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1、2023年幼儿科学活动教案纸模板下载幼儿科学活动教案纸模板下载共1小班科学活动教案：纸教案(附教学反思)小班科学活动纸教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，认识各种各样的纸，感知不同质地的纸，了解纸的一般用途，懂得爱惜纸，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看纸教案吧。活动目标：1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。 2、了解纸的一般用途，懂得爱惜纸。3、培养幼儿的动手能力，在玩纸的过程中体验活动的快乐。4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动重点难点：活动重点：认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。活
2、动难点：在认识不同质地纸的基础上，了解纸的一般用途。活动过程：一、引出课题，出示纸袋这是一只纸袋，你们想可以放些什么？我在纸袋里放了许多宝宝们喜欢的纸，猜猜看这个纸袋宝宝里会装的是些什么纸？（白纸、挂历纸、卡纸、餐巾纸、手工纸、报纸、超市的广告纸、纸箱等辅助材料）。二、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸师：小朋友，你们看一看，这些纸一样吗？它们看上去有什么不一样？小结：颜色、光亮度不同师：请你们用小手摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样？感觉怎样？小结：光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样三、了解纸的用途师：你们想想看这些纸有什么用吗？ 1、出示餐巾纸教师提问：餐巾纸可以帮宝宝擦什么呀？（擦过的餐巾纸
3、放哪里？）2、出示手工纸 (说说颜色) 提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿） 手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕） 3、超市的广告纸 (认说日常用品) 提问：小朋友在广告纸上看到了什么？ 4、出示报纸 (新闻) 提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。 小结：小朋友，纸宝宝给我们带来这么多的用处，我们要爱惜纸宝宝和图书，节约用纸。四、亲子制作师：现在呀有个纸娃娃想邀请我们宝宝去参加它的生日舞会。但是它有一个要求，需要我们每个宝宝都带上纸帽才能参加，那么现在就你们动动小脑筋和爸爸妈 妈一起制作一顶漂亮的纸帽吧。五、玩一玩播放音乐，戴上制作好的纸帽去参加纸娃娃的
4、生日舞会。活动反思：本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观察、摸等感官来发现各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的；有些纸是光滑的、粗糙的；还有些纸的颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料，以便让幼儿们能够更好的在活动中去发现、去观察。一个好的教学过程，是需要动静交替的，因此，我在最后一环节，让幼儿与坐在一旁的家长一起动起来，利用各种纸的用途来制作小礼物。一面可以让幼儿对纸宝宝产生兴趣，另一面可以促进亲子间的感情，从中生成出更有价值和有意义的活动。科学活动重在让幼儿参与，而这堂课幼儿的主体地位没有体现出来，我讲的太多，可能是我太注重课堂纪律，而忽视了幼儿。幼儿科学活动教案纸模板幼儿园
5、科学教案模板下载幼儿活动教案模板免费下载幼儿音乐活动说课教案模板下载幼儿说课活动教案模板免费下载幼儿科学活动教案纸模板下载共2大班科学活动纸教案活动目标：1.通过操作尝试让纸站起来，并探索让纸站得稳得多种方法。 2.探索通过改变纸的形状，增加纸的支撑力。 3.激发幼儿的探索兴趣，体验成功的快乐。 4.发展目测力、判断力。 5.增强思维的灵活性。活动准备：白纸人手若干张、书若干本、记号笔、记录表。活动过程：一、谈话导入。出示书和纸1、老师：书和纸这对好朋友，今天发生了争执。瞧！书神气地说道：当我站起来的时候，能稳稳地站住！老师操作：书本稳稳地站着。可是，纸听了很不服气，说：你能站，我也能稳稳地站
6、着！2、猜想：你们觉得纸能站起来吗？请幼儿交流介绍自己的猜测，并说说自己的想法。二、幼儿第一次实验。1、到底你的好办法能不能帮助纸稳稳地站起来？2、老师在后面的每个桌子上都放了许多纸，待会请你去试一试你的办法，并把你的方法用绘画的形式记录在记录纸上。（出示记录纸）3、幼儿操作，老师巡回了解幼儿操作情况。 4、集合幼儿，请幼儿向同伴介绍自己的方法。小结：纸真神奇，大家通过折、卷等方法，改变它原来的形状后，使纸站了起来，纸开心极了，它在你们的帮助下终于稳稳地站起来了。三、幼儿第二次实验。可是，书又说了：我不仅能站站住，而且还能把你纸稳稳地托起来呢！老师演示，书托起一张薄薄的纸。 1、纸也能托起书吗
7、？幼儿猜测。 2、教师交代操作要求请幼儿再次实验。幼儿根据记录表讲述，教师进行小结。四、提升难度（幼儿第三次实验）。你们听，书又说了：你才托起一本书，我可是能托起好多纸呢！老师演示，书托起好多纸。1.纸也能托起很多书吗？幼儿猜测。 2.教师交代操作要求，幼儿实验。小结：教师统计托书最多的是哪一种形状的纸？五、总结。纸的支撑力跟它接触的地方、高度都有关，上下接触的面大，它的支撑力就大，相反，接触的面小，力就小。在这个活动中，还有好多科学知识呢，我们以后再去慢慢探索。六、拓展生活经验。1、在生活中有好多东西也使用这种方法使它们的力气大起来的。 2、教师举例讲述。七、延伸活动。请幼儿找找幼儿园里有哪
8、些东西也是使用这种方法的？幼儿科学活动教案纸模板下载共3幼儿大班科学活动教案会唱歌的纸幼儿大班科学活动教案会唱歌的纸活动背景在一次区域活动中，幼儿挥舞着皱纹纸做的彩带，兴致盎然地玩着。忽然，钱淳小朋友对我说：“俞老师，你听听，我的彩带能发出声音耶!”其他幼儿一听，也都摆弄着手上的彩带，想让它发出比别人更响的声音来。鉴于幼儿兴趣，我设计了这次活动。设计理念将科学教育与其他各领域有机整合，是幼儿园科学教育发展的一个趋势。本次设计在这方面进行了大胆的尝试。活动中，科学教育与音乐教学自然地相互渗透，生动活泼的音乐游戏，为幼儿的探索营造了愉悦的氛围和安全的心理环境，使幼儿在科学探索活动中获得了美的享受。
9、整个活动通过“感受音乐一节奏训练一乐器制作”三个环节，促进了幼儿不同能力的发展，并把活动引向课堂之外。活动目标1通过操作实践，运用多种方法体验不同的纸发出的声音，培养幼儿探索的兴趣。2运用提供的材料进行“乐器”制作，发展幼儿的想象力、动手能力和创造力。3选择纸张为乐曲伴奏，享受音乐的美。活动准备1白板纸、牛皮纸、皱纹纸、彩箔纸、瓦棱纸、硫酸纸、报纸等。2纸杯、皮筋、剪刀、豆子、毛线、双面胶、蛋糕盒等辅助材料。活动过程一、试一试，说一说(一)自由观察，感知和认识各种纸 1“老师给大家带来了什么?”(纸) “请小朋友自己去看看、摸摸、捏捏，这些纸有什么不同，它们各叫什么名字，看完了请你向大家介绍。
10、” 2教师小结。(二)尝试操作，发现发出声音的方法1“告诉小朋友一个秘密，这些纸还会发出美妙的声音呢!” “请小朋友去试一试，用哪种方法可以让这些纸唱歌呢?”(引导幼儿抖动纸、用手指弹纸、用嘴吹纸等) 2交流：把自己的做法和感受告诉大家。(评析：选择贴近幼儿生活的材料z乍为活动内容，其优点是准备工作不费力，而且使幼儿有亲切感。丰富的材斟激发了幼儿探索和发现的欲望。教师适时的质疑引发了幼儿探索的积极性使他们迫不及待地去发现使纸唱歌的方法。)二、比一比，想一想(一) 体会不同材料的纸的声音特点1“请小朋友互相比较一下，不一样的纸唱歌的声音一样吗?” 幼儿再次操作和感受，并与同伴交流发现。2“如果是
11、同一张纸，能不能让它唱出不一样的歌呢?” 引导幼儿想一想，同一种纸用什么方法发出的声音会有不同的效果。鼓励幼儿大胆尝试，互相合作，体验各种纸的音色特点。幼儿交流发现。 帮助幼儿理解，不同的纸能发出不同的声音，相同的纸不同的操作发出的声音也不一样。 (评析：教师适时的引导，帮助幼儿进一步操作和发现。活动中，始终以幼儿为主体。在教师富有启发性问题的引领下，在无拘无束的探索过程中，幼儿通过自身的感知，发现了不同的纸能发出不同的声音，不同的操作方法也能使同一种纸发出不一样的声音。)三、听一听，找一找(一)引导幼儿分析乐曲的特点，找出相应的纸“今天我们就用这些纸来为音乐伴奏好吗?我们先来听听是什么音乐，
12、你想用哪种纸为它伴奏，为什么?” (二)欣赏不同风格的音乐请幼儿分别欣赏一段抒情、缓慢、安静的34拍的乐曲和一段欢乐、喜悦的24拍的乐曲，根据自己对音乐的感觉，找一种与乐曲相配的纸，进行配乐演奏。(三)幼儿自由选择喜欢的纸，交流选择的原因(评析：在科学活动中加入了艺术成分，使科学教育和音乐教学有机地整合在一起，是有效和合理的结合。幼儿在优美的音乐声中，尽情地进行科学探索，促进了多方面能力的发展。)四、打击乐“铃儿响丁当” “请小朋友拿好选择的乐器，想好演奏的方法，听好曲子的节奏，进行打击乐伴奏。” 活动中，鼓励幼儿不断交换纸张或变换方法进行“演奏”。(评析：整个活动的设计充分考虑了幼儿的年龄特点，充满了游戏的愉悦性，真正体现了“玩中学”。) 活动延伸引导幼儿根据教师提供的纸杯、皮筋、剪刀、豆子、毛线等辅助材料，进行纸“乐器”制作并合作演奏。