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1、骨干教师培训参考心得体会参考范文5篇骨干老师培训心得体会范文(1)8月12日，在县教育局的精心安排下，我有幸参加了小学骨干老师培训。通过这次培训让我走近专家名师，倾听他们的声音，感受他们的思想，让我在专业成长的路上再一次得到了学习与提高。一、独到的角度，感受专家思想境地。这次培训特别荣幸见到了临沂市的咸慧校长，倾听了她做的老师专业化成长的专题讲座。她在这个讲座里用朴实的语言，真实的案例，让我感遭到咸慧校长的风采。她将这十几年来的本人总结归纳的典型经历和方法一一道来，用生动的实例，朴实的语言让我明白了能让老师如何在专业化的领域里成长。要理解本人同时有明确的目的。要有信仰，具备热情，以及一个宗教的
2、情怀。我听后恍然大悟。这些好的方法我们能够来借鉴和使用，进而提高本人的专业化水平。二、深化的深度，倾听名师成长路程。通过咸老师的讲话中，让我明晰的看到了一个老师变成名师的成长路程。明白了她的坚持。魏书生、吴正宪、蔡树森等名师、大家的成长路程，典型案例在王老师的讲解下，让我感遭到名师具有的五种精神：敬业精神，科学精神，创新精神，反思精神，研究精神。通过向专家学习，并给本人找一个教练和一个陪练，逐步实现本人的超越和坚持。一句句生动鲜活的话语，一个个真实的案例，把一个老师的“精师名师大师”的成长之路展现给我们。三、宽敞的高度，体会学者观念见解。修炼本人要从内外下手。咸老师提到了要进展考虑、研究、实践
3、和固化。明确你所教的学科要教给学生什么?你要教给学生什么?你有哪些东西要教?短短的三个咨询题，就能只是反映出一个老师所应该做的，和所要提高的。要给学生建立一个构造，而不是到给学生一麻袋树叶子，然后让他们死记硬背。最后，咸老师又提到了老师应该做到终身学习，多读书、多听课以及多听一些报告。咸老师的这些理论和经历让我感遭到眼前一亮，内心一颤，反思到本人的专业化开展做的是多么的浅薄和错误。在以后的教育活动中，一定将进展重新的审视与定位，在新起点上，运用新方法来促进本人的专业化开展。参加培训的时间短暂而充实。心中最大的感受确实是：此次学习培训收获特别大，感受特别深，责任特别重。想要成长一名真正的骨干老师
4、，还有特别长的路要走，如何从一名精师，成长为名师，由名师成为大师，这是每个骨干老师应该深化考虑，应该为之努力奋斗。骨干老师培训心得体会范文(2)“玉不琢，不成器。人不学，不明白。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，通过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵与典雅。同样的，面对这场深化而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，特别多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们特别需要学习，而此次学区骨干老师培训班的学习，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然活泼。培训中，专家教授的讲座，特级老师的观摩课，在言谈之
5、中透露着充满哲理的考虑也无不告诉我们：“成人”才是学校教育的最终目的。为了习惯明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能盼望一步到位。通过短暂的学习生活，我的收获确实是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在开展，科技在进步，劳动力的素养就必须提高到一个新水平，如此教育才能可持续性地开展。北京教育学院数学系刘加霞教授给我们讲的教学反思老师开展的内在机制，给我留下了深化印象。她为我们讲解了教学反思的内涵，进展教学反思的好处，反思内容的设计，以及新课程改革背景下，作为老师我们应该反思些什么通过倾听专家的讲座，使我对教学反思有了一个更深化的
6、认识。新课程改革的终极目的是什么?一句话：为了每一个学生的开展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教育终究要做什么?是不是仅仅为甄别出一部分高智商者送他们进入高等学府即是终极目的?不，那是残酷的，今天的求学者明天都将步入社会参与社会经济建立，我们老师必须发觉学生的优势智能，开展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会开展尽己所能。也只有如此才能提高全民素养，才能够实现中华民族的伟大复兴，才能使我们在知识经济到来之际赢得入场券。而在这其中，我们老师起着至关重要的作用，我们应该在课堂教学中，培养学生的学习才能，综观两位知名老师的讲课，他们在这方面的培养上尤为突出。我想，面对
7、新课程改革，以下几点值得广大老师留意：1、教学过程的生成性试想，老师同样的讲课为什么小孩的掌握程度出现差异?由于知识是学生本人主动生成的，任何人是不能代替他体验、领悟、理解，然而，老师不是万能的，但也决不是无能的，老师的作用确实是设计好能引起学生积极活动的情境。2、教育目的的全面性从听说读写入手，培养学生的多元智能是中间目的，教育的终极目的是成人，知识和技能只是培养成人的工具。3、学生角色的主动性只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动开展的前提。作为老师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此严重的革新，我们要做什么?关注将来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条
8、条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲务实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个小孩培养“成人”。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为学区骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使本人具有所教学知识方面的前瞻性。如此，才能培养出新时期“发觉型、制外型、制外型、创新型”的学生。骨干老师培训心得体会范文(3)暑假期间我有幸参加了在老师进修学校举办的为期一个星期的骨干老师培训班学习。首先要感激县教育局，老师进修学校的领导给我们如此一次难
9、得学习和交流的时机;同时也要感激培训学校的各位老师周到细心肠工作，使我在老师进修学校学习的每一天都感到特别充实，收获特别大。尽管天特别热，也特别辛苦，但我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，不管是有关教育教学理念的讲座，依然实验中学范通战老师对教育的独到见解，市教育专家慕小永老师的精彩报告自始至终，我都在认真地学习。在培训学习的每一天都能让人感遭到思想火花的撞击与迸发，给了我太多的感悟和启迪! 同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索! 在这里就从听取的报告中浅谈几点本人的感悟。一、老师必须多读书、丰富本人的知识、提高本人的涵养做为一名小学老师。因而总
10、是特别放松本人，总是认为“一群小娃娃没有什么对付不了的”，但是在我听完实验中学范老师的讲座之后，让我深有感触，范老师把四大名著之一西游记和我们的教育有机的联络在一起，真是智者之见，观点新颖、精辟，给了我特别大的启发和教育。从范老师身上我看到我们的老师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要做一个有智慧、有爱心、让本人欢乐也要让学生欢乐得人，要想让本人的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须提高本人的个人素养。范老师的一个个独特的观点确实是引起了我深深的考虑，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下大概也变得麻痹，没有动力，假如我们能让学生
11、感遭到他今天的努力确实是明天获得美妙生活的才能，拥有幸福的才能，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;只有课堂上的生动语言和有深度的提咨询才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了本人的文学涵养，才能讲出生动的一课。听到了范教授的报告，才明白如何成为一名优秀的老师。首先的一点是必需要多读书，读好书。阅读有关本人学科内容的书，读课外的读物来丰富本人的知识。且我们平时也常说给学生一碗水，本人要有长流水。我想这应该也是从教学工具向“知识工作者”转变的动力吧。应该正如如今所倡导的，做有文化的老师。多读书、多考虑、多反思，要做有思想的老师。我立志要多读书来提高本人的各方面的素养。努力让本人成为一名优
12、秀的专业课老师。二、尝试多种教学方法,改变课堂,制造多彩课堂.听了市教育专家慕小永老师的报告，我再一次告诉本人：老师就必须在各个方面提高本人.尤其是在教学方面,一个优秀的老师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有方式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜爱上专业课,从而在各个方面提高本人的专业课水平.这就要求我们老师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否开展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学要采纳更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯外表意义的活泼，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，老师不
13、仅仅预备给学生什么样的挑战，还要看学生能提升什么，打破什么?我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的.老的教学方面已经不能习惯新的社会的需求了.同时也不可能满足我们新一代的学生了.因而作为当代的老师不能只满足目前的状态.应该从如今开场学会习惯社会、习惯学生。因而了就应改在科学的理念指导下，改变教学方方法。不能只是单纯的像往常那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。三、转变老师角色。“学生是学习和开展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与认识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面开展和终身开展奠定根底”。老
14、师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因而，作为老师确实有必要转变一下本人的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营建宽松自由的课堂气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，如此一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的时机，变得越来越大胆，在课堂上积极发言，积极地表现自我。在本次培训中我领悟了专家、学者对教育方面的前沿的考虑、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不
15、住咨询本人我该怎么样做、做什么样的老师能习惯现代教育的开展，怎么样做一名优秀的老师;做为一名小学数学老师，一名班主任，我还有特别多的路要走在此期间，我学到的远不只是专业的知识和做学咨询的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心研究、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的精神!骨干老师培训心得体会范文(4)依照国家对少数民族地区教育的注重，贵州省教育厅、省民委大力支持少数民族地区教育教学提高的精神。强调在少数民族地区实行双语教学。威宁彝族苗族回族自治县得到了中央专项专款对双语老师进展培训工作。在各级领导精心安排下，我特别荣幸地参加了此次双语老师培训的苗语培训学习。往常我不断抱怨本人
16、，作为一个苗族人，不明白本人的民族文字，内心特别是矛盾。好想找时机向明白的老人或老师学习，不断没有时机。在2008年毕节学院参加特别教育培训时，遇到一个双语班的学生，他教我学习了一点根底性的苗文知识，后来自学了一些。但是有特别多咨询题搞不清晰，特别想再找时机向专业的老师学习。由于大家工作特别忙，无法再有学习的机遇。学校领导对我说，教育局安排双语培训学习，看我是否愿意参加学习，这是我学习苗语的又一次好时机，我特别欢乐地同意了。怀着激动地心情参加了双语培训班学习。开班典礼那天，明白有贵州省民族大学教授杨老师和毕节学院王教授亲身授课，内心更加激动。培训开场了，我生怕听不清晰教授的授课，更不想失去这么
17、好的学习时机，便不由自主的坐到了前面第一排，认确实学习起教授所讲的每一点关键的知识。杨教授和王教授在课上强调说，这是我们民族老师一次特别难得的学习和交流的时机，希望我们老师们把双语教学都在每一个有少数民族的地点开展起来。运用苗语和汉语进展教学，苗语辅助学习汉语，双语共同进展教学。俩位教授传授了我们民族经典的文化和知识。苗族是一个有着仁慈、勤劳、朴素的民族，是一个经受多灾多难的民族。由于迁徙到了不同的地点，苗族的语言就有了不同的方言。它主要分为东部方言、中部方言和西部方言三大方言，其下又分为川黔滇次方言、滇东北次方言、贵阳次方言、惠水次方言、麻山次方言、罗泊河次方言和重安江次方言7个次方言。就语
18、言的区别被误认为有(大花苗、小花苗、牛角苗、黑苗、白苗、青苗等)多种不同的品种，实际上只是同一个民族，即苗族。这一次，以杨教授为川黔滇次方言和以王教授为滇东北次方言进展了特别好的比照学习和交流。让学员们有了更高的认识，体会到苗语给我们带来的无穷魅力。我们不明白川黔滇次方言苗语和他们不明白滇东北次方言苗语，造成互相不明白都再说些什么，事实上是音调和部分声母不同及所表达的意思也不同，让双方的语言部分不通，部分一样。此次来的苗族老师是威宁县各个乡镇来参加的，有了这次时机，让我们威宁苗族老师有了一次特别好的交流时机，大家互相认识、互相学习、共同进取，在思想上有一定的共同认识，那确实是在有苗族的地点学校
19、里，苗族老师能够在班上进展双语运用教学，提高苗族学生的认识和理解才能。杨教授说了他周围的一个事实例子：他老家里的侄儿不理解汉语，学习特别困难，总比别人差，杨教授的妻子说，是个笨蛋，教不了，杨教授气的差点吐血。在说到这个事实的时候，杨教授流出了眼泪。他同情我们特别多少数民族地区的学生，老师不理解学生而把学生当成了笨蛋或傻子。杨教授的例子让我们特别多老师都感动了。可不是吗，我们许多民族学生由于不明白汉语，不理解意思，在学习上找不到兴趣，无法学习。只考几分或0分，被老师当作了笨蛋。少数民族地区的学生只要方法得当，理解汉语，同样能够像其他学生那样学习科学文化的。通过这次双语培训学习，让我有了和特别多老
20、师共同交流学习的收获，在学习苗语知识方面的方法有了提升。同时认识到我们少数民族学生为何在学习上总是特别学不好，原来在语言障碍方面是有特别大妨碍的。因而，我深感体会到做为苗族老师的我，在今后的教育教学中，要注重双语教学的利用。不要把本人的不是推给学生，要找方法，找渠道，让学生做好真正的自我。去享受国家给予的双语学习优惠政策。骨干老师培训心得体会范文(5)201x年x月，我有幸参加市教育局举办的为期二天的培训。培训的时间尽管特别短暂，但是每天的感受是幸福而又充实的，由于每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感遭到思想火花的冲击。耳濡目染的东西特别多。但要采他山之玉为
21、我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许特别漫长，也许会走得特别累，但作为一线老师的我会走下去，也能走下去。前边的路特别长，前面的人也特别多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目的去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”这是我一生的追求。在本次培训中我们听到了教科院专家对教育方面的前沿的考虑、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟.肖海平老师的有效教学漫谈,也从多方面给我们讲解了有效教学的概念，怎么样才能有效教学，并结合课例组织设计提咨询，引导讨论其有效性,理解设计课堂教学应留意的咨询题,掌握有效课堂的策略.接着确实是孝感学院副教授陈
22、叶坪老师给我们讲的健康心理与健康生活方式，我收获颇丰，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深化的理解和认识,从而有效地提高了本人的认识水平和理论水平，进一步加强了本人战胜困难,抓好教育教学水平和提高本身业务水平的决心和决心。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学咨询的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心研究、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高档次的生命方式。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思往常的工作，更严肃地考虑如今所面临的挑战与机遇，更认真地考虑将来的路如何去走。在这里就从培训学习中浅谈几点本人的感悟。一、老师如何进展知识更
23、新“知识也有保质期。”作为老师，实践经历是财富，同时也可能是羁伴。由于过多的实践经历有时会阻碍老师对新知识的接受，也能一时地掩盖老师新知识的缺乏，久而久之，势必造成老师知识的缺乏。缺乏知识的老师，仅靠点旧的教学经历，自然会导致各种才能的下降甚至是缺失，这时旧的教学经历就成了阻碍老师教学才能的开展和提高的障碍。因而，关于这种学习、培训，关于一个老师来说，是特别有必要的，是特别有价值的。二、在教学活动中，老师要当好组织者老师要充分相信学生，信任学生完全有学习的才能。把时机交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。老师把探究的时机交给学生，学生就能充分展示本人学习的方法和过程，老师也就能够
24、自如地开展教学活动。新课程施行的灵敏性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎么样调动学生的“思维参与”呢?应当创设情景，巧妙地提出咨询题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，老师要多给学生做、说的时机，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个咨询题展开辩论。如此，学生自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和开展。三、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。这几年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯
25、淡之境。可通过这几天的培训，让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多提高本身素养和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永久的主题，我们明白了怎么样更好地去爱我们的学生，怎么样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。四、加强专业文化学习，做一专多能的老师。想给学生一滴水，老师就必须具备一桶水。这是不精确的，我们老师要具备一桶清亮新鲜源源不断的水，这才是我们老师应该具备的。这几天几位辅导老师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得浅显易明白，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的小孩，将他们教育好是我们的责任和义务。只有不
26、断的学习，不断的提升。不断加强涵养才能胜任教育这项工作。五、积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革如今尽管还处于探究阶段，许多未知的领域需广大老师去进展认真探究和总结。通过这几天的培训，认识到我们每一位老师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推进它朝正确方向开展，做一个课改的积极施行者。我想只有通过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。如此中华民族将会是一个富有创新才能的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深化阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有
27、许多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要理解新理念的内涵、要掌握学生的认知开展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实本人的底蕴，以习惯社会开展的需要，习惯教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出本人的一路风彩，求得师生的共同开展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我忽然感到本人身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要不断更新本人，努力提高本身的业务素养、理论水平、教育科研才能、课堂教学才能等。这就需要今后本人付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过本人不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。