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1、教案人教版六年级只有一个地球导语:只有一个地球文章语言优美、条理清晰、内容粗浅、主题鲜明“呼吁保护生态环境,保护地球,下面是其教案,欢迎参考。教学目的1.理解本课生字,能读写以下词语:裹着、渺小、范围、恩赐、大方、滥用、干涸、奉献、威胁、目睹、和气可亲、晶莹剔透、互相交织、生态灾难、生态环境。2.有感情的朗读课文。3.默读课文,理解课文内容,明白得“只有一个地球”的道理,加强保护环境、保护地球的认识。4.体会说明文用语的精确、严谨,学习说明的方法。教学重难点:引导学生明白得“只有一个地球”的道理,加强珍惜资源、保护地球的认识。教具预备:教学挂图课前预备:搜集地球相关材料,如:地球遭破坏的一些数
2、据,材料。教学过程:第一课时(一)导入新课,初读课文(课件展示地球漂亮的相貌)小孩们,刚刚我们看到的这个晶莹的球体,确实是我们漂亮的家园、人类唯一生存的家园地球。今天,我们就一起学习只有一个地球,生起读课题。生初读课文,读准生字字音,理解字意,交流沟通,把课文读正确、通畅、流利。(二)熟读课文1.自读课文,想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。(地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居)2.记得游览太空的宇航员发出感慨:“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破裂了。”听到这些,你有什么疑咨询?3.用本人喜爱的方式读课文,找出写地球可爱和容易破裂的句子读读。4.同桌交流、讨论,引导学生明白课文
3、内容。(三)重点练习,品读感悟1.让学生感悟到地球漂亮壮观,和气可亲。(1)首先让学生找到能表现出地球可爱的句子,本人读一读,然后老师引导在茫茫的宇宙中,出现了一个裹着水蓝色的“沙衣”的晶莹透亮的地球,让学生感遭到地球是那么漂亮,那么亲切,让学生把地球的美读出来。接着让学生再深化理解“地球”这位人类的母亲,这个生命的摇篮的比喻意义。文中把地球比作母亲,说明地球给人类生命,把地球比作摇篮,说明地球培育我们成长。如此,学生再读地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那么漂亮壮观,和气可亲时,就能对地球母亲的喜爱之情融入本人的朗读中。(边读边想象地球的模样)(2)让学生感悟地球是渺小的。(3)老师先
4、演示地球在太阳系中运转的情况,让学生只觉地球的渺小,接着让学生找出地球渺小的数据和有关的比喻,理解人类活动的范围非常小,最后让学生朗读课文,读后评议。2.我们的地球母亲是那样的可爱,同时又是那样容易破裂。课文的哪些部分写出了地球母亲容易破裂?3.细心阅读第三、四自然段,认识人们无节制地开采和破坏所造成地后果。(1)请大家读读第三、四自然段, 说说这部分让你看到了怎么样的地球?(2)是谁造成了地球的这些变化?请用文中的话告诉我们!a.理解“地球是无私的干涸”这句话。抓重点词“不加节制”体会人类地自私。b.指导学生读这句话。(指导读出气愤、惋惜等语气)c.理解“人类生活所需要的威胁”这句话,明白“
5、本来”的意思,假如去掉它,行吗?为什么?(3)明白什么是“生态灾祸”吗?举例说说。(4)老师出示“全国生态环境情况的几个数字”“我国生态环境情况的几个数字”,让学生感受我国环境情况。(5)看!所有一切的生态灾祸都对人类的生存造成了严峻的威胁,也给人类的行为发出了严峻的警告。谁能带着本人的理解读好这段。(补充学生课前搜集到的地球实破坏的相关材料,更全面理解到地球的易碎。)(四)布置作业:进一步搜集有关材料,理解我国材料和环境情况。板书设计:只有一个地球美、小自然资源有限不能移居别处精心保护地球第二课时(一)复习稳固1.同学们汇报所搜集的我国资源和环境情况的材料。(二)学习“目前人类无法移居”感悟
6、“只有一个地球”。(1)让学生自由读文,你明白了什么?(2)引导学生结合上下文理解“干涸”一词的意思。讨论:我们不能移居到别的星球上去吗?鼓舞学生畅所欲言,各抒己见。(理解重点词语“至少”,体会文章用词的严谨。再理解重点段落)2.请生联络本人的生活实际,交流讨论,为了保护地球,保护我们漂亮的家园,我们应该做些什么。在交流讨论的过程中,互相启迪,碰撞出创新的火花。3.我们这个地球可爱又易碎,为了保护这一个地球,我们都行动起来,写写保护地球的标语吧。(生能够独立完成,能够自由组合。)如:精心保护地球,造福子孙后代。还大地绿色,让天空湛蓝。人人齐动手,保护大地球。为了生存,保护地球。除了脚步印,什么也别留下。小孩们写的宣传口号真好!非常有感染力、号召力。地球妈妈听到这些话确信会非常欣慰。让我们再来一起有感情地读一读。(三)阅读课文最后两个自然段1.读后讨论:游览太空的宇航员为什么会发出:我们这个地球太可爱了,同时又太容易破裂了的感慨?地球的“可爱”表如今哪里?容易“破裂”又表如今哪里?为什么要强调“同时”?2.学生交流、汇报3.老师小结。全班齐读最后一个自然段。(四)有感情的朗读课文。(五)布置作业:1.同桌讨论,设计一条宣传环保的公益广告,然后全班交流。2.画一幅环保宣传画和写一篇读后感。板书设计:只有一个地球自然资源类别 详细特点 人类破坏行为 造成后果