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1、2023年推荐大班春天来了教案三篇（大班主题活动春天教案）大班春天来了教案 篇1设计背景设计此活动时正值春天到来之际，因为乡村的变化特别的大，孩子特别的感兴趣，每天都能在幼儿园里发现新的变化，是为了让孩子对春天有更多、更深的了解，所有设计了此项活动。活动目标1、通过欣赏诗歌，感受春天的美景，萌发幼儿热爱大自然的情感。2、通过诗歌的循环反复的句式，感受诗歌的美，学会用不同的语气语调进行朗读。3、初步理解诗歌的内容，了解诗歌中运用了拟人的手法，让孩子去探索、发现、感受春天。重点难点1、通过诗歌的循环反复的句式，感受诗歌的美。2、学会用不同的语气语调进行朗读。活动准备歌曲春天在哪里、春天的图片、音乐
2、：爱之梦、春天的课件。活动过程一、创设情境，激趣导入：1、播放歌曲春天在哪里，带领幼儿拍手走进教室，师生进行律动。2、师：孩子们刚才你从歌曲中听到了什么？3、师：孩子们那你还知道春天还有哪些变化呢？4、再说一下春天来了，我们的主题墙上的变化。师：孩子们你们很善于观察，其实春天里有许多许多的秘密呢！现在老师就带你们去寻找春天的秘密。二、幼儿主动探究春天的秘密：师：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？师：孩子们你还知道哪些关于春天的秘密（小组讨论）1、师：那我们看看小河的冰是不是融化了（出示小河流水图）， 引出小河的诗句。2、师：刚才这位小朋友说到了柳树，（出示垂柳的图）用肢体语言说出柳树的诗句。3
3、、幼儿说出燕子后，（师出示燕子图）让幼儿说出燕子的诗句。4、幼儿说出春天播种的季节。那我们看农民伯伯在忙干什么？（出示拖拉机图）以提问的方式引出春耕的场面。5、师：今天老师给你们带来了一朵漂亮的花，好香呀！你们知道是什么花吗？想不想认识，这个花在我们这很少见到的，这个花接出来的是桃子，小朋友都喜欢吃。师：（出示桃花图）贴近生活引出桃花的诗句。6、师：哈哈，春天真地来了，春天真地来了！我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里！孩子们春天的秘密可真多呀！老师把你们说的编了一首诗歌，就请小朋友们欣赏一下吧！三、让幼儿在读者感悟春天的美1、教师配乐范读诗歌。2、播放课件让幼儿跟读一遍。3、师：小朋友们
4、再读的时候你发现诗歌中的每一小节，都有重复的地方，谁愿意说说。这就是诗歌里的循环反复的句式。4、让我们分角色再感受一下吧。5、师：孩子们这首诗里的小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉机真的会说话吗？我们把它比作人，这就是拟人的手法。这样诗歌读起来就更美了。师：春天真美呀！孩子们能为这首诗歌起个好听的名字吗？（幼儿自由的说）师小节：那就叫春天的秘密让我们一起再来读一遍这首诗歌吧！四、情感教育师 ：孩子们春天真的很美，怎样才能让春天更美呢？（幼儿自由说保护环境爱护花草、大自然）五、拓展延伸师：春天还有很多秘密需要我们去发现，就让我们出去找一找吧！把它们画下来，在下节课时编进诗歌里。播放春天在哪里排队拍手
5、随音乐走出教室。大班春天来了教案 篇2主题说明：幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此，对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们可以去放风筝、去郊游，寻找春天的景色，享受大自然的美丽景色。找春天是这一主题的一部分，借以这个活动，让幼儿了解春天是一个万物生长的季节，关注自然的不断变化，感受大自然的美丽景象。环境创设：1、教师与幼儿共同布置教室，增添有关春天的画面
6、。2、在植物角中培育种子。3、设立气象角，春天的天气是多变的，观察天气，在气象角中给予记录。家园共育：1、家长在周末的时候带幼儿出去游玩，到公园中散步。2、幼儿在家长的帮助下寻找有关春天景色的图片。3、在日常生活中，让幼儿了解春天这一季节的天气变化。区域活动：1、美工区：撕贴画：小树发芽了。纸 工：美丽的花朵绘 画：漂亮的蝴蝶2、语言区：看图讲故事：三只蝴蝶3、观察区：种子发芽了：观察植物角的种子发芽情况，并做记录。活动名称：找春天活动目标：1、引导幼儿用完整地句子说说春天，感受春天的到来，了解春天。2、引导幼儿在钙塑板上作画，以钙塑版画的方式表达自己对春天的情感与体验。3、通过绘画，激发幼儿
7、对大自然的热爱。活动准备：故事响亮的大鼓。钙塑板人手一块、涂好颜色的底版、油墨、滚筒、及作画工具。活动过程：一、引出话题小故事响亮的大鼓青蛙在洞里睡大觉，他已经睡了一个冬天了。突然，外面响起了轰隆轰隆隆的声音，把他吵醒了，他伸伸懒腰问：“是谁在敲大鼓呀？”洞外没有声音。青蛙只好爬出洞，看见一直螃蟹问道：“是你在敲大鼓吗？”螃蟹说：“没有呀！”青蛙看见一只蜗牛就问：“是你在敲大鼓吗？”蜗牛说：“不是呀！”青蛙来到小河边，看见游着的一条红鲤鱼又问：“是你在敲大鼓吗？”红鲤鱼说：“不是，不是，是雷公公敲大鼓告诉大家，春天来了，天气暖和了。”青蛙听了，高兴地唱起歌来：“呱呱呱，呱呱呱，春天来了，天气暖
8、和啦，快出来玩吧！”二、讨论“是谁那么吵”，小草叫嚷着钻了出来：“哎呀，是春天来了，真是太好了，我又可以快快长大了。”春天了，除了小草以外，还有谁也出来了呢？春天的天气真暖和，我们来找找春天吧。三、创造要求小朋友，把你找到的春天画出来。四、幼儿作画，教师指导1、提醒幼儿将画面画满，然后用点、线充实画面。2、提醒幼儿在绘画时，注意线条要有痕迹。3、完成构图的幼儿可以上油墨，将画拓印出来。4、引导幼儿上油墨要上的均匀，避免拓印出来的效果不好。五、引导评价让我们来欣赏一下，小朋友都找到的春天，看看美丽的春天。幼儿园大班主题活动：春天区角系列活动大班春天来了教案 篇3（听听动动）1师：春天有那么多美丽
9、地景色，今天，老师想和学生们一起在音乐中走到美丽地郊外，去感受一下春天地气息。（播放钢琴曲郊外去，师生随音乐做走、跑、跳地动作。）2分别听赏郊外去地快、慢音乐片段，让学生做出相应地动作。3师：我们来到了美丽地郊外，到处是树木、花草，漂亮极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂地音乐（播放小提琴曲野蜂飞舞，师生随音乐做野蜂飞舞地律动。）4师：你听到这段野蜂飞舞地音乐，能想象到野蜂在做什么吗？（学生自由发言）5“听听比比”师：你们知道野蜂飞舞是用什么乐器演奏地吗？生：小提琴。（出示小提琴图）师：郊外去是用什么乐器地演奏地？生：钢琴。（出示钢琴图）（对比听赏两段音乐，边听边模仿钢琴、小提琴地演奏姿势。）学生在“听听动动”地音乐活动中，感受音乐地快慢对比、强弱对比。老师引导学生用动作、律动来表现音乐地情绪及快慢、强弱对比。