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1、手捧空花盆的孩子第二课时教案执教者：桥头镇中心小学 罗家丽教学目标：1、认识“捧、盆、选、继、承”等13个生字。2、会写“位、吗、呢、都”等8个字以及以下词语：一位、鲜 花、怎么、国王。学习新偏旁鱼字旁。教学重、难点：重点：认读13个生字；会书写8个生字。难点：会写8个生字。教学准备：生字卡片、生字书写纸、“苹果树”挂图教学过程：一、谈话导入，设疑激趣。1、今天老师给大家带来了一份礼物，你们想看吗？（课件出示） 你们觉得它美吗？课件再出示另一张图片（空花盆），你们觉得它美 吗？可有位国王他却认为那是最美的，你想知道这是为什么吗？2、板书课题:手捧空花盆的孩子二、“智慧大闯关”一生字教学1、第一
2、关：我会认（1）认读“捧、盆、熟”等13个会认字。、课件出示带有拼音的13个会认字。、生字卡片出示没带拼音的13个会认字。2、第二关：我会写课件出示文段：从前，有一个国王，想挑选一位能培育出最美花的孩子作为继承 人。规定的日子到了，很多孩子都捧着一盆盆鲜花，可最后，为什么 他却选了一个手捧空花盆的男孩儿？你想知道这是怎么回事吗？(1)、从老师读文段中找出本课的生字。(2)、出示“苹果树”挂图，按生字结构归类指导书写。、左右结构：鲜、都、位、吗、呢重点教学的生字：“鲜”“鲜”：先由谜语引入，再了解古代“鲜”字的写法，然后观看 笔顺的演示，最后在指导书写。引入新偏旁一“鱼字旁”的学习。 并重点强调鱼字旁的“横”要改写为“提课件出示句子：这样的种子，能长出美丽的花吗？为什么您让他做继承人呢？指导书写生字：吗呢过渡引出生字;都位过渡：课件出示图片一国王，引出生字“国”的教学和上下结 构的字“男” “怎”的教学。、全包围结构：国、上下结构：男、怎第2页，共3页重点教学“男”：可编口诀田力男。注意“男”字的竖和撇是分开的，并不是一笔完成。3、“摘苹果”游戏4、小结。三、布置作业完成生字书写纸。!1!、板书设计22、手捧空花盆的孩子xin图（鲜花）ma卜吗I （好吗） ne（哪呢）dou部（都是） . weinanzen（一位）（国王）（男孩）（怎么）第3页，共3页