《2023年大班主题活动春天教案大班以春天为主题活动教案(篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年大班主题活动春天教案大班以春天为主题活动教案(篇).docx（44页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年大班主题活动春天教案大班以春天为主题活动教案(篇) 作为一位兢兢业业的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜爱! 大班主题活动春天教案 大班以春天为主题活动教案篇一 春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充溢了美妙与神奇，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激烈与喜悦，都深深地打动了我们。聪慧、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？大班的孩子擅长视察，擅长思索，有较强的思维力和动手操作实力，对四周的事物充溢了新奇，能主动
2、地去探究和发觉。春天里有很多可供选择的教化内容，如：挖野菜、郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近孩子们的生活，并且能充分利用我们这里的地区资源。信任这一主题肯定能使孩子们在轻松开心的活动中进一步感受春天的美妙，发觉春天的隐私。 1、感知和发觉春季气温、人们的劳动、生物生长的改变等，感受春天给人们带来的生气勃勃的景象。 2、养成视察记录的习惯，学会用简图等方式记录探究发觉的过程和想象。 3、主动参与郊游、种植活动，会用多种形式充分表达自己的阅历、经验和情感，提高讲解并描述、绘画、表演等实力。 4、会运用多种绘画工具和材料，并能创建性地运用。 5、用连贯美丽、活泼轻
3、松地不同唱法表现3/4拍歌曲的不同特点，体验通过探究学会歌曲的胜利感遇欢乐。 生活区：供应毛线、棉线，能用交叉打结的方法编织捕获昆虫的网。 阅读区： 1、供应纸、笔以及诗歌春天的图标，朗诵儿歌柄学习自画图标仿编诗歌。 2、自制“小蝌蚪找妈妈”的图书，相互观赏阅读。 美工区： 1、用油泥、皱纸、树枝、颜料、线、胶水、彩笔等自由表现对春天的相识（如：用树枝等制作春天的花，树，用对称的方法制作简洁的风筝。） 2、供应大幅铅画纸，引导幼儿小组合作，组画“幼儿园春季美景。” 科学区： 1、供应蜻蜓和蝴蝶的标本、放大镜等，学习用放大镜细致地视察昆虫标本。 2、收集植物的种子，供应棉花、小盆子等材料做种子发
4、芽试验，视察并记录种子的改变。 3、供应温度计，连续视察、记录两个月的气象状况，发觉春季气温改变的规律。 1、更换家长园地的内容，介绍本主题活动的活动目标、内容、协作事项，如：带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物，并进行视察和管理；请家长加强幼儿的生活自理实力的培育，为野营活动做好打算等。 2、激励家长在春天里多带孩子外出游玩，增长学问、开拓视野，感受春天的美妙。 3、对幼儿进行文明礼貌的教化，学会遵守公共秩序，爱护公共环境的卫生，能热忱主动、有礼貌地与接触到的人交往。 4、在远足等活动后，请家长记录幼儿叙述的活动见闻。 大班主题活动春天教案 大班以春天为主题活动教案篇二 1.使幼儿
5、在熟识原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培育仿编，语言表达实力。 2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。 3.培育幼儿关切，酷爱大自然的情感及视察四周事物的实力。 4.体验合作创编嬉戏的乐趣。 5.通过小组合作，共同商议表达表现的形式，大胆表演。 多媒体课件一套磁带两盒（a：找挚友，b：配乐带）挂图一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷叶，天空）蜜蜂头饰一个，蝴蝶纸偶一只，其他动物头饰若干在教室里布置一幅春景图 1.导入（放a）幼儿随音乐自由舞蹈。 问：这是谁在找挚友啊？谁是春天的挚友呢？ 让我们来听听春天的挚友这首诗就明白了。 2.观赏配乐朗诵一次
6、。 问：诗歌叫什么名字？ 那春天的挚友是谁啊？（不要求个别回答）你觉得这首诗听起来怎么样？ 3.出示挂图，老师戴上蝴蝶纸偶，一边表演一边朗诵，并依据诗歌内容提问，帮助幼儿驾驭诗歌的画面，并引导幼儿用诗歌里的语言回答，感受诗歌的语言美。 问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？ 花蝴蝶飞走了，和谁握握手？她对小花说什么？ 花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手，她们一起对春天说什么？ 在幼儿回答的基础上，老师再分句复述一次，让幼儿更易驾驭。 4.幼儿和老师一起边做动作，边朗诵一次，充分利用各种感官去体会和感受。 1.观看表演（播放课件）课件基本内容：在美丽的音乐声中，一只小燕子飞来了，跟随她找寻
7、挚友的脚步，我们可以看到一片漂亮的春景。青青的山坡上是一片粉红的桃林，沿着河岸是一棵棵嫩绿的柳树，还有暖和的阳光，温柔的白云，小燕子在一株桃树前停下，桃树绽开了漂亮的笑脸，她和桃树握握手说：咱们是挚友。小燕子又来到柳树面前，柳树伸出了绿色的手，小燕子说：咱们是挚友。 2.老师范编,引导幼儿发觉仿编的方法。 小挚友们，刚才我们学了一首诗，诗里面讲的是花蝴蝶找挚友，现在我们把小燕子找挚友，也编成一首和刚才一样好听的诗歌，好吗？ 问：小燕子先找了谁做挚友啊？它和桃花怎么样？它对桃花说什么呢？前面诗歌里是怎么说的？ 老师复述：小燕子飞来了，和桃花握握手，它对桃花说，咱们是挚友。 问：小燕子还找了谁做挚
8、友？它和柳树怎么样？它对柳树说什么？前面诗歌里是怎么说的？ 老师复述：小燕子飞来了，和柳树握握手，它对柳树说咱们是挚友。 3.幼儿表演请一名小挚友来当可爱的小蜜蜂，象小燕子一样，到教室里来找挚友。 4.幼儿仿编让幼儿尝试把小蜜蜂找挚友编成一首和刚才一样好听的诗歌提示幼儿用刚才学习的思索方法：你看到了谁，她干了些什么？说了些什么？用诗歌里的话怎样说？ 启发幼儿编诗歌的结尾，将前面编的各个诗歌段落串联起来小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪是谁对挚友呀？（春天）他们会对春天说什么？做什么？ 师生一起朗诵：小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪都来和春天握握手，他们一起说，我们都是春天的挚
9、友。 5.自由活动，练习仿编放音乐，每个幼儿都戴上动物头饰，在教室里自由表演“找挚友”。 幼儿自由练习仿编，老师巡回倾听指导，“你找谁做挚友，对你的挚友，该怎么说，怎么做呢？”激励幼儿大胆的仿编，用好听的声音朗诵给四周的伙伴听。 6.请35名幼儿在全班朗诵自己仿编的诗歌，老师简评。 1、纲要中指出：数学活动应当生活化、嬉戏化、趣味化，帮助孩子从详细形象思维向抽象逻辑思维发展，此次活动我自制精致的春天景物图吸引孩子的留意力，激发孩子的爱好，情景图与嬉戏相结合，并渗透数学教化，体现数学来源于生活，直观教学法，幼儿爱好很浓。 2、编号嬉戏让幼儿在玩当中学到学问，如：拿数字卡片的小挚友上台说:“我是1
10、，我排第一，我是2，我排其次”让幼儿在轻松开心的嬉戏活动中完成教学目标，体现了开心教学法。 3、利用分组合作和动手操作来突破重难点，培育了孩子们的动手、动脑、合作探究实力。 4、幼儿主动参加活动，能一边数数一边用手指引数。 不足之处： 1、语言不够简练，表扬语言不够艺术。 2、用数字表示物体的数量是用的时间过长。 3、提问的方式缺乏启发性，如：是不是，对不对，这样的提问没能提高教学效果。 解决策略： 1、 在今后的工作中留意积累阅历，加强学习，不断提高课堂语言艺术修养。 2、 设计的提问的方式要多样化并带有启发性，刚好点拨，规范孩子的数学语言。 3、 擅长发觉课堂中的个别差异，刚好引导，处理好
11、细微环节教化。 大班主题活动春天教案 大班以春天为主题活动教案篇三 1、知道动植物都在不断生长，有关切爱惜动植物的习惯。 2、会细致视察了解动植物的生长过程中的改变，会用图画、表格的记录方式做视察记录。 幼儿成长具有代表性的照片，或去年大班幼儿的视察记录，纸、水彩笔，丰富园内动植物供幼儿视察。 1、引起幼儿视察记录的爱好，出示幼儿成长的照片，感知成长过程。 2、视察动植物生长特征。 、激励幼儿在园内找一找、看一看你最感爱好的动植物，记住自己视察的动植物的名称及特征。 、分组沟通表述所视察到的动植物的主要特征。 例如：小草变绿了，发芽了，蚕宝宝钻出来了，细细的、黑黑的像小芝麻。 3、幼儿探讨怎样
12、做视察记录。 、以小组的形式进行探讨，激励幼儿大胆表述自己想用的记录方法。 、以小组为单位沟通记录方法，在各组沟通基础上老师和幼儿一起归纳： 、用图画或符号来记录动植物的改变过程。 、所选用的方式要能连续记录动植物的改变。 、运用表格的记录方式使别人也能清晰、明白地了解动植物的改变过程。 4、幼儿尝试记录视察结果。 、幼儿各自将自己所视察到的结果记录在表格上。 、展示与沟通记录结果，针对记录中存在的问题，探讨如何解决。 在区域活动中供应记录材料，以便于幼儿以个人或小组形式进行视察记录。 日期 生长改变 名称 x月x日 x月x日 x月x日 x月x日 x月x日 小 蝌 蚪 大班主题活动春天教案 大
13、班以春天为主题活动教案篇四 春天来了,孩子们去春游后，回到幼儿园始终争论不休。有的说望见了绿油油的小麦，有的说望见了粉红的桃花，有的说望见了洁白的梨花等等。于是我确定给孩子们上一堂具的春天气息的美术课。 1、通过视察让幼儿感受春天的漂亮，培育幼儿酷爱大自然的情感。 2、通过美术活动让幼儿发觉美，并大胆地表现美、创建美，主动主动地参与到活动中去。 3、通过美术活动发展幼儿的视察力、想象力和语言表达实力。 4、体验明显的季节特征。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 各种花的颜色和画法。 1、有关春天的幻灯片。 2、老师示范画。 3、幼儿用绘画材料。 4、录音机，磁带春天在哪里 1、请幼儿看幻灯
14、片，分五组播放，每放完一组请幼儿说说他们都望见了什么。 2、请幼儿观看老师示范画，激发幼儿作画的欲望。播放音乐磁带春天在哪里。 3、老师提出要求，让幼儿画出自己望见的春天的颜色。 4、幼儿作画，老师巡回辅导，幼儿边画边播放歌曲春天在哪里的伴奏磁带，让幼儿在轻松的环境下画画。 5、请幼儿将完成的作品拿起来让大家观赏，老师赐予激励表扬。 6、老师给幼儿发奖品，激励小挚友把最美的春天画出来了。 带着激烈而惊慌的心情上完了这节打算已久的教研课,其中有许多优点比如:材料打算充分,与课堂内容完全相符,课堂程序环环相扣。学生主动性高,课堂气氛浓。用儿歌的形式突破重难点。尤其是孩子们的学习习惯和绘画功底得到了
15、老师们的始终好评。但其中也有很多不足。比如： 一、老师范画新奇但不够美观。 这次教学活动对于农村幼儿园是一次新的突破。我打破原来始终在黑板上作画的惯例，首次采纳在绘画纸上示范画画。由于我是首次尝试，导致作画时比例不够恰当，范画不是很美观。原来是很美的艺术活动却不美了。但在纸上作画的确更美观，色调更艳丽，也算是胜利失败各一半。 二、展示作品环节把握不当。 我始终很重视这一个环节，我认为这一环节是提高孩子的自信念和自尊心的最好时刻。所以不管每一个孩子的作品是否真的画得很棒，只要他能踊跃地上台来展示他的作品，我都会给他激励！在作品展示过程中我也觉得课堂时间拉得太长，但不相打击幼儿的主动性只好展示究竟
16、。其实只用展示几幅典型的作品就可以了。 三、严峻超过了课堂时间。 在上这节课之前我就担忧会拖堂，果真原来三非常钟课堂时间，用了四非常钟。总结一下一共有两个缘由：一个是老师范画打算不够充分。二是作品展示时过于全面。会出现这样的问题不是偶然是必定。因为自己课堂应变实力太差，不会处理突发事务。也不会依据实际状况对课堂内容进行外理和加工，也充分体现出自身的素养的待于进一步提高。 通过这一次教学活动，充分相识到了自己的不足。在以后的工作中应当更加努力，应当跟上时代的步伐，不断提高自己的教学水平。成为一名优秀的幼儿老师！ 大班主题活动春天教案 大班以春天为主题活动教案篇五 1、让幼儿在看看、说说、画画、玩
17、玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。 2、初步理解诗歌内容，并喜爱用动作表达自己对诗歌的感受。 3、丰富词汇：柳枝、翩翩。 4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、发展幼儿思维和口语表达实力。 1、课前带幼儿视察春景，积累粗浅的感性阅历。 2、春天背景图一幅，咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。 3、歌曲下春雨了磁带一份。配乐诗歌朗诵画春天 1、律动下春雨了，感受春天雨露的亲切。 师：春天到了，淘气的小雨点也来了。 2、通过视察图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。 师：雨停了，现在想不想跟我一起去看春
18、天的景色？跟我走吧！ a、出示图片（红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花）。 师：你看到了什么？她是什么颜色的？红红的桃花现在在干什么呢？你来学学它的样子。他还会在干什么？请你来学学它的样子。我门一起来试试。 b、出示绿绿的柳枝弯弯腰（拟人化，柳树手插腰）。 师：老师带幼儿到柳树前，你看到了什么？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么？你来学学柳枝弯弯腰！我们一起来学学。 c、出示燕子高高飞 师：呀！它是谁呀？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞地高还是低啊？你会飞吗？表演给大家看看，我们一起飞吧！ d、出示花蝴蝶的图片 师：小挚友们别忘了还有我呢！是谁呀？它身上有许多种颜色我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有
19、什么本事？花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么？给他一个好听的名字叫翩翩舞。学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩舞吧。（边飞边念翩翩舞。） 4、儿的回答做画，让幼儿进一步理解并熟识诗歌内容。 师：春天的景色美吗？春天春天真美妙，让我们画张春天的画吧！ 师：用什么画春天呢？好，就用这些彩笔吧，学习词“彩笔”， 师：刚刚在路上你看到了什么？桃花在干什么？听，录音机宝宝看到我们的画，想给我们念一首春天的诗歌。（红红的桃花咪咪笑）它是怎么说的？（多请几个幼儿学念，并刚好激励念地好的幼儿） 师：你还看到了什么？柳枝在干什么？听，（绿绿的柳枝弯弯腰）它说了什么？（多请几个幼儿学念，并刚好激励念地好的幼儿
20、） 师：还有谁呢？接着听录音。黑黑的燕子在干什么？（多请几个幼儿说。） 师：咦？花蝴蝶哪儿去了？它在干什么？用一个好听的词叫翩翩舞。 师：春天美妙吗？春天春天多美妙！我们一起来夸夸春天吧！ 5、完整观赏诗歌两次 师：录音机宝宝把我们刚刚看到的景色编成了一首好听的诗歌，你们听。 师：我也会了，让我也来试试。 6、幼儿表演诗歌数次 师：诗歌好听吗？让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧！已经学会诗歌的幼儿也可以边跳边念。 7、活动结束 师：春天的诗歌可真美，让我们变成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。 附诗歌： 画春天 我用彩笔画春天， 红红的桃花咪咪笑， 绿绿的柳枝弯弯腰， 黑黑的燕子高高飞， 花花的蝴
21、蝶翩翩舞， 春天春天多美妙。 在本节活动中，各环节之间连接自然，材料打算足够、全面，教学难度适合大班幼儿的生活阅历，在整个活动中孩子们爱好主动高涨。本节活动既培育了幼儿的语言表达实力，又熬炼了幼儿的动手操作实力，很好的完成了教学目标。 大班主题活动春天教案 大班以春天为主题活动教案篇六 春天是万物复苏、朝气勃发的季节，带领幼儿走进大自然，探寻春天朝气改变的隐私，以促进幼儿获得关于春天的新认知，激发幼儿对大自然和生活的酷爱之情。 1、通过亲身体验、视察，加深幼儿对春天的相识。 2、利用多种感官感受春天的美妙，利用课件感知春天的特征。 3、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 4、培育幼儿思索问
22、题、解决问题的实力及快速应答实力。 1、春天在哪里音乐磁带。 2、多媒体课件。 1、老师播放歌曲春天在哪里。 提问：歌曲里唱的是什么季节?春天有什么改变? (1)幼儿沟通自己的看法。 (2)教室再次播放歌曲春天在哪里，让幼儿验证自己的想法。 2、组织幼儿观看多媒体课件，感受春天的特征。 提问：现在是什么季节?春天有什么改变? 小结：春天来了，小草发芽了，柳树变绿了，花儿都开了，小燕子也飞来了 3、带领幼儿到户外去找寻春天，感受春天改变。引导幼儿说出：我看到的春天;我闻到的春天;我听到的春天等。 4、组织幼儿即兴绘画：我发觉的春天。 5、将绘画作品布置成展览，供幼儿相互观赏并沟通。 在阅读区，引
23、导幼儿创编儿歌春天在哪里，激发幼儿的学习爱好。 基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。 大班主题活动春天教案 大班以春天为主题活动教案篇七 1.能感知水墨画的特点。 2.能运用毛笔中锋、侧锋以及浓墨、淡墨表现出柳树的特点。 课件打算：“柳树”组图；“水墨画柳树”图片；“画柳树”组图；“笔锋”组图。 材料打算：水墨画材料（毛笔、墨汁）。 一放组图并播放古诗视频，令幼儿视察柳树特点 柳树的树干、柳枝、柳叶看起来是什么样的？ 二出示图片，引导幼儿观赏并视察其特点 你们知道这幅
24、画是用什么画的吗？ 你们发觉柳树的树干、柳枝、柳叶有什么不一样吗？为什么会不一样呢？ 三出示组图，帮助幼儿分析绘画步骤及方法 1.出示组图“画柳树”，老师讲解作画步骤及方法。 2.出示组图“笔锋”，帮助幼儿进一步了解毛笔的中锋、侧锋。 3.老师示范画柳树。 四发放材料，指导幼儿画柳树水墨画并相互观赏 1.指导幼儿运用毛笔的中锋、侧锋，结合淡墨、浓墨的特点画一幅柳树的水墨画。 2.激励幼儿相互观赏同伴的作品。 大班主题活动春天教案 大班以春天为主题活动教案篇八 活动一 走进春天。 1、理解散文的意境，感受初春大自然的改变。 2、能主动视察春天，探究春的隐私，将自己的独创编进散文里。 1、在散文活
25、动中视察、发觉早春来临。 2、选择园内一块较宁静、植物丰富的场地。 3、“春天来了”的调查表。 1、观赏散文。 老师有表情的朗诵散文第一段。 幼儿谈谈看到这些改变时心中的感觉。 完整观赏散文。 2、走进春天。 幼儿自由在场地上找寻春天的微小改变，体验文学作品的意境。 幼儿沟通自己的发觉，并仿编散文的其次段。 活动二 春天的树林。 激励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。 能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。 事先视察过树的特征。画报和纸等。 1、探讨：各种树的特征，（树枝、树干、树冠的特征）了解树前后之间的重叠关系。 2、幼儿绘画活动。 要求：能按肯定的比例安排画面，将视察到的树画下来。重点
26、反映出不同树的不同形态。 难点：表现树的前后之间遮挡关系。 活动三 好玩的春天活动。 1、沟通、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参加活动的主动愿望。 2、能仔细倾听同伴的发言，学会协商制定活动安排。 调查表一份。 1、沟通调查结果。 提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜爱干什么？ 幼儿依据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。 将各种活动内容以图示表示出来。 2、探讨：我们在春天里可以进行哪些好玩的活动。 幼儿分组探讨：在春天里，我最想参与哪些好玩的活动。 沟通、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参加活动的主动愿望。 活动四 春天他们在看什么。 引导幼儿大胆地表现自己的设
27、想并探究学习背面人的画法。 培育幼儿的视察、想像、表现和探究实力。 背面娃娃一个，背景画两幅。 1、出示活动背面娃娃，引导幼儿视察背面人的形象，共同总结背面人的画法步骤，老师分步示范（头、身体、上肢、下肢） 2、请幼儿做模特，让幼儿视察比较背面人的异同？（发型、衣着、动作、高矮等） 3、启发幼儿想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和谁在一起？手上拿什么？激励每个幼儿大胆地说出自己别出心裁的设想。 4、激励幼儿大胆创作，将自己的设想的情节画出来。 5、展示作品，进行自评、互评、师评。 活动五 春天来了（方p95） 1、能主动找寻、发觉春天自然界的改变。 2、喜爱视察，有剧烈的新奇心和探究欲望。
28、 事先请幼儿自己在生活中找寻春天，并自己记录下来；幼儿绘画用具。 1、春天在哪里？ 提问：春天静静地来了，春天在哪里呢？ 幼儿沟通自己的发觉，老师依据幼儿讲解并描述用图标的形式记录下来，展示在活动室墙面上。 2、春天来了。 幼儿分散活动，在园内接着找寻春天。 老师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的改变。 3、我找到了春天。 幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。 活动六 扫墓活动 通过参与扫墓活动，让幼儿知道清明节的名称及其风俗。 了解革命烈士的英勇事迹，激发幼儿对革命英雄的崇敬之情。 1、事先了解几位革命先烈的英勇事迹。 2、了解扫墓的一般过程。 3、介绍清明节的名称，让幼儿知道清明
29、节是我国二十四节气之一，每年4月5日是清明节。这一天人们都到墓前祭扫，以表示后人对革命先烈和前辈。 4、动身前的打算工作。 一、组织幼儿到烈士陵园进行祭扫活动。 视察、相识、了解陵园里的纪念碑和松树、花圈等物。 向烈士默哀。 请工作人员讲解并描述英勇事迹，让幼儿知道今日的华蜜生活是多数烈士用生命和鲜血换来的，教化幼儿用实际行动回报英雄们。 二、回园后接着扫墓后的小结活动。 活动七 春天里的人们。 1、知道春天里人们都在劳碌，加深幼儿对春天里人们各种活动的印象。 2、能用连贯清楚的语言讲解并描述人们的活动。 挂图一幅。 1、师生共同回忆幼儿园工作人员的活动。 最近你们发觉幼儿园的花工师傅正在做什
30、么？他为什么要这么做？ 你们还发觉保健医生在为小挚友做什么事？为什么？ 2、师生共同探讨春天里别的人们在做什么？ 出示挂图，引起幼儿视察爱好。 3、探讨：我们在春天里可以做什么样的活动？ 大班主题活动春天教案 大班以春天为主题活动教案篇九 春天静静得走进了我们的校内。虽说春天的脚步静静静，可是也躲不过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告知我他们的发觉时，我们起先了春天的主题。中班时我们也开展过春天的主题，在中班的基础上，我们将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。 春天的隐私启发幼儿发觉春天里的改变。 我眼中的春天激励幼儿将自己的发觉即兴创编成散文。 春雨的色
31、调尝试用接色的方法表现春天的美。 春天进行曲尝试用小乐器设计演奏春天进行曲。 在以上活动的基础上，孩子们生成了我眼中的绿地、春天里的为什么、绿色和黑色（创编小青蛙和小蝌蚪的故事）等活动。 我们还尝试从多方位、多纬度给孩子美的感受，如： 视觉环境创设注意色调对孩子视觉的冲击。如绿地的翠绿、蔬菜镜框中深深浅浅的绿、草莓园的红等。 听觉环境创设用班德瑞的春作为我班近期活动的背景音乐。 春天的色调 1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的漂亮。 2、大胆表现自己对春天的感受，体验合作创编散文诗的乐趣。 音乐、不同色系的油画棒、卡纸、ppt。 请幼儿看屏幕。（ppt1） 提问：你们望见什么？这里漆黑一
32、片，猜猜看这是在哪里？听了散文诗，你们就知道了。 1、完整观赏散文。（一边演示ppt一边朗诵） 提问：散文好听吗？还想听吗？这次请你听清晰谁告知小熊春天是什么颜色的？ 2、再次完整观赏散文。 重点提问：谁告知了小熊春天的颜色？它们是怎么说的？ 为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢？ 红色是甜甜的吗？说说理由。 颜色会跳吗？那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢？ 3、探讨：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、芳香的白色。小挚友你们觉得小熊说得对吗？为什么？ 过渡语：原来，春天还有许很多多的色调。 1、老师提示：在后面的桌子上放了很多不同色系的油画棒，有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告知小熊春
33、天是什么颜色，你就去找这种颜色做挚友。请你用接色的方法，把春天的色调画下来。 2、幼儿操作。 提示语：请你一边画一边想：你请谁来告知小熊春天的颜色呢？ 1、请幼儿找同一色系的小挚友一起探讨商议，打算怎样告知小熊春天的色调呢？ 2、激励幼儿探讨、商议、合作、大胆表达表现。 1、请幼儿一组一组的表演。 这个春天特殊美 每年的春天总是静静地来，静静地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。 在环境创设中，我刻意将草莓园的红色系与我眼中的绿地的绿色系大块面的呈现在孩子们的面前。在其他小角落布置成各种色调。如：喝豆浆区域橘黄、草绿；蔬菜探险棋的紫色垫子绿色棋盘；桌子上彩色的装饰；橱
34、柜上印象派画家的作品以及孩子们作品的展示。让孩子们在一个既和谐，又漂亮的环境中嬉戏。 在教学中也充分考虑到色调给孩子们的视觉冲击。例如：从一片漆黑闪出白色字幕春天的色调绿色系红色系白色系孩子们的画。让孩子们无时不在感受视觉美的冲击。 班德瑞的春散发着一种静静地、清爽地春天的气息，静静地观赏会让人觉得舒适、安静。它的美不易察觉，于是我把它当作我班活动的背景音乐（包括为散文配乐）。 散文诗春天的色调为孩子带来语言美。散文诗本身就通过美丽的语言为孩子们呈现了一幅幅色调的画面。而老师有表情的配乐朗诵更让孩子们感受到了听觉美。 在美的环境中嬉戏、学习，孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。 孩
35、子们用漂亮的画笔表达自己最喜爱的春天的色调。 孩子们用美美的声音朗诵出自己创编的散文。 孩子们用精彩的表演表达自己创编的散文。 春天的色调之所以丰富多彩，因为它是有生命的，我将这点融入散文诗中，为孩子们创编散文提升了难度。因为他们要了解春天万物改变的特征，才能进行有效的创编，并通过提问帮助幼儿重点理解。如：为什么小草说春天是嫩嫩的绿色？红色是甜甜的吗？白色会跳吗？为什么？为幼儿创编打下基础。在此基础上孩子们编出： 太阳告知小熊，春天是暖暖的红色； 毛毛虫告知小熊，春天是扭来扭去的绿色； 油菜花告知小熊，春天是芳香的黄色； 浪花告知小熊，春天是滚来滚去的蓝色； 紫藤花告知小熊，春天是一串串的紫色
36、。 针对实力不同的幼儿作出不同的指导，提出不同的要求： 蓝色系组的幼儿一起先三人共同创编了一个：浪花告知小熊，春天是漂亮的蓝色。我先确定孩子们的散文，再对组中实力最强的琪琪说：浪花是怎样的？琪琪回答说：浪花是滚来滚去的。我立刻接着说：那浪花还可以告知小熊春天是怎样的蓝色呢？聪慧的琪琪立刻编道：浪花告知小熊，春天是滚来滚去的蓝色。我的确定，鼓起了单能的火花，他想了一会说：黄老师，还可以使深深浅浅的蓝色。因为在海底是深蓝色，在海滩是浅浅的蓝色。 黄色系组孩子实力相对较弱，他们共同编了：芒果告知小熊，春天是甜甜的黄色。于是我又将问题抛给了看表演的幼儿：还有怎样的黄色呢？孩子们立刻回应到：柠檬是酸酸的
37、黄色；向日葵是香香的黄色每位幼儿都非常乐意将自己创编的散文表演给大家看。孩子们体验到了创编的乐趣。 20xx年的春天又静静地走了，但她却给我和孩子们留下了一幅五彩缤纷的回忆。 大班主题活动春天教案 大班以春天为主题活动教案篇十 1、能用艳丽光明的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受； 2、能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。 3、幼儿尝试相互商议，共同作画。 幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。 幼儿有对春天丰富印象和感性相识，参与过一系列的春季活动，感受春天的到来。 材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。 1、幼儿与老师探讨春游的所
38、见所闻。 老师小结：原来春天这么美，是因为暖和的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，漂亮的花，还有从冬眠中醒悟的可爱的小动物，小挚友在春天里能欢乐地玩耍。还因为春天有许多艳丽、光明的颜色。 请小挚友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上？ 幼儿自由组成三组，老师引导幼儿探讨商议可以画春天的什么？怎样分工？用什么颜色，什么材料， 做春天的什么？激励幼儿比一比，哪组小挚友合作做出最美的春天。 2、老师指导幼儿做画。 1）制作中提示幼儿选择多种材料，用光明艳丽的颜色着画。 2）要求幼儿想好后再取工具材料，留意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。 3）听信号后，小挚友分组整理用具。 3、展示幼儿作
39、品，总结谈话。 1）展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。 2）老师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的阅历。 大班主题活动春天教案 大班以春天为主题活动教案篇十一 1。要求幼儿把感受到的春天特征用各种形式表现出来，培育幼儿的视察力、动脑动手实力和酷爱家乡、酷爱祖国、酷爱大自然的感情。 2。培育幼儿活泼开心的心境，让春天永驻孩子的心田，幼儿园恒久是春天。 种植材料、绘画和手工材料、采集的植物 1、开场白：春天向我们走来，它走进草地，小草变绿了；它走进花丛，鲜花开放了；它走进农场，麦田发芽了；它走进树林，小
40、树长出了嫩芽；春天像我们走来，带来了春雨滴嗒滴嗒鱼儿乐了，带来了阳光暖和了大地，带来了春风使柳树舞动，感谢春天，春天真好！把春天请进我们的教室，幼儿园里恒久是春天！ 2、弹奏主题歌：“幼儿园的春天”，请幼儿边唱边做动作。 3、美化教室 绘画组：布置春天的画栏 手工组：将采集的树叶、树枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、贴贴，布置春天的植物 种植组：种植大蒜、萝卜、白菜等，美化自然角 标本制作组：将日常生活中收集的昆虫制成标本 （重点：手工组，标本制作组） 4、评议：请各组幼儿展示成果，并依据自己的创作进行讲解并描述（可以是作品的内容，也可以是制作过程中的一些小事） 5、播放主题歌，在主题歌声中整个活
41、动开心的结束。 分组活动始终是幼儿比较喜爱的活动形式，这样他们可以自由选择自己喜爱的活动小组，由于是自己选择的，在活动过程中 幼儿的主动参加性也会比较强，活动结束后大部分幼儿做出了满足的作品。 此次活动也有一些不足，由于在活动中分了四个组，老师就不行能全都照看到，所以在有的小组出现了幼儿没事做的状况。 下次再组织此类活动时，应当削减分组，限制在23个。 大班主题活动春天教案 大班以春天为主题活动教案篇十二 1.能理解诗歌所表达的内容。 2.能用完整简洁的语句描述春天的美景。 3.能尝试用绘画的形式表现儿歌内容。 “春天美景”图片；春风吹儿歌音频及图片。 一、出示春天美景图，引导幼儿视察并简洁描述 图片上有些什么呢？ 谁来试着说一说图上漂亮的景色呢？ 二、播放儿歌音频，引导幼儿观赏并朗诵儿歌 1.播放儿歌，引导幼儿听1-2遍。 2.带领幼儿一起朗诵儿歌。 三、引导幼儿理解儿歌，并说说自己感受到的春天 1.引导幼儿说说儿歌春风吹描写了哪些美景。 2.激励幼儿依据阅历与创建力，用完整的句子说说自己感受到的春天。 四、发放材料，引导幼儿以绘画形式表现儿歌内容 1.老师引导幼儿依据儿歌春风吹的内容以及自己想象中的春天作画。 2.幼儿创作，老师巡回适时指导。 3.励幼儿向大家展示自己的绘画作品。 大班主题活动春天教案 大班