教学，激发创新灵感。5、充分发挥实验教学作用。化学实验具有生动、直观、新异有 趣等特点，要加强实验教学，培养学生的实践兴趣，搞好实验教 学，提高实践的技能技巧。6、把多媒体应用到化

13、学教学中。多媒体不但能强化课前研究， 而且还能优化教学过程，能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高 视度等；多媒体还能进行辅助学生总结和反馈检测。7、化学教学中要贯穿人文精神。通过教学，培养学生意志坚 定，热爱科学和精神；培养学生道德高尚，献身科学的精神；培养 学生团结协作，勇于创新的精神。唤起学生关注地球，关注人类， 提高环境道德素质，树立社会责任感等。8、要认真研究市“中考说明”。研究专题的知识结构和重点， 研究样卷的内容和标高，做到不超纲，不拓宽，不加大难度。9、提高自身素质。深化教研教改，提高教研水平，做到表达准 确，板书简洁，操作规范，教法创新，使自己的备课、教课、说 课、操作、写作等

14、水平不断提高，适应教育发展的需要。三、有关活动1、组织教师参加化学教研会。3、全国初中化学竞赛（初赛4月5日，复赛4月20日）4、复习备考研讨会本学期初三年级化学新课将在4月中旬结束，其余时间将转入复 习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月，现制定如下教学 计戈U：一、学生情况的再分析。经过一个学期的接触，我对学校学生的情况已经比较熟悉，学生 们喜欢化学，喜欢上我的课，他们的总体情况是：基础较差，缺乏 对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学 习差，对学习比较缺乏信心，这些是我的教学的出发点。二、再研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的 指导思想。1、立足教材，

15、不超出教学大纲，注意紧扣课本。回到课本，并 非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引 申、扩展。加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强 综合度，以求深化和提高。2、做到全面复习。复习目的不全是为升学，更重要是为今后学 习和工作奠基。由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准 确完成。因此必须系统复习，不能遗漏。3、立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概 念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。4、提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散 性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合 多项知识或技能的解题能力。5、类教学和指

16、导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优 秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才 智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困 难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。三、复习的具体做法。1、循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面 的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点 是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来， 以线或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。按照知 识的有机组合，以课本为依据，按大纲进行全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比较法、提纲法、列表法、归纳法、 竞赛法等形式进

17、行。2、讲练结合，专题讲解，加强训练。全面复习的基础上抓住重 要内容进行专题训练。尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更 要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。3、采取灵活多样的复习形式。复习切忌搞填鸭式、注入式的教 学和题海战术。在教学中我常用：启发式讲授、自学式的阅读和钻 研，有题组式训练、小组讨论、让学生对实验装置进行改装，对结 论进行论证等复习形式。激发学生学习兴趣，提高学习积极性。4、进行题型分析，掌握解题规律。不论什么题型都有各自的规 律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术， 但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础 上，整理出适量题目给学

18、生练，切不要照抄照搬。教师进行题型分 析，既使学生掌握解各类题方法，又能对各种知识再重新复习一 次，这种做法很受学生欢迎。四、加强信息反馈，及时调整教学计划。在总复习中要重视信 息反馈。正如控制论创始人维纳所说：有效行为必须由某种反馈过程来提 供信息，看它是否达到预定目标，最简单的反馈是检验任务的成功 或失败。我们通常说：实践是检验真理的唯一标准。所谓检验就是 要通过反馈信息来了解实际与预期目的是否符合。让教学的信息反 馈体现在教学的全过程中。1、发动学生提供反馈信息，向学生说明教与学的辩证关系、教 师传授知识与学生提供反馈信息的重要性，要求学生装在今后教学 活动中密切配合。在复习的过程中，可

19、将历届学生在学习上曾出现 过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备学生这一环节的连 续性。也激发学生提供教学反馈信息的积极性，愿意与教师合作。2、课堂教学注意捕捉学生情感因素的反馈信息。教师对一个知 识点的复习，学生反应会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解 或思索、轻松愉快或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。教师可以从中了解输入学生头脑中和知识是否被学生接受 贮存？哪些仍含糊不清？从而调整复习的程序，达到教与学的和 谐。3、课后听取学生的反馈信息。教师讲授知识的过程中，必然受 到各到各种干扰。每个学生接受程度不同，常会造成种种的差异。 教师课后及收集真实和准确的信息，对下一节

20、课的复习有较强的针 对性，避免闭门造车，易被学生所接受。我在每单元教学中，注意来自学生方面各式各样的反馈，坚持做 到按时、按量、按评分标准、科学分析试卷、评讲试卷。并注意与 不同层次学校的测验成绩对比。要求学生对测验情况进行知识点、 知识面、掌握情况及学习上的主、客观因素进行书面分析，寻找原 因。教师做好统计工作，找出教学上的弱点，进一步改进教学的方 法，及时调整复习计划。这样才能使实际掌握情况与预期定下的目 标更加吻合，做到有质、有量地提高学习成绩。新学期的教育教学工作即将开始，本学期我担任九年级(69)、 (70)、(71)班的化学教学工作，为全面推进素质教育，提高教 育教学质量，顺利完成

21、本学期的教学任务，结合本班学生的实际情 况，将本学期的数学教学工作计划如下：一、学生分析：本人所教化学学科共有三个班，这些学生基础都很差，绝大部分 学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，学习成绩较差。这样要 因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从上学期考 试情况来看，学生分化十分严重，高分生没有，中等生所占比例很 小，绝大部分学生对学习热情不高，不求上进。以上情况主要原因 是学生没有端正的学习态度，学习方法不对，再加上化学学科，许 多学生对此感到越学越难起来，且不会进行知识的梳理，对所学化 学知识不能进行归纳系统化，导致学生掉队，同时学生面临毕业和 升学的双重压力等，致使许多学生产

22、生了厌学心理。二、教材分析现教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。 以生活中的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知 识，同时有计划地安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教 材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理 论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力。第二个特 点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有 有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。三、目标任务（一）知识目标掌握常见金属材料、溶液及酸碱盐的基础知识，掌握部分化学实 验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。让化学 知识联系生产、生活

23、、自然、社会现象等实际，使学生学以致用。（二）能力目标继续激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学 的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解 释或解决简单的化学问题，逐步养成自己动手操作的能力、观察问 题和分析问题的能力。重视基础知识和基本技能，注意启发学生的 智力，培养学生的能力（三）奋斗目标针对中考新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答 案的各种技能技巧。力争使各班成绩上升1个名次。四、中考复习计划扎实有效地作好中考前的思想动员工作，当好“政委角色。帮 助学生准确定位并制定学习计划和中考目标。早做准备，精心研究 近几年年的化学中考试题特点，在平时的教

24、学中加强中考题的训 练。在教学的同时，有准备地对学过的知识进行复习。在平时的双 周练及检测题中渗透一些历届中考试题。重视考试研究和分析，以 科学的考试来导向有效学习，使考试真正发挥反馈、评价、激励的 教育。本学期复习按三轮进行：（一）改革体育教学，面向全体学生为了增进学生的身体健康，提高学生的心理健康水平，增强社会 适应能力以获得体育与健康知识和技能，加强体育新课程标准的学 习，学习先进理念，认真上好每一节体育课，上好体育教研课，促 进学生健康成长，促进自身教学业务能力的提高。（二）加强课余训练，争取早出人才课余训练贵在坚持。本学期继续搞好校田径队，乒乓球队、篮球 队的训练。认真制订训练计划，

25、多作总结，利用课余时间多外出学 习先进经验，不断提高训练效果，加强科学训练，与学校领导多交 流，与班主任密切配合，与家长多做思想工作，对运动员要高标 准，严要求。在本学期的各项竞赛活动中取得好成绩。1、开学初，我将根据本校工作的安排，结合我校体育组的实际 情况，制定本校体育运动队训练计划。2、加强对教材的理解，进一步培养学生的运动兴趣与运动能 力。3、认真备好每节课并保证每一节体育课学生都有收获。4、立足平时课堂教学的质量监控，以“平时课”、“家常课” 论质量、论教师的水平。注重教学过程的实效性，学科功能的本质 性，质量效能的根本性，进一步深化对新课程质量管理。（三）群体活动方面：1、积极开展

26、并落实好全校体育课外活动及课间活动的组织工 作，引导学生积极参加各项小型体育竞赛活动，从而保证我校每位 学生能达到每天在校有一小时的体育活动时间。2、认真确保校体育队的正常训练制定好训练计划。3、积极做好一年一度的小学生体质能力测试评价工作。（四）运动队的训练与建设：1、结合学校的实际，认真制定各运动队的训练计划。第一轮：以课本为主，落实双基，夯实基础。重视知识的归纳和 总结。第二轮：按（1）化学基本概念和原理（2）元素化合物知识（3）化学实验（4）化学计算。本轮复习要进一步提高和巩固基础 知识，要培养学生思维能力、探究能力、运用所学化学知识分析和 解决实际问题的能力以及善于总结和发现知识之间

27、的内在联系和规 律的能力。要重视化学知识与日常生活实际的联系。第三轮：以综合训练为主，培养学生综合运用知识的能力。同 时，要重视查漏补缺。五、方法措施1、在教学时，要切实注重“知识与技能”、“过程与方法”、 “情感态度与价值观”等三维目标的达成，要认真把握好化学知识 与技能的教学目标。化学概念的教学不过分强调定义的严密性，要 注重概念形成的阶段性、发展性和学生的可接受性，要让学生在理 解的基础上进行掌握和应用所学的化学知识，加强化学与科技、社 会生产和生活的联系。2、精心备好教学案，这是向课堂要质量的重要保证。首先，要 认真学习教学案的相关理论和知识，明白的实质，特征，基本环节 及编写的原则与

28、要求。并和课堂教学模式“学、展、点、练”结合 起来。其次，要根据教学实践，反思、总结、提升。其三，备课的 出发点和落脚点要关注学生，要考虑本班学生的实际知识水平和学 习习惯，特别要关注学困生，使他们能吃得下，吃得香，有学头， 也有学习的兴头。3、重视课堂教学，高效利用45分钟课堂教学时间。在课堂教学 中，先要“入格”依据我校课堂“学、展、点、练”的教学模式， 精细授课程序。加强课堂教学改革，把课堂时间还给学生，把学习 的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学 习、自主探究和合作交流的场所。4、讲究“巧练”，跟踪检查。及时恰当地开展训练学习活动。重视基础训练，加强对作业的有效控制

29、，科学合理地布置作业，有效练习巩固。及时批改，讲评，细中有细，对学生的学习进程负责 到底。同时，平时的训练巩固与双周练结合起来。5、在平日要注意化学实验。化学是以实验为基础的自然科学， 充分合理地利用好每一次实验，在激发学生学习化学的兴趣的同 时，要特别注意防止学生只看热闹、不看门道，要引导学生仔细观 察、准确描述、科学分析，要注重实验教学的科学性、严密性，让 实验真正地为我们的教和学生的学服务。6、加强学生的学习习惯的养成教育及思想教育。加强课前学习 习惯的指导和督导，平时要多留心多观察、多交流、多指导，定期 举行活动课前自主学习习惯的交流会和展示会，尤其在这方面更要 关注和关心学困生，教给

30、他们学习方法，帮助学生树立学习的信 心，使问题生和学困生转化和提升。小学三年级数学上册教学计划2018小学三年级数学上册教学计划范文一、教材简析这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四 边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认 识、可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数 成一位数、分数的初步认识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法、有余 数的除法、时分秒、多位数乘一位数、分数的初步认识、这部分加 减法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是 进一步学习计算的

31、重要基础。例如，用多位数乘一位数，求每一道 乘法计算的步骤与用两位数乘一位数积的步骤基本相同；从本册开始引入分数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日 常生活中经常遇到或用到有关分数的知识和问题，这部分知识的学 习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能 力；同时也使学生初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发 展数感，并为进一步系统学习分数及分数四则运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形这个单元，这是这 册教材的另一个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富 的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成空间图形、表达与 交流物体性质特征的能力等。通过现实

32、的数学活动，让学生获得探 究学习的经历，探索并体会认识四边形特点、四边形周长单位、掌 握估量等知识，进一步促进学生空间观念的发展。在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了周长 的计算外，还安排了认识的时间单位时、分、秒及三者之间的大小关系。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观 念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计周长大小和时间长 短的意识和能力。在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的可能性。教材 向学生介绍了，让学生利用已有的知识，学习哪些是可能的、哪些 是不可能的和哪些是一定的知识，初步学会简单的分析;通过学习可 能性的含义和简单的的方法，初步理解平均数

33、的意义和实际应用， 一步体会统计在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学 用所学的有余数的除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面， 安排了 “数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实 验、推理等活动学习简单的推理思想和想象能力，并能应用肯能性 的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能 力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现欣赏数学美的意识。二、教学目标：1 .会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行 相应的乘法估算和验算。2 .会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十 数，两位数乘整十、整百数（每位乘积

34、不满十）。3 .初步认识简单的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、 写分数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法。4 .认识时、分、秒三个时间名词，能够很准确的说出三者之间的 进制关系及三者之间的大小关系。5 .认识周长的含义，会计算四边形的周长，提醒学生注意漏写周 长的单位名称。6 .认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系;知道每小时 是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会准确认识时间。7 .了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是一定的、可能的 还是不可能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。8 .经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体 会数学在日常生活中

35、的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题 的能力。9 .初步了解的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观 察、分析及推理的能力。10 .让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学 好数学的信心。11 .养成认真、按时、按质完成作业、书写整洁的良好习惯。三、教材的编写特点1 .计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计 算能力，发展学生的数感。2 .提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学 生空间观念的发展。3 .结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计 作用的认识，逐步形成统计观念。4 .加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解

36、决问 题的能力。5 .有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。6 .情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力 和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。四、教学中需要准备的教具和学具1、直尺2.时钟盘3.四边形模型4、圆形五、课时安排一、测量(课时)二、万以内的加法和减法(2)9课时左右三、四边形四、有余数的除法五、时、分、秒六、多位数成一位数七、分数的初步认识八、可能性九、数学广角十、整理和复习1课时体育教学计划体育教学计划范文体育教学计划范文一：一、基本情况：本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男 女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无运动技能

37、障碍。 学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学 生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差; 灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚 可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、 腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。二、教材分析：结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授 基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯;掌握科 学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教 育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学 生。教材内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、

38、投;体操，球 类：篮球、足球;身体素质练习。教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠 动作;球类中的控球技术；教材的难点：蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结 合。三、教学目标和要求1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方 法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态 度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的 运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不 断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐 趣，体会体育运动

39、的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜 悦。四、教学措施1、适时了解、分析学生的学习信息。2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充 分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体 现学生的主体地位。4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴 趣。5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精 神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。五、学生方面：1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要 的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的 习惯。2、着装要轻便合体，

40、穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无 关的首饰、校牌、手机等。六、德育渗透:体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学 中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教 育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集 体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进 取的心理品质。本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其 具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。3、结合教材内容安排德育内容。(1)、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学 生的自尊

41、心、自豪感和社会责任感。(2)、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团 结友爱的内容。(3)、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内 谷。(4)、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。(5)、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立 终身运动的习惯。体育教学计划范文二：一、工作要求：1、认真学习，转变观念，力求创新。认真学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积 极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导体育工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和 兴趣爱好为出发点，培

42、养学生终身锻炼的好习惯。2、依照新课程标准，搞好体育课改活动。要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新 意识，在上好平时课的前提下，体育教师要在体育健康课上，力求 有创意，逐步使我校的体育课正规化。在省、市、区级评优课上取 得好成绩。同时让学生在体育课中得到锻炼，身心得到和谐地发 展。3、对学生进行正确的课堂评价。正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据小学生的心理 特点，在体育课堂教学中，对学生进行正确的评价。评价还要从学 生的自身条件出发，因材施教，提高学生积极参加、主动参与体育 活动兴趣。4、抓好“两操”“课外体活、大课间、特色体育活动”积极贯 彻全民健身活动纲要。学

43、校“两操”、“课外体活、大课间、特色体育活动”是反映学 生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗 口，抓好两操和“课外体活、大课间、特色体育活动”也是学校管 理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”“课外体活、大课间、 特色体育活动”更要促进学校的全民健身活动的开展。所以各班要 认真抓好广播操和推钻辘训练工作，竹竿舞还要有新的创意，要做 到人人参与，师生共练。争创体育特色和大课间活动列全区前矛， 培养全面发展的学生。5、继续抓好业余训练，争取更大成绩:2、在校田径运动会的基础上，做好运动员的选拔工作。3、在坚持常年训练的基础上，逐步形成年龄梯队并建立好运动 员的档案。运动员的档案

44、要按规定填写，定期分析。（五）体育教研：1、继续加强师德修养，提高自身素质。2、大家团结协作、文明办公、办公室内保持整洁。3、积极参加学校组织的各种活动。4、体育教师要以身作则，上课时，必须穿运动服和运动鞋。5、主动支持、配合器材管理员保管好、使用好各种器材。6、负责好自己上课这块场地的卫生，搞好器材室的卫生工作， 维护好各项器材，学校场地及时发现安全隐患，确保体育活动的安 全，随时督促学生维护场地的整洁。新的学期，新的课程，新的理念，给我们带来新的机遇，新的挑 战，向我们提出了新的要求。我们坚信，有“三个代表”重要思想 的指导，有全校教师务实创新的工作态度，我们一定会走进新课 程，开创新境界

45、，结出新硕果，为全面提高我校的教学质量而不懈 努力。九年级化学教学工作计划九年级化学教学工作计划范文化学是一门初三刚开设的新课程，经过一学期的学习，学生学习 的热情较高，教师应以期在毕业会考中好的成绩。本期担任初三 50、51、52班的化学教学任务，三个班共有学生人。学生来自于城 市与农村，基础高低参差不齐，基础较牢，成绩。当然也有学生养 成的学习习惯、习惯。教师要每学生的工作，因材施教，使在各自 原基础上发展进步。教材分析：1、用学生现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的 化学基础内容教育学生。从生产和生活的，拓宽知识面，以开阔学 生的眼界，培养学生面向未来的能力，体现义务教育的性质

46、和任 务。了金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染， 硬水、氢能源，金属与人体的关系，常见的化肥和农药等内容。2、教材的结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水碳 等引入，学习元素和化合物知识，有计划地穿插安排概念，理论和 定律。使教材内容的理论与地，有利于培养学生运用化学理论和概 念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习概念 和理论，以减轻学习时的。有利于教师安排教学和便于学生学习 和，每章教材的篇幅力求短小，较。3、从我国的，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得。合 格公民的需要精选教材，从深度，广度习题难度上安排。教学大纲 中规定的需要”、“理解”的内容教

47、学的，而对要求“”，“常 识性介绍” “选学”的内容，力求分清主次，区别对待。4、调动学生学习的性，帮助学生理解化学概念和记忆所学的知 识，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。是反映某纯净物用途的，我国古代和现代工业成就的，化学科学发展的历史，刊印了科 学家的肖像，用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的性。符合 学生的年龄特征和认知规律，除了与小学自然、初中生物、地理、 物理等学科密切，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生 愿读、易懂、有兴趣。5、教材除演示实验和学生实验外，还注意了能引起学生兴趣和 有利于学生理解概念的实验。学生的差异还编了 9个选做实验及家 庭小实验。化学实验教学可

48、以帮助学生化学概念，理解和化学知 识，培养技能，能力科学和方法。教学目的和要求：(1)理论知识生产、自然和社会的，学生的生活，使学生学以 致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学和科学的学习方 法，培养学生的能力和创新精神，使学生会运用化学知识解释或解 决简单的化学问题。(2)基础知识和技能，注意启发学生的智力，培养学生的能 力。使学生学习化学概念和原理，学习几种常见的元素和的化合物 的基础知识，学习化学实验和化学计算的技能，化学在中的应用。(3)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识， 对学生安全教育和爱国主义教育。措施：(1)概念的教学化学概念的教学学生学好化学是要的。在教学中