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1、幼儿园小班社会活动：我喜欢抱抱设计意图：小班开学初，有些孩子因为不适应新的环境常常会哭。这时，老师通常会把他们揽在怀里。但我们发现，有的孩子会乐意让老师抱抱，有的孩子则会拒绝。为了拉近老师与孩子之间、孩子与孩子之间的距离，帮助孩子尽快融入集体。我设计了这个活动。结合小班幼儿的年龄和兴趣特点，我将他们熟悉的“花园宝宝”形象贯穿于整个活动过程，并对其中一段花园宝宝的故事进行了改编，旨在引导幼儿了解人们在伤心、喜悦时通常需要抱抱。考虑到小班幼儿无意注意为主的特点。我在设计活动时注意了以下几个方面：1.激发兴趣，调动幼儿参与活动的积极性。本活动以动画短片导入，再配以教师的讲解，以期从视觉和听觉两方面调
2、动幼儿参与活动的积极性，帮助幼儿更准确细致地理解故事。2.动静结合，让幼儿在游戏中体验抱抱和被抱抱的感觉。小班幼儿语言表达能力较弱，难以准确表达自己内心的感受，为此，本活动有意识地运用行为表达方式加以弥补，以促使幼儿在轻松愉快的游戏氛围中表达情感、体验感受。3.丰富情感，帮助幼儿了解人们对抱抱的需要。从小班幼儿的实际生活经验来看，他们通常能理解人们在高兴和伤心时需要抱抱，而对在分别、分享喜悦时也需要抱抱的感受极少，此环节旨在丰富幼儿这方面的情感体验。4.大胆表达，让幼儿体验到在生活中多抱抱可以交到更多的朋友。每个幼儿都是不同的个体，对于那些内向、腼腆、不善表达的幼儿来说，从情感到行为的转化需要
3、一个过程，通常不是一次活动就能达成的。因此我们鼓励幼儿在日常生活中学习表达情感，逐渐使情感表达成为一种自然、自发的行为。目标：1.初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式。2.乐意与认识的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。3.能用简短而完整的语言进行表述，并在集体中学会倾听。准备：1.幼儿熟悉动画片梦的花园及其中的动画形象。2.改编故事我喜欢抱抱并自制动画短片。3.音乐抱一抱，“爱心”贴花若干。过程：一、进入故事情境师：孩子们，我们一起去“梦的花园”，看看那儿发生了什么事。二、欣赏动画短片梦的花园1.边播放动画短片边讲述故事前半部分：从前，在“梦的花园”里住着可爱的码卡巴卡。码卡巴卡特别喜欢和别人
4、抱抱，他和小树抱抱，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱他发现要抱的实在是太多了，于是就坐着叮叮车去跟别人拥抱。可是叮叮车却不高兴了。2.借助提问帮助幼儿感受和理解故事前半部分。师：码卡巴卡和谁抱抱了?他为什么要抱它们?师：叮叮车为什么不高兴?3.小结。师：原来叮叮车也希望能得到别人的拥抱，可是码卡巴卡开始却没有想到抱抱叮叮车。三、游戏抱一抱1.教师和小朋友抱抱。师：老师也喜欢抱抱别人，特别喜欢抱抱你们这些可爱的小朋友。老师来抱抱你们好吗?2.带领幼儿听音乐抱一抱，找个喜欢的朋友抱抱。师：你想和哪个小朋友抱抱呢?让我们听着音乐找个朋友抱抱吧。3.引导幼儿讨论。师：你喜欢老师抱你吗?为什么?师：你喜欢小朋友抱你吗?为什么?师：你抱过谁吗?为什么要抱他?4.小结。师：我们开心的时候都喜欢与人抱抱，抱抱的感觉真好。四、继续欣赏动画片，感受什么时候需要抱抱推荐阅读：幼儿园小班社会活动：送玩具回家幼儿园小班社会活动不一样的车优秀说课稿范例幼儿园小班社会活动：我会自己走幼儿园小班社会活动：正确认识圣诞节幼儿园小班社会活动设计：我家的房间猜猜你是谁(幼儿园小班社会活动)幼儿园小班社会教案 第 3 页 /总页数3 页