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1、化学论文之如何有效的培养学生学习化学的主动性 初三是学生开场学习化学学科的起始点，更是一个关键点，不管是老师仍然学生都要从心理上注重。在现在素养教育的改革大潮中，作为施行者老师，则更应该积极探究以习惯新教材的改革，社会的需要。而作为初中三年级的学生对学习的主动性还远远不够，往往按照个人的爱好及学习的难易程度等等来选择性的学习知识，因而作为施教者的老师就更应做好引导，积极培养学生学习的热情和主动性。在这几年的初中教学中，我在这方面做了一些实践和探究。下面我把本人的一些经历和感受作如下总结。教育的根本要素包括：教育者，受教育者和教育内容。这三者缺一不可，而每方面都能够培养学生学习的主动性。首先从教
2、育者来说。学生要对学习产生主动性，也确实是他们内心确实想学这些知识，而化学这门学科学生在初三之前没有接触过，因而教育者的引导作用就显得尤为重要。关键是如何有效的引导？我想从这几方面入手。第一，学生上的第一堂化学课一定要足够吸引，这一点特别重要，一般都是先入为主，因而老师在上学生入门的第一堂化学课时，不在乎要讲多少内容，也不在乎要让学生明白什么是化学，而要让他们从感性认识，对化学所涉及的内容感到好奇有趣，特别奇异，有新鲜感，特别想接着理解另外第一节课要让学生觉得化学与生活联络特别严密，也特别有用，学了之后既增长了知识也明白得了生活。第二，老师在上每堂课之前一定充分备课，尽管每位老师上课之前确信要
3、备课，但不一定备的特别充分深化。老师对知识点的掌握和如何讲解以及考点重难点的把握确信了然于心，但我们要多从学生角度出发，同一知识点如何讲学生才易理解和接受，他们可能会产生如何样的疑征询，提出什么样的征询题，做题时会灵敏运用吗，上课时如何样讲解才能吸引他们想学习的兴趣，同时有没有和生活相联络的例子第三，课堂上老师不要先指出知识点，要擅长引导和启发学生本人觉察和总结出知识点（比方概念结论等），如此能够培养他们获得知识的喜悦和成就感，从来产生兴趣主动学习的动机。化学实验足够吸引学生的眼球，他们对实验特别是好奇，因而多开展演示实验和学生实验有助于提欢乐趣，增长学习主动性。第四，由于初中阶段的学生叛逆心
4、理比拟严峻，同时当代学生自尊心也比拟强，因而关于学生以表扬为主批判为辅，尤其是那么差生从小学就特别少得到老师和家长的表扬，只要他们做对了一件事，或成绩有所长进，老师就要抓准时机，不吝啬对这分学生的表扬，并加以鼓舞，往往这时候会收到意想不到的效果。第五，为了提高学生的兴趣培养主动性，能够适当的采纳鼓舞性机制： 启发式教学、奖励式授课。层次性、渐进性提征询与追征询。赞许式评价。反响式聊天。鼓舞式 谈话。作文式反响。鼓舞性评语。击掌式相约。变“被动”为“主动”，便 “要我学”为 “我要学”，自觉主动的学习，用知识武装本人的头脑。再从受教育者来说，爱学习的学生有这么一特点，学习主动性强，多少都点好胜心
5、理，不服输，觉得本人不应该不如别人，因而会加油努力去赶超本人觉得不如本人的同学；还有一部分是家庭缘故，要为家人出人头地，但现在90后的同学这种思想比拟少了。这些在班上优秀的学生有本人的目的，再加上通过本人的努力获得了好成绩，也经常是老师表扬的对象，同学心目中羡慕的对象，因而强化了他们进一步想学好的动机，这部分学生老师一般不需要操心。再确实是班上中等生虽不如何被老师表扬但不如何被老师批判，他们一般都在尽本人的努力学习，只是学习方法或动力还不是特别够，主动性也不够，因而老师和家长能够多加鼓舞和指导学生学习方法，同时协助他们制定学习目的，引导主动学习。而让老师头痛的是班上的差生，其中有两类，一类是头
6、脑确实不如何够用，努力认真经历力差理解力差，内敛，关于他们来说，有自卑心理，我认为要提高他们的学习的主动性，多加鼓舞适当降低学习要求，增加他们的决心。还有一类差生是，头脑灵敏，行动才能强，不自卑，在班上有一定的阻碍力，口齿伶俐，但确实是对学习没有兴趣，好耍，喜爱和老师作对，这类学生确实让老师特别头疼，但往往他们特别讲义气，也会他真心好他会永远记得，因而我觉得要多和他们沟通，听听他们的真心话，真心的关怀他们，做对的事毫不保存的表扬，做的事也要毫无隐晦的批判，让他们明白老师对待每个人都是公平的，没有任何偏袒。只要能够收服，他觉得这个老师不错，不说成绩有多么大的长进，也会在这个老师面前变的乖巧。最后就教育内容来说，要想让大部分学生主动学习，一堂课的内容最最少要有一“ 亮点”。而这一亮点能够是知识点的新颖，内容的兴趣性；也能够是老师讲的与知识有关或无关的笑话或故事；也能够是化学实验；也能够是老师用词的艺术性，流行的网络词汇，形象的比喻；还能够是课堂上老师和同学们开的一小玩笑这些都能够提高学习效率，增加学习兴趣，从而提高学习主动性。受教育者都是特别鲜明的个体，没有两个一模一样的人，因而作为教育者的我们不管是刚从事教育事业仍然已经教了20,30年的前辈，面对学生都要随机应变，灵敏处理，真真正正的活到老学到老，不辜负如此一句话“老师是太阳底下最荣耀的职业”。