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1、化学计划总结中考化学实验操作技能考试教学计划 化学是一门以实验为根底的学科，培养实验技能、提高实验才能已被全体化学教学工作者所注重，同时对化学知识的全面调查中实验才能的调查也占有相当的比重。实验技能考试，以现行教材中要求学生掌握的实验技能为主要内容，调查实验方案的设计、实验仪器的选择和组装、实验技能及实验现象的观察、实验数据的记录和处理、实验报告的填写及简单的误差分析，侧重调查学生根本的实验技能、科学态度和务实精神，初中化学实验的复习工作就显得特别重要。认真做好初中化学实验的归类。现行初中化学教材中的学生实验大致可分为以下几类：1.常用仪器介绍。如：常用仪器分类、粗盐提纯、仪器的组装。2.物质
2、的制取与性质的研究。如：氧气的制取与性质，二氧化碳的制取与性质，酸碱的性质。利用现代教育手段，一般内容集约化。初中化学实验内容比拟多，为了实现全面复习，能够采纳现代教学手段多媒体教学，唤起学生对详细实验的回忆和再认识。为此，可采取两种不同方式的教学方法：一是从网上搜集一些初中化学实验实况，按照复习需要进展剪辑、组合，用一定时间组织学生集中观看；另一方面，集中平时教学中的实验内容的幻灯片，针对复习内容适时集中播放。在播放过程中老师能够对某些画面定格讲解或组织学生讨论。如此就防止了“看喧哗”、“走过场”等消极被动复习的场面，加深了全体学生对化学实验知识的认识和理解。突出重点，精心讲解。在实验复习中，由于受时间限制，不可能全部详细讲授，要在全面做好调查研究的根底上，抓住具有代表性的实验和普遍存在征询题的实验，讲深讲透，提示出实验的规律。3.利用课余时间定期开放实验室，在老师的组织下，以班级为单位，对照实验仪器，本人动手做实验。在新授课期间安排学生进展相应的实验操作。在一轮复习时每周利用住宿班的优势，在晚自习之前的时间有计划安排住校生在实验室进展实验操作训练。走读班则利用课外活动时间进展实验技能操作训练。每个班一周一次实验课模仿练习实验操作。