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1、基本信息课题小学体育四年级前滚翻教学设计(水平二)作者及工作单位左彦军 张家口市宣化区朝阳街小学教材分析 技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。本课时的教学内容是本单元的2/4次课，本课通过学生喜爱的游戏开始，过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习，然后上升为适合学生实际难度的组合动作等过程，使学生循序渐进的掌握技术动作。学情分析四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经
2、具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。 教学目标认知目标：了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并能够利用前滚翻技术保护自己；技能目标：1. 85%90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质； 2.发展腿部力量和判断能力。情感目标：模仿性与创造性的游戏竞赛，对学生进行克服困难，勇敢顽强的思想教育，培养学生团结协作、积极进取的优良品质。教学重点和难点 教学重点：低头、含胸、团身紧。教学难点：手在垫子上的支撑位置和脚的站位、以及如何蹬地发
3、力的技巧教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、教学常规及准备活动。1.体育委员整队2.师生问好3.宣布本课与内容要求4.检查服装安排见习生5.热身游戏：学生围绕篮球场跑动，教师吹动口哨，学生开始抢占场地中的呼啦圈。1、师生问好，检查服装，安排见习生，宣布课的内容。要求：面对学生，声音响亮，精神饱满。2、教师讲解游戏规则与要求教师示范，喊口令。1、整队报数2.认真听讲要求：精神饱满，做到静、齐、快3、认真听讲，积极参加热身游戏。培养良好的课堂行为习惯，处理
4、好见习生活动，充分做好准备活动，避免不必要的伤害的发生，为进一步的教学打下良好的基础。二、基本部分。1.复习前滚翻2.前滚翻的运用导语：生活中我们会经常会被东西绊倒，那么我们就可以采用今天学习的前滚翻来保护好自己3.接力赛1.讲解、示范保护与帮助的方法引导学生树立在练习过程中自我保护的方法2.教师讲解示范前滚翻动作要领3.教师巡回观察，纠正错误动作。1.讲解示范动作要领与方法2.观察学生练习并做出相应的指导。3.语言表扬激励学生1.讲解游戏规则和方法2.分组进行比赛。3.采用3局2胜判定胜负1.学生认真听教师讲解，并能做到边听边看边思考。2.学生分组在垫子上做前滚翻练习。3.学习保护与帮助的方
5、法并在同伴的保护与帮助下做前滚翻练习1.学生认真听讲2.积极参加游戏1.复习前滚翻并纠正巩固技术动作，学生能够学会作前滚翻动作的技术要领及保护与帮助的方法。 2.能够与实际结合把所学的知识能够很好的运用到实践当中去。充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。3.运用游戏的方式激发学生学习的兴趣以达到巩固提高的目的。三、结束部分1.集合整队2.教师评价3.收回器材4.宣布下课教师做好点评工作，组织好学生做放松练习，安排学生回收器材。认真听老师点评。认真做放松练习，和老师说再见。做好放松活动让学生身心得到放松。合理评价学生总结本节课的优缺点为上好下一次课做准备。场地器材篮球场地一块垫子4张呼啦圈6个
6、标志杆4个预计密度35-40%预计心率130140次/分板书设计（需要一直留在黑板上主板书）学生学习活动评价设计学生在评价时参考如下内容进行自我评价，分四个领域：级别优秀90分以上良好7089分及格6069分不及格60以下备注体能有充沛的体力积极主动的参与活动。体力较好能完成活动内容。体力可以基本完成活动内容。体力较差不能完成活动规定的内容知识与技能技能掌握的快，有良好的学习方法，起示范作用并主动帮助别人。技能掌握的较好，能大胆表现。能基本掌握动作技能。掌握动作技能能力差学习态度积极参与，有浓厚的兴趣，学习中能积极主动起到带头作用。能主动的参与练习，比较积极主动。愿意参加活动，能与伙伴合作不能
7、够参加活动，不能与伙伴合作情意表现与合作精神练习过程中，能正确的对待表扬与批评。能积极与伙伴合作完成练习。练习过程中，能体验到活动乐趣。能与伙伴进行合作开展活动。练习过程中，心理感受良好。参与活动，听从指挥。练习过程中心理感觉较差。不能与伙伴合作。教学反思通过本课教学，学生基本掌握前滚翻的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。虽然整个教学过程完整流畅，但运动强度和密度有所欠缺。在教学过程中还有一些不足之处。通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的努力，应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，注重个体差异，使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感，使所有学生都取得进步和发展。