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1、2023年幼儿园认识新朋友教案范文集合第1篇：幼儿园认识新朋友教案活动目标：1、帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作。2、鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。活动准备：乐曲简谱一、 谈谈我的好朋友。1、教师：“你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？“2、教师：“怎样让别人知道你们是好朋友呢？”（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。二、欣赏歌曲找朋友。1、教师弹奏音乐：“你们听过这首歌吗？想知道叫什么名字？”2、幼儿跟唱歌曲：“让我们用好听的声音来唱给好朋友听吧！”3、幼儿边拍手边演唱。三、引导幼儿根据歌词创编动作。1、教师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”（握握手）呢
2、？”2、教师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？”3、引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。四、歌表演找朋友1、教师和一幼儿表演找朋友。2、鼓励幼儿大胆地进行歌表演。3、教师连续弹奏音乐，提醒幼儿交换舞伴表演。老师在音乐伴奏下完整地示范一遍，让幼儿掌握动作。“今天我门就来学习跳这个舞蹈，看看这个舞蹈是怎么跳的？老师问：“找朋友先做什么动作？”（边走边拍手）“找到朋友说了什么？”（说找到了！找到了！我叫）“介绍好名字做什么？”（敬个礼握握手）“他们说了什么？”（你是我的好朋友）幼儿说出教师做出。老师师示范第二遍。老师问：“老师做了哪些动作？”幼儿在老师的提示下放慢速度试跳一遍。
3、老师在找到一个好朋友处，提示幼儿用高兴的动作边跳边告诉别人是否找到了，并介绍自己的名字。在音乐的伴奏下全班学跳。老师找一个朋友跳 找四个朋友跳 找八个朋友跳逐渐扩大到全班。全班练习跳两遍，老师用语言提示二遍，帮助哟额掌握舞蹈动作。找呀 找呀 找呀 找，赶快 站到 朋友 前。找到 喽！ 找到 喽！我 叫 敬个 礼， 握握 手，抱抱 我的 好朋 友，再见！全班幼儿再跳一遍，老师在找到一个好朋友处，提示检查幼儿是否找到好朋友，介绍自己的名字。第2篇：幼儿园认识新朋友教案活动背景：社会领域的目标重点是要培养幼儿乐意与人交往、学习互助、合作和分享，同时纲要也指出“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探
4、索、游戏等，是其社会学习的重要过程，应当为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。”在进行社会领域活动主题“葫芦兄弟”下，其中有制作名片的活动，活动目的是体验与父母一起动手制作，与父母一起用绘画、书写、剪贴等方式制作自己的名片，在实际进行这个活动时，我们感到仅是这样一个活动没能充分挖掘出“名片”作为现代交际工具的教育意义，在此基础上，我们对活动进行了深化、拓展，纵向的活动有收集名片，从而让孩子对名片有一个具体的、外观的，内容上的了解，再自己制作名片。同时在班级内，利用名片进行交流活动，对名片的作用有所了解，感受。同时，我们专题组本期研究的重点是如何利用资源达成社会领域总目标，
5、而同伴资源的利用是我们研究内容其中的一点。基于以上几个方面的考虑，我们组织了这样一次班际间的交流活动。活动名称：交往活动我的新朋友活动目的：1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受新朋友的快乐。2、进一步了解名片的作用。3、能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作。活动准备：1、录音带：歌曲友谊舞找朋友。2、幼儿和家长一起制作一张名片，自带一件物品。3、请几位幼儿不认识的老师做客人。活动过程：活动前半部分在菠萝班、香橙班两个班上分别进行一、游戏猜猜我是谁，引入活动。提问：1、刚才参加游戏的小朋友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢？（因为我们都是一个班的同学，天天都在一起，很熟悉了，我们都是老朋友
6、了。）2、我们菠萝班的老朋友天天都在一起，你们快乐吗？3、为什么很快乐？4、那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢？5、你们想认识新朋友吗？二、两位邻班教师（本班幼儿不认识的老师）带着礼物出现。“当当当”响起敲门声，老师打开门“真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了。请进！”新老师与小朋友打招呼，并分别作自我介绍。三、幼儿做自我介绍1、刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢？2、请幼儿分别用名片、口头介绍。3、名片上面有些什么内容？（姓名、电话号码、住址）4、师小结名片的作用。（名片能让别人记得更清楚，更长久。）以下部分两个班在音乐厅进行四、自主交往活动老师听说香橙班的小朋友也在寻找新朋
7、友，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在，让我们带上名片和礼物，一起去认识新朋友吧。1、音乐开始，两个班的小朋友分别从两个门进入。香橙班：你们好，我们是香橙班的小朋友，香橙香橙，快乐心情！菠萝班：你们好，我们是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐！两个班老师分别作自我介绍。2、幼儿自主交往。五、小结，请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。老师：你认识了几个新朋友？你是怎么去认识的？你和新朋友一起做了什么？你感觉怎么样？小结：和朋友在一起真快乐，朋友越多，我们的快乐也多。六、音乐找朋友，结束老师：认识了新朋友真高兴，现在我们和新朋友一起唱歌、跳舞吧！园长点评：1、因有前期班级幼儿在一起学习生活，相互
8、熟悉了解以及好吃好玩的东西及趣事分享的快乐体验。此活动，教师以“猜猜我是谁”唤起幼儿认识新朋友的激情，好！2、活动中，教师以情境表演的方式，引导幼儿关注认识新朋友的方法，并设置情境让幼儿亲身参与交朋友的活动中，幼儿情感、态度、认知、行为都有一定的发展，好！3、幼儿社会性中的交往、合作能力的发展是一个长期的过程，社会组的教师关注了“如何利用各种资源达成社会领域目标”的问题，我相信，老师们对资源的理解是全面的，这是涉及影响幼儿社会性发展的人与环境等的多种因素，因此，作为教师必须善于发现和整合幼儿生活世界中的可利用的资源，以幼儿的兴趣为基点，立足于幼儿现实与长远的发展，以幼儿喜爱的方式，预设或生成一
9、些活动，让幼儿在活动中、在原有的水平上得到发展。因而，本次社会活动以“认识新朋友”应该说在上述问题上得到了突破，好！第3篇：幼儿园认识新朋友教案活动目标:1.尝试与同龄人交朋友,学习和新朋友认识、相处的简单方法。2.体验交到新朋友并共同游戏的快乐。3.愿意倾听同伴的想法,并向同伴学习。活动准备:1.与同龄班的教师交流活动的目的和内容。 '2.图卡:图卡1(图加文的形式)2张-&姓名&、&快乐游戏&;图卡2(图加文的形式)2张-&你好&、&你叫什么名字?&、&我们俩做朋友,好吗?&。字卡2张-&相互商量&、&相互帮助&。3.幼儿活动前制作自己的名片(上面包含照片、姓名、班级),报纸每2人
10、1张。活动过程:1.谈话导入活动,激发幼儿相互交朋友的愿望。教师:我们这里有两个班的小朋友,每个小朋友要找一个新朋友。怎样才能交到新朋友呢?有哪些好办法?2.幼儿两两结伴,参与角色游戏,教师观察幼儿交友情况,鼓励幼儿相互交往,并根据需要随机指导。教师:你交到朋友了吗?他叫什么名字?怎样才能记住朋友的名字?教师:还有一个好方法-可以问一问朋友的小名,因为小名比较容易记得。你们可以试一试。教师:相互认识后还可以说些什么,做些什么?(出示图卡2)教师小结:认识新朋友时,要礼貌地和别人打招呼,做自我介绍,问问朋友的名字,还可以拉拉手表示友好。3.了解与新朋友一同游戏时怎样做。教师小结:与朋友一同游戏的
11、时候,需要相互商量才能玩得开心。如果朋友遇到困难,我们该怎么做?再次结交一个新朋友,尝试相互认识时的好方法,鼓励幼儿大胆与朋友相互介绍。4.教师小结交新朋友的方法,幼儿交换名片。教师(出示所有图卡和字卡):今天交新朋友的方法还可以在以后遇到其他小朋友、上小学后遇到新同学时使用。相信大家能够交到更多的好朋友。现在与朋友交换自己的名片,再次拥抱,并说&再见&。第4篇：幼儿园认识新朋友教案活动目标：1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用“我会自己”的句式说说自己会做的事。活动准备：人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机活动重点：培养幼儿积极观察表达的
12、能力，有说的愿望。活动流程：1、 以介绍新朋友给大家认识引出主题。2、 认识红红(1) 介绍红红(2) 向红红问好，幼儿自我介绍。(3) 观察红红，说说喜欢红红吗?为什么?(4) 介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。(5) 表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。3、 认识东东(1) 观察东东，说说对东东的感受。(2) 友爱教育 ，劝说东东。(3) 帮助东东，说说怎样让东东变干净。(4) 教具操作，语言同步东东的卫生行动。(5) 说说东东自己会做的事。(6) 说说夸赞的话。4、 介绍自己(1) 说说自己会做的事。(告诉老师，小朋友，两位新朋友)(2) 听音乐动一动，演演自己会作的事。5、 对幼
13、儿今后的日常生活习惯提出适当要求。第5篇：幼儿园认识新朋友教案活动目标:1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。活动准备：人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机活动重点：培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。活动流程：1、 以介绍新朋友给大家认识引出主题。2、 认识红红(1) 介绍红红(2) 向红红问好，幼儿自我介绍。(3) 观察红红，说说喜欢红红吗?为什么?(4) 介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。(5) 表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。3、 认识东东(1) 观察东东，说说对东东的
14、感受。(2) 友爱教育 ，劝说东东。(3) 帮助东东，说说怎样让东东变干净。(4) 教具操作，语言同步东东的卫生行动。(5) 说说东东自己会做的事。(6) 说说夸赞的话。4、 介绍自己(1) 说说自己会做的事。(告诉老师，小朋友，两位新朋友)(2) 听音乐动一动，演演自己会作的事。5、 对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。活动建议与提示1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后，与幼儿一起观看，讲述我和谁一起玩游戏。2.对于胆小的幼儿，要鼓励他（她）大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。3.提供阅读材料2坐车，指导幼儿观察并回答图书中的问题。小提示：孩子上幼儿园，或者上幼儿园由于升班或其他原因变换了班级或老师后，就应有意地问问孩子上的是什么班，班上有几位老师，都姓什么。对大一点的孩子，还可以问问园主任姓什么，厨房的师傅们姓什么，每位老师或阿姨每天做些什么工作，给孩子讲讲老师、阿姨的工作很辛苦，让孩子知道自己在幼儿园能吃得好、玩得好，能学到许多知识，都是与幼儿园的每一位工作人员的辛勤劳动分不开的，培养孩子爱他们、尊敬他们的感情。