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1、班主任工作范文之协调好班主任与学生的关系 班主任与学生之间假设存在一种亲切无间、形同鱼水的关系，班级的一切工作便会顺理成章，一切咨询题也会迎刃而解。假设班主任与学生之间的关系好像水火、格格不入的话，即便是制定最最严格的班规班纪，对班级工作的开展亦是无济于事。那么，班主任应怎么样协调本身与学生的关系、到达和谐统一呢？首先，班主任得充满爱心、为人师表，以本人的人格魅力来妨碍学生。老师，尤其是班主任，更须得加强本身涵养，在做学咨询与做人上都到达一个较高的层次，让你的学生信任、爱戴、尊敬甚至崇拜你，让他们都被你的人格魅力所吸引。同时，班主任对学生的热爱、关怀也会得到相应的报答，班主任工作的开展也就顺利
2、、通畅了。其次，班主任应该对本人的学生性格、志趣、学习情况、家庭及学习适应了如指掌，应该对班上的近期、中期、远期奋斗目的胸中有数，而且矛盾的特别性告诉我们，在构成勤奋学风的过程中，还必须留意尊重每个学生的个性差异，针对个性差异的学生，教会他们学会学习，掌握好学什么，如何学；针对全班优等生、中等、后进生，协调他们，把握好教学基准点，分类辅导，结合近期、中期、远期三大奋斗目的，施行教育和教学，在学习过程中培养其毅力，让每个学生学习有决心，使学生乐学善学。班主任对学生长期的、真心的付出定会让学生理解老师的苦心和用心，当学生感遭到班主任是真正为本人好，并按照老师的期望去塑造本人的言行，甚至是灵魂时，教育的目的便到达了。