《教案人教版三年级下册27、卖木雕的少年.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教案人教版三年级下册27、卖木雕的少年.doc(4页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案人教版三年级下册27、卖木雕的少年学习目的1认识“尼、驮”等11个字。会写“卖、售”等14个字。能正确读写“巡游、工艺品”等20个词语。2正确流利有感情地朗读课文,感受青年对中国人民的友好感情。3读明白本课内容,明白青年为什么送木雕给“我”。教学重点1识字写字,正确读写词语。2读明白本课内容,明白青年为什么送木雕给“我”,感受他对中国人民的友好感情。教学难点:读明白本课内容,明白青年为什么送木雕给“我”,感受他对中国人民的友好感情。课前预备:阅读世界各国人民之间友好友情的故事。教学过程:第一课时一、引入新课1板书课题:卖木雕的青年。读课题。2读了课题,你想明白什么?板书部分重要咨询题。二、
2、检查预习,自学生字1(出示生字、词语卡片)提咨询:认识这些字和词吗?读一读。(指名读,学生边听边正音)2哪些词语不理解?结合上下文、联络生活实际理解部分词语。3小声自读课文,稳固生字的识记,想一想:这课讲了一件什么事?4指名分段读课文,其他同学除了留心听他读得怎么样。5交流:课文讲了一件什么事?小组讨论,评评谁说得既清晰又简单。指名说。6自由交流:通过昨天的预习,以及今天读和听,你还有什么收获?(引导学生自由谈读文后的感受,鼓舞学生表达个性化的感悟。)三、指导生字书写1出示要写的生字卡片,学生认读。2稳固识记:分组交流记字的窍门。提出组内不能处理的咨询题。3扩词练习,检查积累。4指导生字书写。
3、5小结写字情况。四、课后作业1听写本课词语。(见词语表)2进一步读熟课文,找一找描写卖木雕的青年言行的句子。3用“?”标出不理解的地点,其他咨询题可提在笔记本上。第二课时一、复习导入1出示词语卡片,认读。2听写部分词语,订正稳固。3回忆:这课主要写了一件什么事?二、读文感悟1提咨询:我与卖木雕的青年是什么关系?引导分角色读1314自然段,突出“朋友”。2质疑:我是游客,青年是卖木雕的,如何会是朋友呢?我们一起阅读课文。读文,提出要求:边读边用勾画出描写青年言行的句子,想象他当时是如何想的。3与周围的伙伴交流勾画的句子,谈谈读后的办法。4集体交流。指导朗读第一次对话部分(58自然段)理解两次出现
4、的“遗憾”,想想我和青年为什么感到遗憾。指导朗读第二次对话部分(1115自然段)理解“中国人是我们的朋友”,想想青年为什么如此说。5与学习伙伴读课文,说说你的感受。引导:课文表达了青年对中国人民友好的感情。三、指导朗读,深化认识过渡:卖木雕的青年多可爱呀,你能读出他对中国人民友好的感情吗?1找找哪些句子最能表达他对中国人民的友好感情。2自由朗读这些句子,读出本人的感受。3分组交流。4指名朗读。四、总结积累1想对那位黑人青年说点什么?(自由发言)2学完课文,你有什么发觉?自由说,内容可涉及思想感情、写作特点等。引导找出四个字的词语,并摘抄。3选做题。刚刚同学们对黑人青年说了许多内心话,愿意写一写吗?