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1、 五年级美术教学设计 花二小 王艳 课题：夸张的脸 课时：2课时 领域：造型表现 教学目标：1. 引导学生发现生活中的夸张的表情，然后跟着表情做夸张的脸。2. 启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索如何用画的形式去表现夸张的脸，大胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特征的观察。3.观察动漫形式的夸张的脸，培养学生对夸张的脸在生活中的运用的审美情趣。教学重点：如何用画的形式表现脸部的夸张。教学难点：能抓住人物的特征，并运用五官等不同部位的变化进行夸张表现。 教学过程： 一、组织教学 二、导入师：同学们，大家好，很开心今天能跟我们五一班的同学一起来上这一节美术课，希望能和你们有一个愉快的交流。现
2、在我想跟我们的同学一起来看一个特别的视频，在看的过程中，同学们可以一起跟着视频活动活动，看一看你能不能跟他做的一模一样。播放视频会跳舞的脸。师：同学们，你们觉得刚才的那个脸部表情怎么样啊？你们都能跟着他，把每一个表情都做下来吗？觉得他的表情都能给你一种什么样的感受呢？生：.。师：非常棒!是不是觉得他的表情特别的夸张啊？这样的表情我们不能排除一部分是由电脑特效完成的，但他却做得十分到位，那今天我们就一起来学习一下第七课夸张的脸。 三、发展阶段 其实夸张无处不在，就像刚才你们观看到的视频一样，除此以外，人物夸张的表现手法也很多，可以将本来就很夸张的表情用电脑处理使他更夸张，也可以用画的形式来表现，
3、接下来就让我们一一的去看一看不同形式的夸张的脸的表现。（观看PPT生活中人物的夸张的表情） 在用各种手法表现前，我们先来看一看生活中的人们都能怎样直接表现出夸张的脸。（看PPT并进行讲解）。1. 看夸张的表情图。怎么样？你们能不能也试着做一做夸张的表情呢？现在给大家五分钟时间，前后桌为一组，一起来做一做夸张的脸（鬼脸），看一看谁能做出比我PPT上播放的夸张的脸更夸张的表情。请各组选出表情最夸张的一名同学上台（一次4组），学生听上台教师口令做夸张的表情，教师选择性的拍照。师：怎么样?同学们觉得谁的表情更夸张啊？我们把掌声送给他们。感谢刚才上台来认真表演的同学，为了不浪费他们这么特别的表情，我给他
4、们拍了几张照片，一会儿我们就一起来看看如何将他们的表情进行夸张的变化。2. 夸张的人物漫画。夸张的人物漫画都是如何进一步夸张的？都是从那些部分夸张的呢？（看图分析） 脸型 五官 发型 师：非常棒，看来咱们班的同学表现力都非常强，那如果我们要用画的形式来表现奥巴马的夸张的脸应该怎么去画呢？生：.。师：看来同学们的想法都非常丰富，而且都是根据奥巴马的面部特征来进行的夸张，那现在我们就来看一看别人用夸张的手法画的奥巴马吧。是不是跟你们刚才描述的才不多啊？说一说他都是那些地方进行了夸张啊？现在我们再来看看其他的人物夸张漫画的都是怎样来变化的吧。要把你们的这些夸张的表情画下来，我们应该怎么画呢？接下来就让我们一起来看一看夸张的脸在漫画中的运用吧。A脸型B.五官C.发型 根据这个规律我们也来试着画一画夸张的脸吧。四、 教师在黑板上示范，并用PPT再次示范绘画过程。五、 学生动手绘画，教师巡视指导。六、 展示学生作品，并然学生相互评价，找出好与不好的差别。七、 教师总结，并下课。