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1、大班生，我的身体确实是乖巧的教学案例反映大班健康我的身体真实乖巧的教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目的，活动要点，活动过程，教学反思等内容，让小孩们能够理解身体不同部位的不同角色，并学会使用身体的不同部位来挪动身体。提高身体的灵敏性和身体动作的表现力，引导幼儿积极探究新动作，从不同角度独立考虑，独立或合作完成不同的动作要求，培养小孩的朋友的创新技能，合适幼儿园老师参加大型课堂健康活动课程，来看看我的身体真正的乖巧计划。事件设计背景幼儿爽朗，爽朗，好奇，动人，爬行，滚动和游玩。他们是本人娱乐和娱乐的最爱。大班的小孩对本人身体的每个部分都有一定的理解。在游戏中，他们能够有认识地和积极地找到各
2、种方法来使用身体的某些部位来完成一些困难的动作。我依照这堂课中小孩们的实际才能设计了这个活动。该活动旨在使幼儿积极集体讨论，合作和团结愉快的心情，积极探究各种行动，并依照实际才能满足要求。在有趣的活动中感受身体的灵敏性和功能，并认识到您需要关怀身体的每个部位并健康成长。活动目的1.让小孩理解身体不同部位的不同功能，学会运用身体的不同部位来挪动身体，提高身体的灵敏性和身体动作的表现力。2.指导幼儿积极探究新的行动，从不同角度独立考虑，独立或合作完成不同的行动要求，培养幼儿朋友的创新技能。3.让小孩在活动中体验游戏的乐趣，培养合作与互助的精神，灌输团结是力量的真理。4，初步理解健康的小常识。5.最
3、初理解预防疾病的方法。活动要点找到方法让小孩们使用不同的部位来挪动身体，并完成手部爬行和挪动身体活动程序1.引导小孩们在每个人的数量下进展根本的运动训练，如步行，跑步，腾跃，下蹲，扭身，钻孔，攀爬等。2，情景介绍：我们的手臂疼，让他们休息一下。 “小孩们能够自由地坐在老师旁边。老师深化地咨询了这个咨询题：假如你不需要一只小手，你能用其他部位而不是用手来挪动你的身体吗？ “老师鼓舞小孩们从多个角度考虑：每个人都试一试，哪些部分能够用来挪动身体，比其他任何人都多。 鼓舞幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，老师观察，鼓舞，引导和协助，寻找不同的方法，并使用语言拨打，身体动作，表达来激发小孩的兴趣。4.组
4、织小组练习：让个别小孩展示身体的代表性手，挪动身体动作，集体练习，享受合作学习的乐趣。例如，用你的手臂挪动，膝盖向后踢，水平滚动，转过头等等。老师们特别友好地协助那些发育不良的幼儿。5.讨论：智能身体还能改变什么？ （各种动物，植物，人等的模拟运动）。6.总结：我们的身体特别聪明，它会做特别多有趣的动作，我们能够在不碰手的情况下进展困难的动作，因而我们必须关怀身体的每个部位。 “教学反思成功：1.在这个活动课程完毕后，小孩们对身体的各个部位有了更好的理解，明白如何保护身体，如何完成身体各部位的各种动作，到达预设的目的。2，课堂气氛特别爽朗，大多数小孩能够在轻松的环境中学习新知识。3，每个部分自然连接，使整个教学过程相对完好。缺乏之处：由于我对大班的小孩们不太理解，因而我没有调动所有小孩的兴趣。2.在教学过程中，我未能特别好地整合五个领域的知识，而且还加强了对纲要的研究。3.我还需要掌握更多教学技巧，以应对教学活动中的紧急情况。鼓舞教学方法，让小孩学习更自信和积极。