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1、高中教师培训参考心得体会5篇(1)最新高中老师培训心得体会(1)夏日炎炎，激情似火，踏着新课程改革的热浪，我有幸来到西安参加为期3天(7.277.30)的新修订高中课程方案和课程标准省级骨干培训，倾听了一场场发人深省的专家报告，历经了一次次由内到外的精神洗礼。我们深化感遭到由课程标准的修订和新高考改革带来的宏大变化，这些变化势必给我们教育带来新的挑战和机遇。厅长的讲话录像深化一般高中课程改革，努力谱写陕西育人新篇章给我们全省的教育者提出了新的要求，党的十九大明确提出“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，开展素养教育，推进教育公平，培养德智体美全面开展的社会主义建立者和接班人”。我们应
2、该秉承十九大精神，立足于本质工作，更新教育教学理念，完成从“教书”到“育人”的过程，开展学生核心素养。浙江省教育厅厅长张绪培再对一般高中课程方案的主要变化进展解读，建议我们以“学科核心素养”为纲，寻找合适学生的教育，改变学习动力机制，推进教学改革，要求老师不仅要把书教厚，还要能把书教薄;所谓的素养，是学生在知识遗忘之后还能沉淀下来的东西。而我们要考虑的是，我们到底要怎么样做才能让学生在遗忘知识之后还能沉淀下一些有用的东西?章建跃教授核心素养导向的高中数学教学变革这一讲座首先告诉我们如何理解数学学科核心素养，数学教育对开展学生核心素养的独特奉献主要表达在科学精神、学会学习、实践创新等方面，让我们
3、明白数学学科核心素养的最终表达是让学生会用数学目光观察世界;会用数学思维考虑世界;会用数学语言表达世界。他的讲座中关于落实核心素养的考虑中提到理性思维是数学素养的灵魂，他用实例诠释了几何教材中包含的理性思维，告诉我们要如何培养学生的理性思维，要让学生从“知其然”到“知其因而然”，还要让学生从“知其因而然”到“缘何知其因而然”。这就要求我们老师要深化研究课程标准，优化课堂教学设计，抓住数学的本质，在每一节课，每一个咨询题中去培养学生的思维才能，从而培养学生的数学核心素养。数学课标组组长王尚志教授首先做了数学课程标准修订与数学核心素养这一讲座，提出了改革的背景，说明了课标修订的根本思路，解读了数学
4、核心素养与课程目的的关系，重点提出了主题教学这一新的教学方式，要求老师要认真研读课标，专研教学方法，深化理解改革的思路和意义，全局把握教材和课标。之后王教授又做了基于新课标意义的北师大版教材的变化及教法讨论的讲座，强调从“学会”到“会学”;“授之以鱼”不如“授之以渔”;咨询题是数学的关键。3天的培训不可谓不精彩，不可谓不时效，不但让我们理解改革的背景和必要性，逐步理解了核心素养的内涵与外延，但新的课程标准和新的高考方式的学习与实践，是一项长期而艰巨的任务，我们一定要多思多学，尽快更新本人的育人观念，改变传统的不习惯新的开展要求的教学方法，真正做到以育人为根本，让智慧之光璀璨，让生命之花绽放!最
5、新高中老师培训心得体会(2)为期十天的研修就要完毕了，回忆这十天的培训，有汗水，更有收获。在这十天培训中，我倾听了名师精彩的讲座，感受了教学名师的风采，也更新了教学观念。各位专家的精彩讲座和指导老师的点评给了我特别多启示，让我收获颇丰，更激起了我的反思。反思是老师的一块自留地，只有不断耕耘，才能检讨本人的教育理念与行为，只有不断的更新本人的知识，不断提高本身素养，不断的完善本人，才能教好学生。也学习了特别多特别有用的教学思路，对必修三和必修四德教学有了总体的把握，并对各个单元的重点进展了研讨和探究。通过完成作业，让我们对教学的思路和方法有了更深的考虑;通过在线研讨，我们把平常存在的咨询题提出来
6、，大家互相协助，互相处理;通过专家和指导老师的点评，让我们找到了本人的优点和缺乏，为今后我们的教学指明了方向。1、通过培训我认识到：在今后的教学中，应立足于本人的本职工作，加强理论学习，转变教育教学(此文来自斐斐课件园)观念，积极实践新课改，铺设好本人的专业化开展之路。2、通过培训学习，我深深地认识到课程是要面向全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因而，我们要改变老师的角色，成为学生的朋友。老师要学会欣赏每一位学生，发觉每一位学生的闪光点。在老师的关注中，学生不仅会喜爱老师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，欢乐愉快地去学习。培训是完毕了，但是真正的历程才刚刚开场，
7、老师的学习和教学研究是无止境的，这还需要本人在以后的教学中不断的充实本人，不断的学习，不断的提升，不断加强涵养才能胜任教育这项工作。正如有的老师所说的，培训收获不是一篇文章了得，重要的是在以后的教学中能发挥作用，这才是培训的真正目的。最新高中老师培训心得体会(3)通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了本身的缺乏之处以及与一名优秀老师的差距所在，关于今后如何更好的提高本人必将起到宏大的推进作用，我将以此为起点，让“差距”成为本身开展的原动力，不断梳理与反思自我，促使本人不断成长。一、专家指导使我思想变化特别大在专家的引领下，我的思想遭到极大的震撼：作为一个一般中学的化学老师，我们平时考
8、虑的太少!平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，关于学生的长期开展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的开展远景，作为新时期的老师，这方面实在太欠缺了!二、本身素养方面不断提高通过学习，本身素养方面不断提高，对专业知识的理解更深化，平时教学中的困惑得到有效的处理，加强了认识和理解。其他方面也有特别大收获，如老师的专业开展一般可分为四个根本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析本人情况，应该属于“胜任阶段”，或是由“胜任阶段”向“熟手阶段”的过渡过程。专家对学员提出咨询题的解释全面、详细、耐心，从中学习到特别多知识。三、同行交流，共同成长成员之间的互动交流成为每位培训人员提高本人数
9、学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，理解到各学校的新课程开展情况，同时留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。在讨论中，老师们畅所欲言，许多提出的观点和咨询题，都是化学教学中的实际咨询题，老师们提出的咨询题也得到专家们的注重，他们的答复也给了我们特别好的启示，关于我们今后的教学有着积极的促进作用。最后，通过学习使我对一堂课的重新考虑、一个知识点呈现方式的灵敏多变也比往常考虑得更深化、更透彻些了。但我认为，要把国培学到的知识和技能真正做到学以致用，至少需要
10、几年的时间去实践和沉淀。目前全方位的新课程改革特别多时候让我们基层老师无所适从，我们特别多时候感到茫然，感到束手无策。而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然活泼。事实上，培训的过程确实是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的，但是给我的经历和考虑却是永久的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了本身的差距和缺乏。把培训学到的新理念、新知识、新思想应用到本人实际教学中去。最新高中老师培训心得体会(4)学校为了提高青年老师的素养，推进学校教育教学改革，逐步提高教学质量，举办了青年老师培训班。青年老师的培训是老师队伍建立的一项重要工作。希望学校能把
11、此项工作固定化、制度化、长期化。而且要针对学校老师的实际情况，在培训方式上有所创新。本学期青年老师培训从xxxx年10月19日开场，至xxxx年1月7日完毕，总共创办了三次讲座，包括xxxx年10月19日杨新华主任的“教学反思老师进步的阶梯”、xxxx年11月12日崔敏主任的“如何习惯职业教育工作”、xxxx年1月7日张校长的“多元智能理论及其应用”。每个讲座都是通过精心预备的，分别在各个方面讲授了青年老师应具备的各种才能和涵养，其中有特别多是肺腑之言和经历之谈，使年青老师认识到本人的缺乏之处，特别有利于青年老师的成长和学校今后的开展。一、培训课的认识体会我毕业来学校工作，以为做好老师的教书工
12、作，只要对得起学生、对得起学校就行了。通过学校组织的青年老师培训，我理解到当一个好老师并不容易。首先是在理论课方面：老师应该博览古今中外典籍使本人成为饱学之士，俗话说得好：“要给学生一杯水，本人要有一桶水”。老师必须勤奋进取，不断学习新的知识丰富本人，如此才能跟上时代的步伐，才能教好学生。我要按照学校规定的教学要求进展工作，在教授课程之前，先把教材读通读透，弄明白教材的每一个细节，制定一个合适学生实际情况的授课计划，然后认真进展备课，尽量多理论联络世纪，多讲一些合适学生今后工作的内容，讲课时留意根本概念精确，思路明晰，还要积极进展改革，注重学生实际才能的培养，上课时，尽量实行启发式和讨论式教学
13、，调动学生的积极性，引发学生的学习兴趣。课后，多和学生进展交流，给学生讲解疑难咨询题，理解学生学习情况，每次上完课认真总结，写好课后记，以便改良本人以后的教学工作。其次是学生治理工作方面：我除了教学工作之外，还担任对口高考班(高三电(2)班)的班主任，我严格按照学院的班主任工作细则进展工作，努力想要把班级工作做好，有人曾经说过：班主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。我所带的班级参加高考的，高一高二不学习根底比拟差，不自觉不能吃苦最令我头疼。我今后要更加严格要求学生，培养学生自控才能，培养学生自育
14、才能。注重与家长的联络，共同管好小孩。要使学生感到亲切，能够信任，要幽默幽默又有耐心，希望本人成为一名智慧爱心型的优秀班主任。我还认识到教书育人德先行。高尚的师德是教育事业开展的动力源，是为人师表的最少条件，是学校高水平规模化开展的重要战略内容。老师如何提高本人的师德，我本人在教学实践中有一个体会，老师应作到有三心，确实是事业心、责任心、平常心。我作为一名年青老师，应该认清情势，使本人尽快习惯学院的各项工作。做到正确分析本人、认识本人，确立高尚的人生奋斗目的，从内心热爱本人所从事的事业，不怕吃苦，认真做好每一件事，主动向指导老师请教一切咨询题，每节课认真做好课后教学体会和辅导学生发觉咨询题的记
15、录，着重调查研究，尽量坚持挤时间看书学习。在治理学生时要严格认真，宁可让学生在校学习期间骂你，而不能让学生毕业后骂你。个人的开展与学校的开展息息相关。张校长的“多元智能理论”构建多元成才学制体系将成为我们学校乃至职业教育的改革方向。我们要认真学习研究探究，为学校的开展增添一份力。二、本身存在的咨询题和今后努力方向通过这次培训，我感到本人间隔优秀老师还有特别大差距，尽管态度认真，但缺乏经历，在各个方面都有缺乏之处。(1)在教学方面在理论课讲授知识时应该多与学生互动，注重教学设计，多实行启发式教学和讨论式教学。多让学生来发觉和处理咨询题，多理解学生掌握知识的情况，对学生的其他学习情况也应在理解得多
16、一些，还要扩宽本人的知识领域，多讲一些学生感兴趣和对学生今后工作有协助的内容，尽本人的最大努力让课堂内容生动有趣，提高学生的学习兴趣。在指导实验课时，要争取亲身将每个实验多做几遍，争取多让学生做一些他们感兴趣的和对今后工作有协助的实验，提高学生动手操作才能。高中老师培训心得体会5篇高中老师培训心得体会5篇(2)在学生治理方面主要存在的咨询题是对学院学生的情况不够理解，尽管工作充满热情但对学生的自我治理才能可能过高，导致在有些时候治理不够严格;班级有些学生自律性特别差，总是存在如此或那样的咨询题，我投入了大量的精力和耐心，也向其他经历丰富的班主任请教方法，但是由于本人经历缺乏，处理咨询题的方法不
17、够成熟使咨询题处理得不够圆满，导致班级在系里的排名靠后，本人也觉得特别是伤心上火，我决定今后应该更多的向经历丰富的班主任请教经历，更加严格要求学生，对学生友耐心和爱心，多多理解学生在学习和生活方面的咨询题，协助学生学会独立生活，培养学生养成良好的学习和生活习惯。努力使本人成为学生的良师益友，争取使班级名列前茅。以上是我在这三次培训课所得的体会，以及本人在的教学和学生治理工作中的经历教训，希望多多批判指正，感激学校给我这次学习的时机，感激三位老师为年青老师所做的精心预备和精彩的演讲，我在这次培训中获益良多，我要努力做到最好，争取尽快成为一名合格的、优秀的青年老师。最新高中老师培训心得体会(5)随
18、着根底教育课程改革的深化，体育课作为学生最喜爱学科也随之深化。由于体育课程的特别性，体育学科的改革也存在一定风险。通过全市高中老师网络培训学习，在这里我就体育学科的改革有如此几点认识与办法：一、健康第一，施(适)用于每一个人“身体是革命的本钱、兴趣是开展的动力”如此最最浅显的一句话说明了一个人的身体健康情况对一个人生存的重要性。强壮的身体不是坐享其成就能够得到的，必需要通过积极、持久的锻炼才能造就。那么，关于每一位学生来说，最好的锻炼时机确实是在体育课堂上。因而体育老师必需要坚守的原则不仅是“坚持健康第一”还要施(适)用于每一个人，举例：二、体卫艺是一家体育课不仅要传授体育技能，而且要让学生掌
19、握一些最为感兴的趋运动工程，我们学校篮球、乒乓、羽毛球、健美操等是同学们最喜爱的健身工程，校园各场所条件完全具备，为什么还不开设选修选项呢?为什么还不把选择权交给高中生本人呢?国家教育行政部门制定“一般高中学分制”计划出台已多时了，我们完全能够“音体美整合先行”，先吃螃蟹者鲜。如此的课程在学校的教学中是必不可少的。这些内容的穿插一定会大大增加学生的兴趣，让他们学会本人塑造本人，发挥出学生的主观能动性。三、在高中开选修课在大学体育教学中，大三年级的学生就能够依照本人的爱好选择性的学习。我们高中也应该采取这种措施。高三教学方式不变，高一下学期报名所选体育工程，高二开学就上本人所选修的课程，高三再恢
20、复往常。如此的话不仅能够调动学生学习体育的积极性。也对他们本人所喜爱的工程有了更进一步的掌握。四、体育课改不能无视体质测试达标学生的惰性是比拟大的，假如一味的以学生为主导，让他们以游戏、以欢乐为最终的目的，让他们觉得体育课是可上可不上的话，如此就会大大的增长了他们的惰性。这项课改不仅要以让学生选项为主，还要有要达标的工程或在一些内容学过之后的一个考核评定给予学分。如此不会加重他们的负担，反而让学生们觉得欢乐之余还有所得。在这里的达标标准能够下调，或按各选项改变达标工程，但绝对不能不达标。五、实行等级评价制以往的测试都是百分制，如此对先天体育就不是特别好的学生来说是一种刺激。体育课程以应该淡化分
21、数，将百分制改用A(优秀90-100分)、B(良好75-89分)、C(中等60-74分)和D(尚需努力60分以下四个档次。以鼓舞学生为主。六、多媒体教学引入课堂在其它学科中，运用多媒体教学是常而易见的，而我们体育学科特别少走进教室。显而易见，体育学科的多媒体教学特别容易分解动作使学生加深理解，掌握技术构造、理解裁判法等。在当今社会的开展，体育也在呼唤室内的多媒体教学。六、进展分层次教学，因材施教，全面提高教学质量。为了全面施行素养教育，进展课堂教学创新改革，改变传统的课堂教学方式。在教学中，分层次教学目的确实是更好地施行因材施教，实践中，按学生水平的差异分好层次，再因人而异地制定学习目的，对不
22、同层次的学生提出各自不同的要求和教学方法，有效地处理课堂上学生“吃不饱”和“吃不了”的现象。充分发挥和挖掘学生的个性潜能，促进不同层次的学生都得到最优的开展，到达全面提高学生的身体素养，更好地提高教学的效果。例好像一个工程可开设初级班、中级班、高级班等(或A、B、C、D班，今年暑期腾龙夏令营方式是好的例证)。七、体育课也要有爱心在各门学科的教学中，我们体育教育者与学生的接触是最为亲密的，理解也是最多的。当今的学生希望老师和他们象朋友一样。我们作为教育者，让他们学有所得是最根本的，但在教学中付诸于爱心却是不容易做到的。例如，在平日的教学上，多协助保护一下，多说一句抚慰、鼓舞的话语等，这些看起来是微乎其微的细节却对学生有着特别深的妨碍。如何进展体育课改、怎么样能够成功?这也为我们体育老师提出了更高的要求。在课改的同时，作为一名体育老师也要更好的学习，不断的完善本人，不断的创新来迎接新课改的到来。以上是我接着教育的几点办法。