《广东省河源市石坑中学2022高二语文下学期期末试卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省河源市石坑中学2022高二语文下学期期末试卷含解析.docx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、广东省河源市石坑中学2022高二语文下学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.12.阅读下面的文字，完成（1） （4）题。（25分）苏步青即使是未曾涉足数学王国的人，对苏步青这个名字也不应感到陌生。他是著名的数学 家、教育家，国际公认的几何学权威，中国微分几何学派创始人，被誉为“东方国度上灿 烂的数学明星”与“东方第一几何学家”。苏步青1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，后入该校研究院，获理学博士学位。 1931年4月，苏步青谢绝了亲友和导师的挽留，毅然回国，受聘于浙江大学数学系，开始 他“精培细育勤扶植，不出人才誓不休”的教书育人生涯。尽管生活贫穷，条件艰苦，但为 祖国培养
2、数学人才的信心始终没有动摇。解放后，苏步青以更大的热情投入到教学工作中 去。苏步青严格要求学生德才兼备，鼓励学生一代超出一代，被称为“苏步青效应”。苏步 青认为，“青出于蓝而胜于蓝”这是科学发展的规律。我们应自觉鼓励学生超过老师，并把 这作为四化建设的一种贡献。在总结培养优秀人才经验时，他归纳出三条做法：一是先鼓 励他们尽快赶上老师，二是不挡住他们的成长之路，三是在背后赶他们，推他们一把。他 认为教师的讲课与辅导，不是简单的复述，而要有创造性。为此，他用数学讨论班来培养 学生和青年教师独立思考的能力。通过这种方法，培养了谷超豪、明和生、李大潜院士和 一大批优秀教学人才。苏步青七十余年的春风化雨
3、，桃李满天下，栋梁架人间。他对学生的要求十分严格，在 浙大时，一天夜里，一名叫熊全治的学生匆匆地来到苏步青家里，说是怕第二天研讨班的 报告过不了关特来请教的，可话音未落，苏步青就板起面孔训道：“你怎么不早点来，临 时抱佛脚，还能有个好？ ”熊全治脸涨得通红，一声不吭，回到宿舍，干了一个通宵，第 二天论文总算过关了。熊全治后来到美国成了名教授，四十多年后回国探望苏老不无深情 地说：“当年多亏先生一顿痛骂。”苏步青对自己要求更严。微分几何是他的专长，教了几 十年，烂熟于心，但他每教一遍，都要重新备课，一方面把国际研究新成果及时写入教 案，另一方面吸取学生意见，改进教法，既充实自己，又提高教学质量。
4、苏步青出生在浙江雁荡山区的一个农民家庭。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得 数学太简单，一学不懂。然而，后来的一堂教学课影响了他一生的道路，把他引入了神秘 的数学王国。那是在浙江省立十中上初三时，学校来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。 第一堂课杨老师没有讲数学，而是先讲“国际形势”他说：“当今世界，弱肉强食，世界列 强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实 业，救亡图存，在此一举。，天下兴亡，匹夫有责，在座的每一位同学都应有责任。”这位 老师旁征博引，随后讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用“为了救亡图存，周，伯夷、叔齐耻之，义不食周粟。隐
5、于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌。 其辞日：登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神农、虞、夏忽焉 没兮，我安适归矣？于嗟徂兮，命之衰矣！”遂饿死于首阳山。或日：“天道无亲，常与善人。”若伯夷、叔齐，可谓善人者非邪？积仁洁行 如此而饿死！且七十子之徒，仲尼独荐颜渊为好学。然回也屡空，糟糠不厌，而卒 蚤天。天之报施善人，其何如哉？盗跖日杀不辜，肝人之肉，暴戾恣睢，聚党数千 人，横行天下，竟以寿终。是遵何德哉？此其尤大彰明较著者也。若至近世，操行 不轨，专犯忌讳，而终身逸乐，富厚累世不绝。或择地而蹈之，时然后出言，行不 由径，非公正不发愤，而遇祸灾者，不可胜数也。余甚惑焉，傥所谓天道，
6、是邪 非邪？子日：“道不同，不相为谋”，亦各从其志也。故日：“富贵如可求，虽执鞭 之土，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”举世混浊，清土乃见，岂以其重若彼， 其轻若此哉？（节选自史记?伯夷列传）注木主：木制的灵牌；号为文王，尊称西伯昌为周文王。傥：假如。1、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.伯夷、叔齐叩马而谏日叩：通“扣”，拉住B.武王已平殷乱，天下宗周宗：尊奉C.叔齐让伯夷让：责备D.扶而去之去：离开2、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.遂饿死于首阳山臣诚恐见欺于王而负赵B.积仁洁行如此而饿死青，取之于蓝，而青于蓝C.亦各从其志也尔其无忘乃父之志D.岂以其重
7、若彼，其轻若此哉夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少3、下列句子分别编为四组，全都直接表现伯夷节操的一组是（） 父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷。伯夷日：父命也。遂逃去。伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，曰：盍往归焉。西伯卒，武王东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟。神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？若伯夷、叔齐，可谓善人者非邪？A.B.C.D.4、下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是()A.伯夷、叔齐是孤竹君的两个儿子。孤竹君死后，二人因不肯继承君位而相继逃 走，国人只好另立他人。B.伯夷、叔齐看见周武王在文王尸骨未寒时征讨纣王，“耻之，义不食周粟”
8、， 隐居在首阳山。C.颜渊敏而好学，他立志学习伯夷兄弟坚守节操，以致终身贫困，宁可饿死也不 吃糟糠之食，不幸早逝。D.太史公对当时那些操行不端、违法乱纪者却终身安逸快乐，有操行者却要横遭 灾祸的现象，深感疑惑。5、翻译下列文言文句。(1)秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策， 宁许以负秦曲。(2)赵王与大将军廉颇诸大臣谋，欲予秦，秦城恐不可得徒见欺；欲勿予，即患 秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。(3)公子为人，仁而下士，士无贤不肖，皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。（4）秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵以广河间之地。参考答案：1、C2、B3、C4、C5、（1）秦国
9、用城来换璧，要是赵国不答应，理亏在赵国；赵国给了璧，要是秦国 不给赵国城，理亏在秦国。权衡这两种对策，宁可答应他，而让秦国担负理亏的责 任。”（2）赵王同大将军廉颇等大臣商议：想把璧给秦国，恐怕不能得到秦国的城，白 白地受骗；想不给，就担忧秦国发兵打来。计策定不下，想找一个能够出使答复秦 国的人，也没找到。（3）公子为人仁爱而尊重士人，士人无论是才能高的还是差的，都谦逊而礼貌地 （用礼节）结交他们，不敢以自己的富贵（身份）慢待士人。（4）秦国准备派张唐去燕国担任相国（辅助），打算跟燕国一起进攻赵国来扩张 （使宽广）河间一带的领地。、1、让：谦让2、B两个，而”，连词，表转折关系。A. ”于“，
10、介词，在；介词，表被动。C.“其 人称代词，自己的；副词，表期望语气。D. “以“，连词，因为；连词，且。3、句写伯夷、叔齐想投奔周文王（即西伯姬昌）；抒发了伯夷、叔齐的彷徨 和苦闷之情；系作者的评论。4、C项：“糟糠不厌“应为“连糟糠之食都吃不饱”；“回也屡空“与“学习伯夷、叔齐 坚守节操”无因果关系。5、文言参考译文：伯夷、叔齐，是孤竹君的两个儿子。父亲想立小儿子叔齐为国 君，等到父亲死后，叔齐却要让位给长兄伯夷。伯夷说：“让你即位是父亲的遗 命。”于是就逃走了。叔齐也不肯继承君位而逃走了。孤竹国的人就只好立他们的 另一个兄弟为国君。在这个时候，伯夷、叔齐听说西伯（姬）昌最敬养老人，便商量
11、 着说：我们何不去投靠他呢？等他们到达的时候，西伯已经死了，他的儿子武王用 车载着灵牌，尊称他为文王，向东进发，讨伐纣王。伯夷、叔齐拉住武王战马的缰 绳而劝阻说：“父亲死了尚未安葬，竟然动起兵器来，能说得上是孝吗？身为臣子 却要去杀君王，能说得上是仁吗？ ”武王身边的人想用兵器杀死他们，太公姜尚 说：“这两位是义士啊！ ”把他们搀扶开了。武王平定殷商之乱后，天下都归附于 周朝，但是伯夷、叔齐却认为这样做可耻，他们坚持节操，不吃周朝的粮食。并隐 居到首阳山，采集薇蕨来充饥。直到他们饿到快要死的时候，作了一首诗歌，那歌 词说：“登上那座西山啊，采摘薇菜来充饥，用残暴取代暴虐呀，还不知道这样的 行为
12、是不义的。神农、虞舜、夏禹的时代很快就消逝了，我们还能到哪里去寻找归 宿呢！可叹我们的死期已近，生命已经衰弱了！”于是，伯夷、叔齐就饿死在首阳 山。有人说：“上天待人的准则是没有偏私的，它总是向着善良的人们。”像伯夷、叔 齐这样的人，可以叫做善人呢，还是不算善人呢？他们聚积仁德、修洁品行达到这 般地步，却终致饿死！再说在七十个弟子中间，孔子仅仅称举颜渊是好学的人，但 颜渊常常穷得一无所有，连糟糠都难得吃饱，终于过早地夭亡了。（那种认为）上 天总是报答、恩赐善人的说法，到底怎么样呢？盗跖每天都杀害无辜的人，将人的 肝炙成肉脯、残暴恶毒，放肆地行凶，他聚集党徒几千人，到处横行霸道，竟然活 到高龄而
13、死。这又是遵行什么道德呢？这都是些特别重大而且明白显著的例子。如 果说到近世，那些操行不端正，做事违法乱纪的人，却终身享受安逸和快乐，财产 富裕，子孙也不断绝。有的人选好了道路才举步，看准了时机才说话，从不走小道 捷径，不是公平正当的事决不努力去做，可是他们却要横遭灾祸，这样的例子多得 没法数了。我对此十分疑惑，如果说这便是所谓的天道，那天道究竟是对呢？还是 不对呢？孔子说过，“道德见解不同是难以共同谋划事情的”，也只能各自依照自己的意愿 行事罢了。所以他又说，“富贵如能追求到手，那么，即使让我执鞭为马夫，我也 愿意干。如果不能追求，还是按照我所喜好的去做吧。”整个世道都浑浊的时候， 品行高洁
14、的人才显露出来。难道是因为他们把道德看得太重，或将富贵看得太轻 吗？ 5.文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。杨玄感，司徒素之子也。好读书，便骑射，以父军功，位至柱国。初拜郢州刺史，到官，潜布耳目，察长吏能不。其有善政及脏污者，纤介必知之，往 往发其事，莫敢欺隐。自以累世尊显，在朝文武多是父之将吏，复见朝纲渐紊，帝又猜忌日甚，遂与诸弟潜谋废帝。及从征吐谷浑，玄感欲袭击行宫。其叔慎谓玄感日：“土心尚 一，国未有衅，不可图也。”玄感乃止。帝征辽东，命玄感于黎阳督运。于时百姓苦役，天下思乱。玄感遂欲令帝所将军众饥 馁。每为逗留，不时进发。帝迟之，遣使者逼促，玄感扬言日：“水路多盗贼，不
15、可前后 而发。”时将军来护儿以舟师自东莱将入海，趣平壤城。玄感乃遣家奴伪为使者，从东方 来，谬称护儿失军期而反。玄感遂入黎阳县，闭城大索男夫，以讨护儿为名，有众且一 万，将袭洛阳。民部尚书樊子盖等勒兵备御临清关，玄感遂于汲郡南渡河，数日，众至 十余万。玄感每誓众日：“我身为上柱国，富贵无所求也。今者不顾破家灭族者，但为天 下解倒悬之急，救黎元之命耳。”众皆悦。刑部尚书卫玄，率众数万自关中来援东都，乃悉众决战。玄感弟玄挺中流矢而毙，玄 感稍却。前民部尚书李子雄日：“东都援军益至，不如直入关中，开永丰仓以赈贫乏，三 辅可指麾而定，此亦霸王之业。”玄感遂至弘农宫，留攻之。三日城不下，追兵遂至。玄 感
16、一日三败，独与十余骑窜林木间。至葭芦戍，玄感独与弟积善步行，日：“事败矣。我 不能受人戮辱，汝可杀我。”积善抽刀斫杀之，自刺不死，为追兵所执，与玄感首俱送行 在所，磔其尸于东都市三日，复窗而焚之。（删节自隋书列传第三十五）注洛阳：隋唐以洛阳为东都。衡（ludn）：切成小块的肉。4 .对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A.好读书，便骑射 便：适宜。B.察长吏能不不：同“否”。C.复见朝纲渐紊 紊：混乱。D.趣平壤城趣：奔赴。5 .以下各组句子中，全都表明杨玄感以国家大义为重的一组是（3分）遂与诸弟潜谋废帝玄感乃止玄感遂欲令帝所军众饥馁富贵无所求也此亦霸王之业我不能受人戮辱A. B
17、. C. D.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.杨玄感的叔叔杨慎曾提醒杨玄感不要谋反。杨慎认为，当时土人内心还崇尚忠诚不 二，国家也没有灾祸，谋反的时机未到。B.杨玄感黎阳谋反表现了他机智果敢的品质。在黎阳督办运粮时，他故意滞留粮食,又伪称来护儿谋反，毅然聚众起兵。C.杨玄感因听信了李子雄的建议而兵败。他依照李子雄的建议进军关中，结果在弘农 宫攻城不克，一日三败，最终身死人手。D.杨玄感死后，他的尸体受到了残忍的对待。他的头颅被送到了皇帝所在之处，尸身 在洛阳集市陈列三天，后又被碎割焚烧。6 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）其有善政及脏污者，纤介必知
18、之，往往发其事，莫敢欺隐。（2）今者不顾破家灭族者，但为天下解倒悬之急，救黎元之命耳。参考答案：4. A便：熟习.，C .大义.指正道、大原则.是李子雄劝说和鼓动杨玄塞的话,是杨玄感不畏赴死与保 持璋产的体现，5. C杨玄思失败的原因还应谈有瑞兵遂至”等.36. （1）期生券处理政事和岔污的人,一丝一他郃一定知道.用阴B发那些贫污的没人敢败温和隐期 d股污”、轩介晨发二“其型的指代乂第1分,句意I分）（共S分）a（2）现在丕顾家嬲亡,只是费解段天下困苦危机的急难.致百姓的命而已.L被家灭族二.但二藜元”言一分.句重1分） （5分）参考译文：杨玄感，是司徒素的儿子。喜欢读书，熟习骑射，因为父亲有
19、军功，官位至柱国。当初，杨玄感担任郢州刺史，刚到任，便暗中布下了自己的耳目，以察看官吏才能如 何。那些妥善处理政事和贪污的人，一丝一毫他都一定知道，常常揭发那些贪污的事，没 人敢欺骗和隐瞒。自己因为家族几世尊 贵显赫，在朝的文武将领多是父亲当年的部下， 又见朝廷纲纪日渐混乱，皇帝猜疑心日益严重，于是与几个弟弟暗中谋划废除皇帝。等到 随皇帝出征吐谷浑，玄感想要袭击行宫，他的叔叔杨慎对玄感说：“士人的内心还崇尚忠 诚，国家现在又没有灾祸，谋反的时机还未到。”玄感于是暂时停止了行动。皇帝出征辽东，命玄感到黎阳督促粮套向的运输。当时百姓苦于徭役的繁重，天下的百 姓都谋划造反。玄感于是想让皇帝率领的军队
20、处于饥饿中（以便造反）。于是故意在路上 逗留，不按时出发。皇帝着急，便派使者督促玄感。玄感说：“水路盗贼很多，不可马上 出发。”当时将军来护儿凭借水上军队从东莱将要入海，奔赴平壤城。玄感于是派遣家奴 假扮使者，从东方来，谎称护儿错过了发兵日期想要造反，玄感于是进入黎阳县，关闭城 门，征集壮丁，以讨伐护儿为名，集结了近万人，将要袭击洛阳。民部尚书樊子盖等带领 士兵御临清关迎战，玄感于是从汲郡南面渡河，数日后，拥护者达十多万。玄感经常对士 兵说：“我身为上柱国，对富贵无所求，现在不顾家族破亡，只是要解救天下困苦危机的 急难，救百姓的命而已。” 士兵们都非常高兴。刑部尚书卫玄，率士兵数万人从关中来支
21、援东都，双方展开了决战，玄感的弟弟玄挺 中箭身亡，玄感稍有退却。前民部尚书李子雄说：“东都援军马上会到来，不如直入关 中，打开永丰仓赈济贫苦百姓，三辅之地便可指日攻下，这也是霸王之业。”玄感于是来 到弘农宫，进行攻打，三天也没有攻下。这时朝廷的追兵到来，双方开战，玄感一天之中 败了三次，只与十余人骑马在林间逃窜。到了葭芦戍，只剩玄感与他的弟弟积善步行。玄 感说：“事情失败了，我不能受人杀戮侮辱，你可杀了我。”积善抽刀把他杀掉，自杀未 果，被追兵捉拿，和玄感的首级一起送到皇帝所在之处，皇帝命人将他的尸体肢解并在东 阳集市上陈列三天，后又将其切成碎块焚烧干净。略6.阅读下面的文言文，完成各题。曲珍
22、，字君玉，陇干人，世为著姓。宝元、康定间，夏人数入寇，珍诸父纠集族党御 之，敌不敢犯。于是曲氏以材武长雄边关。珍好驰马试剑尝与叔父出塞游猎猝遇夏人陷其围中驰击大呼众披靡得出顾叔不至复持 短兵还决斗遂俱脱秦凤都铃辖刘温润奇其材,一日，出宝剑令曰：“能射一钱于百步外 者，与之。”诸少年百发不能中，珍后至，一失破之。从温润城古渭，与羌战，先登陷 陈。为绥德城监押，提孤军拒寇，斩其大酋，加阁门祗候。有功跳西，迁内殿崇班。郭逵、赵离南征，为第一将。进自右江，抚接广源三州十二县，降伪守已下百六十 人，老稚三万六千口。是行也，功最诸将，迁西染院使。得疾，舆还京师，神宗遣使临 问，少间，令人对。珍念二帅不和睦
23、，上问必及之，言之必形曲直,将何以对，乃以余疾 未平为解。帝复使奖劳，赐之弓剑、鞍勒，命有司蠲其乡徭赋，擢廊延铃辖，进副总管。从种谬攻金汤、永平川，斩二千级。累迁客省使，拜怀州防御使、龙神卫四厢都指挥 使。徐禧城永乐，珍以兵从。版筑方兴，羌数十骑济无定河觇役，珍将追杀之，禧不许。 谍言夏人聚兵甚急，珍请禧还米脂而自居守。明日果至，禧复来，珍白：“敌兵众甚，公 宣退处内橱，檄诸将促战。”禧笑曰：“曲侯老将，何怯邪？ ”夏兵且济，珍欲乘其未集 击之，又不许。及攻城急，又劝禧日：“城中井深泉啬，士卒渴甚，恐不能支。宜乘兵气 未衰，溃围而出，使人自求生。”禧曰：“此城据要地，奈何弃之？且为将而奔，众心
24、摇 矣。珍日：“非敢自爱，但敕使、谋臣同没于此，惧辱国耳。”数日城陷，珍缱而免, 子弟死者六人。亦坐贬皇城使。帝察其无罪，谕使自安养，以图后效。元祐初，为环庆副总管。夏人寇泾原，号四十万，珍捣虚驰三百里，破之曲律山，俘 斩千八百人，解其围。进东上阁门使、忠州防御使。卒，年五十九。珍善抚士卒，得其死 力。虽不知书，而忠朴好义，本于天性。(节选自宋史卷三百五十列传第一百九)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.珍好驰马试剑/尝与叔父出塞/游猎猝遇夏人/陷其围中/驰击大呼众/披靡/得出/顾叔不 至/复持短兵还决斗/遂俱脱/B.珍好驰马试剑/尝与叔父出塞游猎/猝遇夏人/陷其围中/驰击大呼
25、/众披靡/得出/顾叔不 至/复持短兵还决斗/遂俱脱/C.珍好驰马试剑/尝与叔父出塞游猎/猝遇夏人/陷其围中/驰击大呼众/披靡/得出/顾叔不 至/复持短兵还决斗/遂俱脱/D.珍好驰马试剑/尝与叔父出塞/游猎猝遇夏人/陷其围中/驰击大呼/众披靡/得出/顾叔不 至/复持短兵还决斗/遂俱脱/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.铃辖，宋代武官名称，执掌管辖军人、防卫警捕之职，官高资深者称都铃辖。B.大酋，本是春秋时期的酒官之名，后遂用来指称少数民族或外族的部落首领。C.版筑，我国古代修建墙体的技术。本文指徐禧、曲珍的士兵建构战时工事。D.谍，通“牒”，指书信。文意为有人给曲珍的部
26、队送来一封关于敌军情报的信。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.曲珍勇武过人，屡屡建立战功。他临大敌而不惧，曾勇救叔父：他百步穿钱，深得刘 温润的欣赏和厚爱；他孤军拒寇，斩杀敌军首领。B.曲珍为人谨慎，巧妙回避是非。追随郭逵、赵离南征，曲珍心知二将不和，故虽因功 高有面见皇上的机会，却不愿卷入是非委婉拒绝。C.曲珍富有谋略，多献御敌良策。在无定河之战中，曲珍多次向徐禧敬献良策，徐禧不 听以至城陷。幸亏曲珍勇猛无比，才得以逃脱。D.曲珍天性真诚，深得士卒拥戴。他一生能够屡建赫赫战功的原因，一是广大的士兵愿 意为他拼命征战，再是他忠厚朴实、秉持公义。13.把文中两横线的句子翻译
27、成现代汉语。(1)珍念二帅不和睦，上问必及之，言之必形曲直。(2)非敢自爱，但敕使、谋臣同没于此，惧辱国耳。参考答案:10. B 11. D 12. C13. (1)曲珍心中知道两位将帅相处不和，皇上召见必然会问到这个问题，回答时也必 然要表明自己对这个问题的对错判断。(2)我并不是爱惜自己的生命，但皇上派来的使者和出谋划策的大臣都同时被杀死在这 个地方，担心让国家蒙受耻辱啊。【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子 的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词 语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等
28、。如本题中，“珍好驰马试剑/尝与 叔父出塞游猎/猝遇夏人/陷其围中/驰击大呼/众披靡/得出/顾叔不至/复持短兵还决斗/遂 俱脱”，应解释为“曲珍喜好飞驰战马，练习剑术。有一次，他和叔父到边塞游玩打猎， 不料突然遇到夏兵，被团团包围在中间。曲珍使劲赶马攻击大喊，敌军溃败，方得突围。 但是，回头一看，叔父没到，他便再次冲入敌阵，手持短兵，英勇搏斗，终于和叔父一起 脱险”。本句中，“珍” “众”是主语，前边应断开，排除C； “尝”，曾经，做时间状 语，前边应断开；“出塞游猎”共同作谓语，不能断开，排除AD。故选B。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、
29、官职的 变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些 机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释 的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，D项，”文意为有人给曲珍 的部队送来一封关于敌军情报的信”错，文中“谍”的意思是：侦探。故选D。【12题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选 出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找 出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，C项，“幸亏曲珍勇猛无比，才得 以逃脱”错，原文是“珍缱而免
30、”，意思是：曲珍用绳子缚住从城墙上放下冲出。故选 Co【13题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后， 应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式 进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“必”，一定；“及”，涉及；“形”，说明。第二句中，“非”，不是；“没”，通“殁”，死；“于 此”，在这里，状语后置；“惧”，全都。【点睛】文言断句的基本原则：要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。要 先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。要重视内 容，断完后根据句子的
31、含义、文章的内容再核对一遍。名词断句法。通读全文，找出人 名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后 考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。（找动词）文言句式中， 主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后 结构关系，确定主干，从而断开句子。虚词断句法。文言文中常见放在句首的发语词 有：夫、盖、焉、惟、斯等等；放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、 焉、耶（邪）等等；以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断 句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开）
32、有 些复音虚词大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。比如：且夫、若夫、乃 夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。疑问语气词：何、胡、 安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一 般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵 使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已 而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。对话标志断句法。文言文中对话、引文 常常用曰” “云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用日，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方
33、，来断句。语序句式断句法. 文言文中的特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的帮助。文言文也是讲究修辞的，顶 真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文 言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。解答概括归纳文章内容这类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读 全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本 本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是 概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回 原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，
34、人物的行为、实效方面，应仔细查对原文 必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不 知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向 了数学，不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，在随后的 4年中，他演算了上万道数学习题。现在温州一中（即当时省立十中）还珍藏着苏步青当 年的一本几何练习簿，用毛笔书写，工工整整。苏步青是我国科学界有名的文理全才，他不仅数学成绩突出，文科成绩也非常好。早年 他能够完整地背出左传和唐诗三百首两本书，对史记和汉书中的名篇能 倒背如流，并且对此有
35、深刻的理解。四年中学毕业时，苏步青以广泛的兴趣、文理兼治的 学习方法，以门门功课90分以上的成绩毕业。当苏步青以出色的成就蜚声海内外时，他无限感慨地说：“深厚的文学、历史基础的辅 助我登上数学殿堂的翅膀，文学、历史知识帮助我开拓思路，加深对数学的理解。以后几 十年，我能吟诗填词，出口成章，很大程度上得力于初中时的文理兼治的学习方法。我要 向有志于学习理工、自然科学的同学们说一句话：打好语文、史地基础，可以帮助你们跃 上更高的台阶。”2003年3月17日，苏老因多个器官功能衰竭，经积极抢救无效，在上海华东医院逝 世，享年101岁。对于苏老而言，这或许是一种永久的休息，一次不再归来的远行（1）下列
36、对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A.文章第三段通过能熊全治的神态、语言等的描写，表现了苏步青对学生要求非常严 格。B.苏步青1927年从日本东北帝国大学毕业后，便毅然回国，受聘于浙江大学数学系，开 始他的教书育人生涯。C.苏步青备课时，一方面把国际研究新成果及时写入教案，另一方面吸取学生意见，改 进教法，既充实自己，又提高教学质量。表明他治学严谨，教学有方。D.教数学的杨老师的第一堂课没有讲数学，而是先讲“国际形势”，这节课改变了苏步青 对数学的看法，作者想通过这个内容告诉我们教师教学德育渗透的重要性。E.从作者对苏步青的介绍中，我们明白了要想成为一位伟大的自然科学家，必须在文史 方
37、面有图深的造诣。（2）请根据文章内容，概括苏步青取得多方面学术成就的原因。（6分）（3）结合文本，谈谈这篇传记的写作特点。（6分）（4）请从“求学”和“治学”两个方面中，任选一个方面，联系文章内容，谈谈苏步青给你 的启示。（8分）的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处, 要有借题解文的意识。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句 式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、 组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一 致的词语则“组词”；对特殊的地名
38、、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语 可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：曲珍字君玉，陇干（今甘肃静宁）人，世为望族。宝元、康定年间，西夏屡犯边境，他 的父辈们组织族人抵御，西夏人不敢犯境。于是曲珍的父辈们以勇武闻名于边疆地区。曲珍喜好飞驰战马，练习剑术。有一次，他和叔父到边塞游玩打猎，不料突然遇到夏 兵，被团团包围在中间。曲珍使劲赶马攻击大喊，敌军溃败，方得突围。但是，回头一 看，叔父没到，他便再次冲入敌阵，手持短兵，英勇搏斗，终于和叔父一起脱险。秦凤 都铃辖刘温润认为他才能奇特。有一天，他拿出一把宝剑，下令说：“如果有人在百步之 外射
39、中一个铜钱，便以剑相赠。”许多年轻人屡射不中。曲珍后到，举起弓箭，一发中 的。不久，他跟随刘温润镇守古渭（古地名，不详），在与羌人的战斗中身先土卒，屡次攻 破敌人的阵地。因有功为绥德城（今陕西绥德）监押，率领孤军抗敌，斩杀其首领，因功加 官阁门祗候。又在洪河以西地区建立军功，升任内殿崇班。后来，将军郭逵、赵离领兵南征，曲珍被任命为第一将。这支军队来到右江地区，安 定了广源（今越南北部高平北）等三州十二县，招降了伪守以下一百六十人，安置了那里男 女老少三万六千多人。在这次军事行动中，曲珍的功劳最大，因此升任西染院使。不久， 曲珍身染病患，便乘车回到了京城，宋神宗亲自派人来看望问候他。不一会儿，皇
40、上让他 当面回对，曲珍考虑到郭赵二位统帅不和睦，皇上必定过问到这件事，让他说清这件事情 的原委，将来不好回对，就以病还没完全好来开脱。宋神宗又派人嘉奖，赐给他弓剑、鞍 马，命有关官员免除他家乡的徭役和租税，提升他为部延铃辖、副总管。曲珍曾经跟随将军种谬攻打金汤（今陕西吴旗南）、永平川（今子长东），斩杀敌兵两千 多人，升任客省使、怀州（今河南沁阳）防御使，龙神卫四厢都指挥使。不久，又率领军队 跟随将军徐禧镇守永乐城（今陕西米脂西北）。当宋军正在修筑工事，准备防御时，几十个 羌军骑兵渡过无定河（今陕北绥德境内）暗中察看，曲珍准备率领军队追击，但徐禧没有 答应。当时，宋军侦探报告说，夏人结集重兵，准
41、备攻打宋军，曲珍便请求徐禧退守米 脂，而自己领兵坚守阵地。第二天，夏兵果然猛攻宋军阵地，徐禧重返前线，曲珍劝告 说：“敌兵很多，您应该退到内栅，给诸将下书促战。”徐禧却笑着说：“曲侯老将， 有什么胆怯的？ ”当夏兵渡河时，曲珍想乘敌军没有聚集起来的机会进攻，而徐禧又没有 答应。当夏兵攻打永乐城攻得很紧时，曲珍再次建议说：“城中井深泉少，士卒非常干 渴，恐不能支撑作战。应该乘着军队的士气还没衰落，突围杀出，使人人能够自我求 生。”徐禧说：“这座城占据要地，为什么要放弃它？如果做将领的想奔逃，军心就会动 摇。”曲珍说：“我不是爱惜自身性命，只是朝廷传令的使者、谋臣都死在这里，害怕会 辱损国格啊。”
42、几天后，永乐城失陷，曲珍用绳子缚住从城墙上放下冲出，幸免于难，他 的子弟遇难的有六人。他也因此获罪被贬官为皇城使。后来，皇帝查明了他无罪，便派人 安慰他让其安养，打算让他以后为国效力。宋哲宗元祐初年，曲珍调任环庆副总管。当时，夏兵进攻泾原(今平凉地区)，号称四 十万，曲珍采取避实击虚的办法，急行军三百里，在曲律山大败敌兵，杀俘敌一千八百多 人，解救了泾原之围。晋升为东上合门使，忠州防御使。卒年五十九岁。曲珍善于安抚土 兵，得到了士兵为他效死力。虽未读过书，但是忠诚朴直急公好义，这都来自于本性。 三、语言文字运用(20分，共4题).在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容
43、贴切，逻辑严 密，每处不超过15个字。爱国斯坦最推崇西方古典音乐，人们常常看到这样一个动人的情景：o弹钢 琴者是量子论的创始人普朗克，演奏小提琴的，O普朗克的量子论和爱因斯坦 的相对论共同构成了本世纪物理学科的两大支柱，在科学上面，他们共同描绘了物理学的 一幅优美壮丽的图景，在音乐艺术中，。参考答案：(1) .他同普朗克在一起倾情演奏(2).则是相对论的创始人爱因斯坦(3).他们同样演奏出了和谐动人的乐章试题分析：这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表 述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互 的提示和照应，尽量文中的词语组织
44、句子进行填写，这样能够减小误差。例如第一空根据 后文文意可以填写“他同普朗克在一起倾情演奏”。7 .对下面一段文字的理解，表述不符合原文意思的一项是（3分）（）社会达尔文主义说，这个世界是弱肉强食的。但150年前，达尔文就说过生物不 仅有竞争，还有互助的一面。因此，“弱肉强食”这个词极不精确，歪曲了演化过程 的性质。自然选择意味着能帮助适应环境的基因会拥有更多的拷贝，但它不是演化的 唯一规律。自然界的演化，除了以适应为中心的自然选择的许多不同形式和过程外， 还有其他机制，包括中性演化和性选择等。自然选择并不意味着我把你杀了，我就生 存了，不是这个意思，更不能把它一般化。A、自然选择有许多机制，
45、如适应性演化、中性演化、性选择演化等。B、在生物演化过程中，既有竞争的一面，也有互助的一面。C、我们不应该持有“弱肉强食”的自然界生物演化论观点。D、自然选择虽然不是强者生存，但还是物竞天择适者生存。参考答案：D本题考查语言综合运用的能力。这段文字是对“弱肉强食”的自然进化的不同看法。也就是 所文段内容反对自然选择“弱肉强食”论。D项“物竞天择适者生存”的说法仍然属于“弱肉强 食”的观点。8 .阅读下面一则材料，按要求用鲜明的语言写出对人生的启发。（6分）一双鞋，在地摊上不过几十元，到了商场、专卖店，会涨到一百，甚至几百；一双鞋，材料很重要，好的材料才有好的质量；一双鞋，样式老的大多很便宜；一
46、双鞋，只有让顾客满意才能卖出去。从肯定的角度写（20字内）：从否定的角度写（20字内）：参考答案：（从肯定的角度写I） 一个人在不同的位置,不同的平台，价值的实现有所不同.（从否定的角度写力决定价值的并非是位羞.而是自己内在的素养.10,依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是（）（1）矛盾在于，美国自以为是在人类普遍价值的名义下所做的一切，在太多的其他国家 看来，却是的、师出无名的、和专横跋扈的。（2）所有的人都对他 的态度反感。（3）他们说我是一个聪明的女生，其实是一句言不由衷的 话。（4）要经常 换位思考。一件事，要是你感到对自己有伤害，就可能对他人同样有伤害。A.果断势利恭敬身临其境B.
47、武断势利恭维设身处地C.果断势力恭维身临其境D.武断势力恭敬设身处地参考答案：B本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。果断：有决断，不犹豫；武断：主观轻率地 判断。（1）句，根据后文中的“师出无名”可知，选用“武断”合适；势利：以财产、地位 分别对待人的；势力：权力，处于高位而产生的威力。（2）句，根据语境，形容他对人 对事的态度，所以选择“势利”合适；恭维：出于讨好对方的目的而去称赞、颂扬；恭敬： 尊敬或尊重地对待。（3）句，根据语境，说我聪明，是别人对我的赞扬，所以选择“恭 维”；身临其境：亲自到了那个境地；设身处地：指替别人的处境着想。（4）句，根据 “换位思考”可知选用“设身处地”好
48、。六、写作（60分，共1题）11.根据以下材料,选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。 子曰：“君子有三畏:畏天命,畏大人，畏圣人之言。”康德说：“有两样东西，我们对它们的思考越是深沉和持久,它们所唤起的赞叹和敬畏 就会越来越历久弥新,一是我们头顶浩瀚灿烂的星空,一是我们心中崇高的道德法则。”世界上有很多东西需要或值得敬畏,人生无所畏,实在很危险。参考答案：心怀敬畏心怀对自然的敬畏，才能享受青山绿水，聆听自然心声。近来，雾霾天气严重困扰国人，人们怨声载道，可谁又想过，造成这一现象的不正是 我们对自然缺乏敬畏之心吗？树林花园被拔地而起的高楼取代，蓝天白云被工厂的乌黑浓 烟遮掩，甚至生长百年的橡树林因逆领导意志而被无情砍伐。我们对自然的敬畏之心去哪儿了？记得一位登山家在登上珠峰时感慨地说：“不是我 征服了珠峰，而是它向我展示了它温柔的一面。”这种对自然的敬畏之心让人动容，也足 以让