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1、1 .在IE扫瞄器的地址栏中填入1确定是无效的。A. sjtu. js. cna:hl. htmC.http:202.362.传输掌握合同/网际合同即_B _,属工业标准合同，是Internet采纳的主要合同。A. FTPB.TCP/IPB. HTTPD.Telnet3.局域网常用的网络拓扑结构是_B_oA.总线形、星形和树形B.总线形、星形和环形C.总线形和星形D.星形和环型4.网页是由D语言编写而成的。A.CB. C十十C.网址D. HTML5 .保藏夹是用来_A oA.记忆感爱好的页面地址B.收集感爱好的文件名C.记忆感爱好的页面的内容D.收集感爱好的文件内容. IP地址由_A_个32位
2、二进制数值组成。A. 42B. 186 .下列URL中，正确的是_C oA. http:/www. 363. comindex. html.D. http/www 363. comindex. html.7 .赞助商给张三三发信息，说其同意签订合同。随后该赞助商反悔，不承认发过此信息。 为了预防这种状况发生，应采纳（D）技术。A.防火墙B.数据加密C.访问掌握D.数字签名8 .在扫瞄Web网页时，需要用到统一资源定位器（URL）来标识WWW网中的信息资源，如Http：,其中每一部分的含义依次是_D oA.主机域名http、服务合同、名目名main、文件名index. htmB.人本主义C.建构
3、主义D.认知主义77.下面不属于巴班斯基教学最优化理论基本观点的是 C。A.教学最优化是建立在现有条件下的B.教学效果取决于各要素合力C.人类思维方式是多样的D.把教学看成一个系统78 .学习理论是教育技术的重要理论基础之一，其中重视学习环境的建设，以老师这主导、同学为主体的理论流派是DoA.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.信息加工理论D.建构主义学习理论79 .教育技术学属于_B oA.技术学科B.教育学科C.方法学科D.艺术学科80.人的加工信息能量是有限的是指_B。A.短时记忆一次只能记住7个左右项目一个人在某一时刻只能加工数量有限的信息B. 一个人在某一时刻只能做一件事D.人的
4、长时记忆贮存信息的能量是有限的1 .师生关系是打算传播是否有效的关键因素。对.在个体的进展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多。错2 .老师学问结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科。对.皮亚杰明确阐述了建构主义的要旨，他认为，人的学问既不是对客观世界的被动的反映， 也不是天赋的，而是主体与客体相互作用的动作中建构起来的。对3 .媒体是导致社会变革最强大的动力。错.人本主义者罗杰斯主见以同学为中心，老师只是一个“便利学习的人”，学校为同学而 设，老师为同学而教。对4 .人体主义学习理论的特点是强调共性的培育，重视情感问题的争论。对.与行为主义学习理论相比，建
5、构主义学习理论更加科学、更加先进。错5 .某种程度上，老师是教育传播中的“把关人”。对.教育信息化的概念是在20世纪90年月伴随着信息高速大路的兴建而提出来的。对1L传播中的干扰只能削减，不能消退。对.行为主义认为教学就是要掌握学习的环境，以达到预期的结果。对12 .信息化教学资源包括素材类教学资源、网络课程、集成型教学资源。对.文字和纸的消失，开创了人类信息传播的新篇章。对13 .格式塔学习理论属于建构主义学习理论。错.教育技术着重争论解决的问题是教学资源的配置。错14 .信息资源是指以文字、图形、图像、声音、动画和视频等形式存储在肯定的载体上的信 息。错.计算机属于单向传播教学媒体。错15
6、 .教育技术的主要目的是将新技术引用到教育领域里。错.争论现代教育技术的着眼点与归宿就是争论现代教育媒体的应用。错16 . 一个IP地址只能对应一个域名。错.域名从左到右网域逐级变低，高一级网域包含低一级网域。错17 .在广域网中，连接在网络中的主机发生故障不会影响整个网络通信，但若一台结点交换 机发生故障，那么整个网络将陷入瘫痪。错.输入网址时，“http： /”必需输入才能访问网页。错18 .域名系统就是把IP地址转换成域名。对. Internet是众多自治子网和终端用户机的互连。对19 .任何一台能Y访问Internet的计算机，肯定有一个唯一的静态IP地址。错. Internet 就是
7、 WWW。 错20 .幻灯片背景为红色，强调文字为绿色，字体颜色为白色，自己不喜爱，选择格式菜单中 的幻灯片版面设计可实现同时调整。错.可以将PowerPoint 97的文件在PowerPoint2003中打开。对21 .在多媒体课件中使用音响，能吸引人留意力，激发人的想象力。对. PowerPoint中，可以同时选中几个文件一次全部打开。对22 .在PowerPoint 2003中，可以指定肯定的时间间隔自动切换幻灯片。对. PowerPoint 2003供应的每一个模板均带有配色方案，并且还包含母版。对23 . PowerPoint 2003中的幻灯片不能插入页码、页眉和页脚。错.老师在设
8、计教学支架时，需要对同学的从前阅历和自主学习时的真实认知过程进行全 盘思索，构思教学支架的整体框架。对24 .听、说、读、写字是英语教学的手段，不是目的。错.人们对于老师隐喻的微观层面指在教学中师生的交往之中的地位，如“老师是蜡烛”。 错25 .让同学通过操纵模拟的系统把握试验步骤，然后进入真实试验室，可以有效的削减试验 中的操作失误。这时计算机模拟试验起到预备试验的作用。对.对于情感方面的教学评价，可采纳真实性评价、表现性评价以及档案带评价等方法。错26 .合作学习是指由力量不同的几个同学，组成一个小组共同学习，取代为了获得承认和评 级而进行的竞争。这个思想来源于杜威集体活动和集体项目的观点
9、。对.老师用来增长自己整合力量的方式是多种多样的，比如观摩或者案例分析适合于传授 学问性的东西，讲演适合于把握技能性的东西，凡是或者活动适合于态度的转变。错27 .信息技术整合于个别化学习重在采用信息技术促进学习者对自己的学习过程进行监控、 调整。错.将气旋与反气旋运动过程设计成三维立体图与二维平面图结合运用的表现形式，可以 生动形象地呈现出气旋中心气流以及反气旋中心气流辐散下沉导致凝云雨或晴朗天气的全 过程。使同学能直观的熟悉气旋与反气旋。对28 .信息技术为同学进行科学探究活动供应了丰富的、敏捷的认知工具，如数据收集、处理、 表达、沟通等方面的工具，促进同学的科学思维、探究力量进展。对.老
10、师是整合的主体，对老师的评价是整合评价体系中最重要的一部分。对29 .在实际的教学设计工作中，教学目标往往采纳一般要求与详细行为动词相结合的方法 来描述的。对.媒体用于以教育教学或学习为目的的信息活动时，称为教学媒体。对30 .教学过程的本质是指教学过程所固有的，由其内在冲突的特别性所规定的，使教学过程 与其他非教学过程区分开来的根本属性。对.学习动机越强越好，越能有参与学习活动的推动力。错31 .数码相机的感光度是通过调整感光器件的灵敏度或者合并感光点来实现的，感光度选 择的原则是在可能的状况下越高越好。错.使用多只传声器时，可将两只以上的传声器并联使用。错32 .高的地平线给人一种开阔的感
11、觉，而低地平线更会给人以亲近的感觉，不同的感觉可以 使人产生不同的节奏。错.镜头视角在40 55度之间，与人眼的视角相像，画面畸变小，成像质量较高的是广角 镜头。错33 .从摄影的规律分析，叙事内容越重要，越应当在画面的景别上采纳中景、近景等景别。对.背面方向拍摄具有一种含蓄美的艺术效果。在拍摄人物活动时，往往能使主体与背景融 为一体，有助于激起欣赏者的视觉爱好而产生联想。对34 .掌握录音电平的原则是在保证录音不失真的状况下，使录音电平尽可能地高。对.摄像要使所拍摄的每一个镜头达到稳、平、准、清、匀的要求。对35 . Cool Edit Pro在降噪时，设置中的降噪级别从0-100,这个数字
12、越大，降噪的程度越 大，声音也就越洁净，因此此值越大越好。错. “人像模式”对应的为大光圈程序，可以得到景深较小、主体清楚、背景虚糊的效果。 对1 .绩效技术 是一种选择、分析、设计、采用、实施及评估方案的过程，目的是以最高的经济效益影响人的行为业绩。2 .布鲁纳的结构-发觉教学理论的基本原则是：动机 原则、结构原则、启发原则和反馈原则。3 .网络资源的开放性，主要指参与人员、体系结构和（内容）的开放性。4 .假如我们要扫瞄WWW网站，需要在地址栏输入URL地址。5 . DNS的中文含义是域名服务系统。6 .在PowerPoint 2003中，创建的新幻灯片中消失的虚线框称为占位符.（学习动机
13、）主要指同学学习活动的推动力，又称学习动力，它对人的行为、活动有极 为重要的意义。7 .（学习风格）是指学习者身上一贯表现的带有共性特征的学习方式和学习倾向，对学习 有深化影响。8 .（微格）教学法指老师借助电视摄、录像设施培育同学某种技能的教学方法。9 .计算机图像分为两大类，包括位图图像和 矢量 图形。B.服务合同http、名目名、主机域名main、文件名index.htmC.名目名http、主机域名、服务标志main、文件名index. htmD.服务合同http、主机域名、名目名main、文件名index, htm10 .收发电子邮件时我们内常用的软件是_C oA. E-mailWWW
14、C.OutlookD. EXCE11 .负责管理和协调计算机网络工作的软件称为_D oA.网络数据库系统B.网络通信合同C.网络管理程序D.网络操作系统.最常用的网络服务有以下C方面。A.应用服务B.文件服务、打印服务C.以上全部D.消息服务13.公司（或机构）为了保障计算机网络系统的平安，防止外部人员对内部网的侵害，一 般都在内网与外网之间设置 C OA.身份认证B.数字签名C.防火墙D.访问掌握.用IE扫瞄某个网页时，屏幕上消失乱码，最常见的缘由是（A）。A.系统不支持或未配置相应的字符B.计算机内存可能不够C.计算机可能已被某种病毒感染D.该网页脚本有错误14 .在进行网络资源搜寻过程中
15、，指定文件类型进行搜寻的参数是（D ）。A. suitlinkB. intitlefiletype16. Email地址中的含义为 D。A.与B.或C.和D.在17.下列关于电子邮件的说法，正确的是_D oA.发件人必需有E-mail帐号，收件人可以没有E-mail帐号B.收件人必需有E-mail帐号，发件人可以没有E-mail帐号C.发件人必需知道收件人的邮政编码D.发件人和收件人均必需有E-mail帐号.用IE扫瞄器扫瞄网页，在地址栏中输入网址时，通常可以省略的是_D oA.mailto:/B.ftp:/C.news:/D.http:/18 . Internet使用TCP/IP合同实现了全
16、球范围的计算机网络的互连，连接在Internet上的 每一台主机都有一个IP地址，下面不能作为IP地址的是_A o37. 250. 257. 0A. 201. 109. 39.621. 18. 33. 4820.以下不属于混合学习模式固有阶段的是（D）。A.面对面信息加工B.基于网络的传输C.协作式扩展学习D.大量练习21.在PowerPoint中按功能键F7的功能是_B。A.样式检查B.拼写检查C.打印预览D.打开文件22 .当保存演示文稿时，消失另存为对话框，则说明D。A.该文件已经保存过B.该文件保存时不能用该文件原来的文件名C.该文件不能保存D.该文件未保存过23 .以下哪一个不是Of
17、fice的组件之一_A oAuthorwareA. WordAccessB. Powerpoint24.计算机帮助教学系统中的课件是属于_D oA.嬉戏软件B.课本C.系统软件D. CBE软件25. poweuiont软件中，通常可以使用下面哪个选项进行全局更改（如替换字形），并使该 更改应用到演示文稿中的全部幻灯片_B oA.讲义母版B.幻灯片母版C.大纲母版D.备注母版.有一个听写英语单词的教学课件供同学使用，即计算机读单词，同学通过键盘输入单 词，最终计算机评分。此课件属于计算机帮助教学课件中的哪种类型A 。A.操作与练习型B.辅导型C.模拟型D.嬉戏型26 .多媒体软件系统包括_C o
18、A.多媒体操作系统和多媒体应用系统B.声音编辑软件和图片处理软件C.多媒体系统软件和多媒体应用软件D.多媒体操作系统软件及声音、图像处理软件.在PowerPoint中，将已经创建的演示文稿转移到其他没有安装PowerPoint软件的机器上放映的命令是DoA.设置幻灯片放映B.演示文稿复制C.演示文稿发送D.演示文稿打包.在PowerPoint中，通过背景对话框可对演示文稿进行背景和颜色的设置，打开背景对话框的正确方法是 C OA.选中视图菜单中的背景命令B.选中插入菜单中的背景命令C.选中格式菜单中的背景命令D.选中文件菜单中的背景命令.在PowerPoint中，激活超链接的动作可以是在超链点
19、用鼠标单击和D。A.右击B.拖动C.拖动D.移过30 .信息技术与课程整合的模式多种多样，下面(B)不属于创新型模式。A.探究和发觉学习B.基于计算机的课堂讲演、练习、争论C.合作学习D.问题解决学习32 .在教学策略分类中，以下(C)不属于按按工作对象分类的类别。A.组织策略B.管理策略C.沟通策略D.授递策略33 . (A)是指老师有效掌控课堂，鼓舞同学进行课堂学习的相关行为和活动。A.课堂管理B.课堂氛围C.课堂教学D.教学组织34 .在计算机帮助教学的设计模式中(A)模式采用同学的竞争获胜心理，激发并不断地强化 他们学习学问和技能的热忱。A.嬉戏型B.训练与实习型C.模拟型D.问题解决
20、型35 .问题的解决一般涉及(B)要素。A.必要条件,B.初始条件,C.初始条件,D.必要条件,目标，错误，解决方法 目标，障碍，解决方法 目标，错误，解决方法 目标，错误，解决方法.学习者特征分析涉及智力因素和非智力因素两个方面。与非智力因素有关的特征有 (B) oA.学习者的认知结构变量B.爱好、动机、情感、意志、性格C.学习者的认知力量D.学习者的学问基础37.下列有关教学评价的叙述中，阐述合理的是(B)。A.从课堂纪律状况分析掌握水平属于与同学因素有关的指标B.教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能和教学功能C.形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价D.定量评价是
21、对评价作“质”的分析，对猎取资料进行思维加工38.对于教学目标和教学目的之间的关系，下述说法正确的是(D)。A.教学目标和教学目的只是表达方式不一样，其实质是相同的B.教学目标和教学目的是类似的C.教学目标完全不同于教学目的，两者无相互关系D.从某种角度来看，教学目标就是教学目的的详细化和可操作化39. (C)是指将网络作为调查内容的传播工具，广泛收集调查信息的调查方法。A.邮件调查B.IP调查C.网上调查D. BBS调查40.以下不属于学习需要分析步骤的是(B)。A.分析报告撰写B.综合评价C.收集数据D.规划41.教学设计的基本层次不包括(C)。A.课程教学设计B.课堂教学设计C.课程总结
22、设计D.单元教学设计42. (A)是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定 的教学目标定位，对教学因素及其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特 定的规定。A.教学模式B.教学设计C.教学结构D.教学方法43.课程整合是我们国家基础教育课程改革纲要中明确提出的一个概念，详细表现为 四个方面：过去阅历和现在学习的整合；学科与学科学问间的整合；（B）；个人和社会的 整合。A.价值和内容的整合B.内容和技巧的整合C.内容和学问的整合D.学问和技巧的整合44.下面的（D）不属于科学课程类。A.生物B.化学C.物理D.历史45 .以下哪一种信息沟通技术可以帮助老师
23、与同学开展实时沟通（A）。A. MSNBlogB. BBSE-mail46 .图像压缩编码方法许多，以下A 不是评价压缩编码方法优劣的主要指标。A.压缩编码的原理B.压缩倍数的大小C.重建图像的质量D.压缩算法的简单程度47 .影响景深的因素有许多，以下（A）与景深无关。A.快门速度B.光圈C.焦距镜头D.摄距48 .调频广播声音质量的频率范围是_B。A. 2003400Hz20-15000HzB. 10-20000Hz507000Hz49 .在Photoshop中，使用魔棒工具时，“容差”设置得越小，选择的颜色（D）。A.越白B.越黑C.范围越大D.范围越小50 .数据压缩分为两种类型A o
24、A.无损压缩和有损压缩B.完全压缩和局部压缩C.抱负压缩和实际压缩D.动态压缩和静态压缩51.声音是一种波，它的两个基本参数为_D oA.噪声、音质B.音色、音高C.采样率、采样位数D.振幅、频率52 .下列选项中，不属于数字视频来源的是_DoA.把静态图像或图形文件序列组合成视频文件序列B.通过视频采集把模拟视频转换成为数字视频，并依据数字视频文件的格式保存下来C.采用计算机生成的动画D.扫描识别技术和语音识别技术猎取的数字化信息. Photoshop中，下面工具中能达到复制图像目的的是（B）。A.修复画笔工具B.仿制图章工具C.历史纪录画笔工具D.涂抹工具54 .目前VCD解压卡采纳的压缩
25、标准是AoMPEG-1A. MPEG-4MPEG-3B. MPEG-2.摄像时，一般用_D_介绍人的位置、状态、相互关系。A.全景B.远景C.近景D.中景55 .关于传声器的选择，下面B叙说是不正确的。A.器乐演奏的拾音应优先选择电容式传声器B.电容式传声器具有灵敏度高、动态范围大、频响平直等特点，适合各种场合录音C.通常以使用场合、使用目的以及传声器的性能指标和音质音色等为选择原则D.语音拾音应优先选择动圈式传声器57 . CD唱片纪录数字化音频的采样频率为_A_o44. 1kHzA. 11.025kHz22. 05kHzD.48kHz.下列可以去除图像红眼的工具是：（A）。A.背景橡皮擦工
26、B.修补工具C.红眼工具D.橡皮擦工具58 .下列可以去除图像红眼的工具是：（A）。A.背景橡皮擦工B.修补工具C.红眼工具D.橡皮擦工具60. Photoshop中我们可以通过使用（B）功能同时变形原本处在不同图层上的图形，而不 影响原图层的独立。A.合并图层B.合并拷贝C.隐蔽图层D.复制图层61 .信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教育功能说法不妥的是D oA.采用信息技术模拟事物或试验发生的真实情景或活动过程B.采用信息技术为教学供应练习、测试、考评或评估功能C.采用信息技术猎取资源信息，并对所猎取的资源进行加工和进一步采用D.信息技术对教育的影响基本上都是正
27、面的62.争论整个教育传播系统和教育信息传播活动的全过程的理论是_C oA.系统论B.教育心理学C.教育传播学D.掌握论.维果茨基在儿童心理进展观上提出了/oA.阶段进展理论B.人格进展理论C.最近进展区理论D.多元智能理论63 .教学资源有多种不同的分类方式，依据_A分类可将教学资源媒体分为：文字、图 片、图像等类别。A.媒体形式B.教学需要C.信息内容D.媒体用途65 .下列有关教育技术的叙述中，阐述合理的是AoA.教育技术的目标在于追求教育的最优化B.教育技术是将技术应用到教学过程中C.教育技术不包括对传统教学手段的争论D.教育技术的争论对象仅为教学媒体.提出巧-M-C-R”传播过程模式
28、的学者是_D oA.罗密佐斯B.施拉姆C.宣伟伯D.贝罗66 .留意培育同学的探究态度与力量的课程是_B oA.技能型课程B.争论型课程C.基础型课程D.拓展型课程“性善论”和“性恶论”所反映的观点都是_C_oA.环境打算论B.教育万能论C.遗传打算论D.多因素作用论69 .看书时用红笔划出重点，这是采用知觉的_C oA.理解性B.整体性C.选择性D.恒常性.发觉学习是由_A_提出来的，是指学习者通过自身努力获得学习结果的教学模式。A.布鲁纲B.斯金纳C.加涅D.布卢姆70 .要使编制的教学媒体材料取得好的教学效果，在编制时必需依据传播效果原理。比 如，用文字或语言解说把形象、现象提升为概念与原理，再采用详细的事物来支持，所依 据的是 A 传播效果原理。A.抽象层次原理B.共同阅历原理C.信息来源原理D.重复作用原理71 .教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中，作为桥梁的是 C。A.受教育者B.无法推断C.教育影响D.教育者72 .程序教学法是强调以_B为中心的教学模式。A.教学实践B.学习者C.系统设计思想D.教学资源73 .加涅提出了_B 模式。A.接受学习B.积累学习C.观看学习D.发觉学习74 .计算机媒体属于_D oA.视听媒体B.视觉媒体C.听觉媒体D.交互媒体.情境学习是_C 学习理论在教学中的应用。A.行为主义